【題目】下圖分別是甲、乙兩個實驗小組,分別進行“加熱硫酸銅和氫氧化鈉兩種溶液反應后的混合物”的實驗過程及實驗現(xiàn)象的示意圖:

【甲組】氫氧化鈉與硫酸銅反應的化學方程式為_______,加熱兩種溶液反應后的混合物,生成的黑色物質(zhì)是氧化銅。

【乙組】為尋找兩種溶液反應后的混合物在加熱后沒有產(chǎn)生氧化銅的原因,他們進行了以下實驗探究:

【查閱資料】

a.氫氧化銅受熱分解生成氧化銅和水。

b.在酸性條件下,氫氧化鈉與硫酸銅在溶液中可發(fā)生如下反應:

6NaOH4CuSO43Na2SO4Cu4(OH)6SO4↓,生成的堿式硫酸銅是不溶于水的藍白色固體,加熱不易發(fā)生分解。

【提出猜想】根據(jù)資料分析,乙組同學認為本組實驗中氫氧化鈉溶液不足,導致試管中溶液偏酸性的原因可能是:

猜想:過量的硫酸銅導致溶液呈酸性 猜想:生成的硫酸鈉使溶液呈酸性。

【實驗與結論】

實驗:用pH試紙測定硫酸銅溶液的酸堿度,得出其pH______7(填“>”、“<”或“=”),硫酸銅溶液呈酸性,猜想成立。

實驗:向盛有硫酸鈉溶液的試管中滴加石蕊溶液,觀察到溶液仍顯紫色,硫酸鈉溶液呈________(填“酸性”、“中性”或“堿性”),猜想不成立。

【交流與反思】(1)乙組同學認真分析甲組實驗后,認為不需要通過實驗也能判定猜想不成立,理由是__________________________________________________。

(2)甲、乙兩組實驗說明相同的反應物會因其質(zhì)量比的不同而可能導致_____不同。

【答案】 CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+ Na2SO4 PH<7 中性 甲組實驗中也生成了Na2SO4,若它顯酸性在此條件下CuSO4NaOH也會生成藍白色沉淀 (或若 Na2SO4顯酸性,甲組實驗中不可能生成藍色沉淀Cu(OH)2,因為Cu(OH)2與酸性溶液會反應 生成物不同(或?qū)嶒灛F(xiàn)象不同)

【解析】【甲組】根據(jù)反應物、生成物及化學方程式的書寫規(guī)則分析解答;

【實驗與結論】實驗①根據(jù)溶液的pH與酸堿性的關系分析解答;

實驗②根據(jù)石蕊溶液遇酸堿性不同的溶液顯示的顏色分析解答;

【交流與反思】(根據(jù)實驗現(xiàn)象分析解答。

解:【甲組】氫氧化鈉與硫酸銅反應的化學方程式為 2NaOH+CuSO4= Na2SO4+ Cu(OH)2↓;

【實驗與結論】
實驗①:用pH試紙測定硫酸銅溶液的酸堿度,得出其pH ﹤7(填“﹥”、“﹤”或“﹦”),硫酸銅溶液呈酸性,猜想Ⅰ成立。
實驗②:向盛有硫酸鈉溶液的試管中逐滴加石蕊溶液,觀察到溶液顯紫色,硫酸鈉溶液呈中性(填“酸”、“中”或“堿”),猜想Ⅱ不成立。
【交流和反思】(1)乙組同學認真分析甲組實驗后,一致認為不需要通過實驗就能判斷猜想Ⅱ不成立,理由是甲組實驗中也生成了Na2SO4,若它顯酸性,在此條件下CuSO4和NaOH也會生成藍白色沉淀(或若 Na2SO4顯酸性,甲組實驗中不可能生成藍色沉淀Cu(OH)2,因為Cu(OH)2與酸性溶液會反應);
(2)在化學反應中,相同的反應物因質(zhì)量比不同可能會導致生成物不同(或?qū)嶒灛F(xiàn)象不同)。

練習冊系列答案
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【題目】空氣與人體呼出的氣體中所含氣體體積的比較,正確的是

氧氣:空氣﹥呼出氣體;

二氧化碳:空氣﹤呼出氣體;

③水蒸氣:空氣﹥呼出氣體。

A.①② B.②③ C.①③ D.①②③

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【題目】實驗室中有一瓶含有少量氯化鈉和可溶性雜質(zhì)的硫酸鈉樣品.某化學興趣小組對該樣品成分進行定量測定,甲、乙、丙三位同學分別稱取一定質(zhì)量的樣品放入燒杯中,溶入足量水后過濾得到濾液;再向濾液中加入一定質(zhì)量的氯化鋇溶液,充分反應后過濾,將沉淀洗滌、干燥并稱量.相關實驗數(shù)據(jù)記錄如下:Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl

稱量項目

所取樣品的質(zhì)量/g

15

15

20

加入氯化鋇溶液的質(zhì)量/g

150

100

100

反應后所得沉淀的質(zhì)量/g

23.3

23.3

23.3

請回答下列問題:

1__________同學選填“甲”“乙”或“丙”所取用的樣品與氯化鋇溶液恰好完全反應.

