【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，以下物質(zhì)的用途只利用了物質(zhì)的物理性質(zhì)的有

A. 二氧化碳用于滅火 B. 氧氣供給呼吸

C. 金剛石用作鉆探機的鉆頭 D. 用鎂制作照明彈

【答案】C

【解析】試題分析：金剛石用作鉆探機的鉆頭，是利用金剛石的硬度大的物理性質(zhì)。故選C．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2016屆四川省成都市金牛區(qū)九年級上期中】下列對催化劑描述正確的是（ ）

A．任何化學反應都需要催化劑 B．只有分解反應才需要催化劑

C．某些化學反應可以有多種催化劑 D．催化劑在反應前后本身的質(zhì)量發(fā)生了變化

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2016屆北京市大興區(qū)九年級中考一�！肯铝薪饘僦破分校媒饘賹щ娦缘氖� ( )

A．鋁箔 B．鐵鍋 C．銅導線 D．金項鏈

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】運用溶解度表與溶解度曲線回答下列問題：

(1)B是________的溶解度曲線。

(2)60℃時，l00g水中加入l00g硝酸鉀，所得溶液是________(填“飽和”或“不飽和”)溶液，當60℃的該溶液降溫到30℃時，析出晶體的質(zhì)量為________g。

（3）現(xiàn)有50℃時A物質(zhì)的不飽和溶液，在不減少溶劑的情況下，欲使其變成飽和溶液，下列措施肯定不能實現(xiàn)的是________(填序號)。

①降低溫度 ②升高溫度 ③加入A物質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】神州九號載人飛船的成功發(fā)射和著陸是中國載人航天事業(yè)一個新的里程碑。

（1）在宇宙飛船上通常安裝盛有過氧化鈉（Na2O2）的裝置，它的作用是與人呼出的二氧化碳反應生成氧氣和碳酸鈉，寫出該反應的化學方程式 。

（2）下圖中圖①、圖②裝置都可以在實驗室制取氧氣。圖①中儀器a的名稱是 。請寫出實驗室用圖②裝置制取氧氣的一個化學方程式： 。

（3）某同學在加熱KClO3制O2的過程中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的速率很慢，經(jīng)檢查不是KClO3變質(zhì)，也不是裝置氣密性不好，你認為最可能的原因是 。

（4）氯氣是一種重要的化工原料，它是一種黃綠色的有毒氣體，密度比空氣大，能溶于水。如果在實驗室中制取氯氣并用圖③裝置進行收集，則氣體應從 （填字母）端通入。如果儲氣罐中氯氣泄露時，你給現(xiàn)場的人們一條逃生自救的建議是： 。

（5）某化學活動小組欲測定人體呼出氣體中二氧化碳的含量。取呼出氣體樣品10g，通入到足量的澄清石灰水中，充分反應后過濾，稱量所得沉淀質(zhì)量為5g。求人體呼出氣體中二氧化碳的質(zhì)量分數(shù)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)氧氣的說法中正確的是

A．氧氣轉(zhuǎn)化為液氧時化學性質(zhì)會發(fā)生改變

B．植物光合作用是自然界中氧氣的重要來源

C．氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，是可燃物

D．工業(yè)上利用氧氣和氮氣的密度不同制取氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題．

（1）實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體，發(fā)生裝置可選擇圖中的　 　（填儀器字母）進行組裝，反應的化學方程式為　 　

（2）在制取過程中，小雨同學選用F裝置收集二氧化碳，并用燃著的小木條放在瓶口驗證二氧化碳是否收集滿，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小木條始終不滅，說明該瓶氣體沒有集滿．出現(xiàn)上述情況的原因可能是1　 　，2　 　，3　 　（寫出其中3條）．

（3）采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣．為獲得純凈、干燥的二氧化碳氣體，可選用圖所示的H裝置和I裝置進行除雜和干燥，導管口連接的正確順序是：氣體→　 　→F．

（4）在實驗室中制取氫氣，發(fā)生裝置與制二氧化碳的相同，收集方法可采用　 　（填“向上”或“向下”）排空氣法．若用如圖J所示裝置采用“排空氣法”收集氫氣，請在圖中將導管補畫完整．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖分別是甲、乙兩個實驗小組，分別進行“加熱硫酸銅和氫氧化鈉兩種溶液反應后的混合物”的實驗過程及實驗現(xiàn)象的示意圖：

【甲組】氫氧化鈉與硫酸銅反應的化學方程式為_______，加熱兩種溶液反應后的混合物，生成的黑色物質(zhì)是氧化銅。

【乙組】為尋找兩種溶液反應后的混合物在加熱后沒有產(chǎn)生氧化銅的原因，他們進行了以下實驗探究：

【查閱資料】

a．氫氧化銅受熱分解生成氧化銅和水。

b．在酸性條件下，氫氧化鈉與硫酸銅在溶液中可發(fā)生如下反應：

6NaOH＋4CuSO4＝3Na2SO4＋Cu4(OH)6SO4↓，生成的堿式硫酸銅是不溶于水的藍白色固體，加熱不易發(fā)生分解。

【提出猜想】根據(jù)資料分析，乙組同學認為本組實驗中氫氧化鈉溶液不足，導致試管中溶液偏酸性的原因可能是：

猜想Ⅰ：過量的硫酸銅導致溶液呈酸性 猜想Ⅱ：生成的硫酸鈉使溶液呈酸性。

【實驗與結(jié)論】

實驗①：用pH試紙測定硫酸銅溶液的酸堿度，得出其pH______7（填“>”、“<”或“=”），硫酸銅溶液呈酸性，猜想Ⅰ成立。

實驗②：向盛有硫酸鈉溶液的試管中滴加石蕊溶液，觀察到溶液仍顯紫色，硫酸鈉溶液呈________（填“酸性”、“中性”或“堿性”），猜想Ⅱ不成立。

【交流與反思】（1）乙組同學認真分析甲組實驗后，認為不需要通過實驗也能判定猜想Ⅱ不成立，理由是__________________________________________________。

（2）甲、乙兩組實驗說明相同的反應物會因其質(zhì)量比的不同而可能導致_____不同。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2015年浙江省杭州市】Na2CO3的水溶液呈堿性，下列說法錯誤的是 （ ）

A．碳酸鈉在水中會電離出OH- B．往碳酸鈉溶液中加稀硫酸后溶液的pH降低

C．碳酸鈉溶液中存在OH- D．往碳酸鈉溶液中滴加紫色石蕊試液后溶液顯藍色

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同步練習冊答案