2計算該樣品中硫酸鈉的質(zhì)量分數(shù).寫出計算步驟,計算結果保留到0.1%

3若欲計算出樣品與氯化鋇溶液恰好完全反應時所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),上述實驗過程中還需要測定的數(shù)據(jù)是__________.

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【題目】高錳酸鉀是常用的氧化劑。下圖是實驗室模擬工業(yè)上制備高錳酸鉀晶體的操作流程:

(1)完成操作③所需要的玻璃儀器是 (填一種即可);實驗中通過操作②所析出高錳酸鉀晶體,說明高錳酸鉀的溶解度隨溫度升高而 ;

(2)操作流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是 ;

(3)氫氧化鉀、二氧化錳和氧氣在高溫條件下煅燒,生成錳酸鉀和水,該反應的化學方程式為 。

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【題目】2015年重慶市B】某同學用pH 試紙測得以下液體的pH ,實驗過程中pH 試紙變成藍色的是(

A.雨水pH=6 B.食醋pH=3 C.肥皂水pH=10 D.食鹽水pH=7

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【題目】化學興趣小組探究金屬的性質(zhì)時,將一段去除氧化膜的鎂條,放入一定量的稀鹽酸中,有氣泡產(chǎn)生,寫出產(chǎn)生氣泡的化學方程式______。

充分反應后靜置,發(fā)現(xiàn)試管中有灰白色沉淀。

【提出問題】

灰白色沉淀是什么物質(zhì)?

【猜想假設】

小華認為灰白色沉淀為碳酸鎂(MgCO3),其他同學認為不需要實驗就能否定小華的猜想,理由是_。

小宇認為由于反應后氯化鎂的生成量偏多,灰白色沉淀為不能再溶解的氯化鎂固體。

小彤認為灰白色沉淀為脫落的鎂粉細顆粒。

【實驗探究1

實驗操作

現(xiàn)象

結論

取試管中的上層清液,加入適量的氯化鎂固體

氯化鎂固體 (選填溶解不溶解

小宇猜想錯誤

取適量白色沉淀加入足量稀鹽酸中

______(選填沒有)氣泡冒出

小彤猜想錯誤

基于以上探究與分析,原有猜想均遭到了否定。

【查閱資料】

HCl+AgNO3═HNO3+AgCl↓,AgCl是一種白色沉淀。

【實驗探究2

他們又另取灰白色沉淀放入試管中加熱,將蘸有硝酸銀溶液的玻璃棒伸入試管內(nèi),玻璃棒上的溶液出現(xiàn)白色渾濁,證明產(chǎn)生了______氣體。再將濕潤的石蕊試液浸泡過的濾紙條懸于試管口,試紙變______色。

同學們請教老師后得知,足量的鎂與稀鹽酸反應時,溶液會經(jīng)歷從酸性到堿性且堿性逐步增強的過程,從而生成了堿式氯化鎂沉淀。據(jù)文獻介紹,堿式氯化鎂的化學通式可表示為MgxOHyClz,其不溶于水,能與酸反應。

【反思拓展】

1)做鎂與稀鹽酸反應的實驗時,鎂條的用量宜少不宜多。

2)鐵片和銅片放入稀硫酸中產(chǎn)生的現(xiàn)象也不相同,據(jù)此推測出鐵的活動性比銅______。還可根據(jù)鐵和硫酸銅溶液的反應來確定這兩種金屬的活動性強弱,該反應的化學方程式為______。

(3)取一定量的堿式氯化鎂沉淀【MgxOHyClz】,溶于稀硝酸,將所得溶液分成兩等份。

①向一份溶液中滴加過量的NaOH溶液,生成了1.16gMg ( OH )2沉淀;

②向另一份溶液中滴加過量的AgNO3溶液,生成了1.435 g沉淀。

通過計算得知:x:z=_________,所得堿式氯化鎂的化學式為_________。

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【題目】在校園科技節(jié)上,為測出雞蛋殼(主要成分是碳酸鈣)中鈣元素的質(zhì)量分數(shù),

某同學稱取已洗凈、晾干、研成粉末的雞蛋殼10克置于燒杯中,將燒杯放在電子天平上,往燒杯中加入100g的稀鹽酸,每0.5分鐘記錄一次電子天平的示數(shù),據(jù)此計算出產(chǎn)生氣體的質(zhì)量,具體數(shù)據(jù)如表:

時間(分鐘)

0

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

剩余物質(zhì)質(zhì)量(克)

110

108.2

107

106.4

106.04

106.04

106.04

(1)若產(chǎn)生的氣體全部是雞蛋殼中的碳酸鈣與鹽酸反應生成的CO2,根據(jù)實驗結果計算出該雞蛋殼中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)。(假定雞蛋殼中其它成分不含鈣元素,寫出具體計算過程)________

(2)下列哪些情況會導致實驗中鈣元素質(zhì)量分數(shù)測量結果偏大?_______

A.雞蛋殼未晾干 B.雞蛋殼未充分研碎

C.雞蛋殼中含有碳酸鎂(可與鹽酸反應生成MgCl2H2OCO2

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【題目】【2016年山東省威海市】分類法是化學學習的重要方法之一。下列各組物質(zhì)按照單質(zhì)、鹽、混合物的順序排列的是(

A.生鐵、氫氧化銅、冰水混合物 B.液氧、硫酸鋇、粗鹽

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