17.如圖是鎂、氯原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖和它們?cè)谥芷诒碇械男畔,回答下列?wèn)題.

(1)對(duì)兩種原子由如圖能獲得的信息有:鎂鎂的相對(duì)原子質(zhì)量是24.31,氯氯的化學(xué)性質(zhì)非;顫姡ǜ鲗(xiě)一條)
(2)鎂在氯氣中燃燒生成氯化鎂,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg+Cl2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$MgCl2
(3)氯化鎂是由鎂離子與氯離子形成的,由此分析離子與對(duì)應(yīng)原子結(jié)構(gòu)示意圖的關(guān)系是原子通過(guò)得失電子可以形成離子,金屬容易失去電子,非金屬容易得到電子.

分析 (1)根據(jù)鎂、氯原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖和它們?cè)谥芷诒碇械男畔⑦M(jìn)行分析;
(2)根據(jù)鎂和氯氣在點(diǎn)燃的條件下生成氯化鎂進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)鎂是金屬元素,容易失去兩個(gè)電子形成鎂離子,氯是非金屬元素,容易得到一個(gè)電子形成氯離子進(jìn)行分析.

解答 解:(1)通過(guò)分析鎂、氯原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖和它們?cè)谥芷诒碇械男畔⒖芍@得的信息有:鎂的相對(duì)原子質(zhì)量是24.31,氯的化學(xué)性質(zhì)非常活潑;
(2)鎂和氯氣在點(diǎn)燃的條件下生成氯化鎂,化學(xué)方程式為:Mg+Cl2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$MgCl2
(3)鎂是金屬元素,容易失去兩個(gè)電子形成鎂離子,氯是非金屬元素,容易得到一個(gè)電子形成氯離子.
故答案為:(1)鎂的相對(duì)原子質(zhì)量是24.31,氯的化學(xué)性質(zhì)非;顫;
(2)Mg+Cl2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$MgCl2
(3)原子通過(guò)得失電子可以形成離子,金屬容易失去電子,非金屬容易得到電子.

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的特點(diǎn),及提供的信息進(jìn)行分析解題,并能靈活應(yīng)用的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

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5.2015年8月12日,天津某危險(xiǎn)品倉(cāng)庫(kù)發(fā)生連續(xù)爆炸事故,造成人員生命、財(cái)產(chǎn)的巨大損失.某地專(zhuān)項(xiàng)檢查組對(duì)危險(xiǎn)品倉(cāng)庫(kù)檢查中發(fā)現(xiàn)下列問(wèn)題.試用所學(xué)化學(xué)知識(shí)說(shuō)明可能產(chǎn)生的危害.
(1)貯存易燃物和易爆物的倉(cāng)庫(kù),缺乏良好的通風(fēng)設(shè)備,
(2)滅火方式不同的易燃物和易爆物混存,沒(méi)能隔離貯存.
(3)貯存易燃物和易爆物時(shí),堆與堆、堆與墻之間沒(méi)能留有足夠距離的通道.

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12.雞蛋蛋清的主要成分是蛋白質(zhì),人的口腔唾液中,除水外,主要成分是酶.在堿性條件下,蛋白質(zhì)能與CuSO4反應(yīng),產(chǎn)生紫紅色物質(zhì),此反應(yīng)稱(chēng)為雙縮脲反應(yīng).它常用于檢測(cè)蛋白質(zhì).下列是驗(yàn)證酶蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
第一籮:取唾液.用清水將口漱凈,口含一團(tuán)脫脂棉,片刻后,用鑷子將其取出,將其中的唾液擠到小燒懷中,備用.
第二步:在A、B、C3只試管中分別加入等量(2毫升)的蛋清液.唾液和清水
第三步:向3支試管中各加入等量(2-3滴)5%的NaOH溶液,振蕩
第四步.向3支試管中各加入等量(2-3滴)3%的CuSO4溶液,振振蕩
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
試管試管AB試管試管C
顏色變化 紫紅色無(wú)紫紅色
請(qǐng)根據(jù)提供的信息回答下列問(wèn)題
(1)實(shí)驗(yàn)步驟中向3支試管中各加入等量(2-3滴)5%的NaOH溶液目的是提供堿性環(huán)境.
(2)試管A中的顏色變化應(yīng)該是紫紅色.
(3)實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的實(shí)驗(yàn)組是C.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.金屬與我們的生活息息相關(guān),現(xiàn)有下列幾種金屬制品,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題.
(1)上述制品中,主要利用金屬導(dǎo)電性的是B(填序號(hào));銀可以做貨幣的主要原因是其化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定.
(2)上述所給四種金屬中活動(dòng)性最強(qiáng)的金屬與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑.
(3)銅和稀硫酸不反應(yīng),與濃硫酸在加熱條件下可以反應(yīng),其化學(xué)方程式為:Cu+2H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+X↑+2H2O,則X的化學(xué)式為SO2,CuSO4中的硫元素的化合價(jià)為+6價(jià).
(4)只用一種試劑可以一次性驗(yàn)證銅、鐵、銀三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱,該試劑是A.
A.Cu(NO32溶液 B.Fe(NO32溶液 C.AgNO3溶液 D.稀硫酸.

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9.某化合物由碳、氫、氧三種元素組成,己知該化合物的化學(xué)式量為46,分子中碳、氫原子的最簡(jiǎn)個(gè)數(shù)比為1:3,碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為52.2%,請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算求得該化合物的化學(xué)式.

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11.歸納與演繹是重要的科學(xué)方法,也常用于化學(xué)的學(xué)習(xí).請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置,回答問(wèn)題:

(1)我們已經(jīng)學(xué)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳兩種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法,請(qǐng)你歸納出實(shí)驗(yàn)室制取這兩種氣體反應(yīng)的共同點(diǎn)CD(填序號(hào)).
A.需要加熱   B.需用催化劑   C.沒(méi)有氣體參加反應(yīng)   D.生成的氣體只有一種
(2)用高錳酸鉀制取氧氣可選用發(fā)生裝置是A(填序號(hào)),反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)裝置B中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;要隨時(shí)使反應(yīng)停止或發(fā)生可選擇的發(fā)生裝置有BE(填序號(hào),從A-E中選擇);若用E和G組裝一套氣密好的裝置來(lái)測(cè)定二氧化碳的體積,反應(yīng)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏小得多,原因是二氧化碳能溶于水并與水反應(yīng).
(4)若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣且能控制滴加液體的速率,可選擇的發(fā)生裝置有C(填序號(hào)),符號(hào)表達(dá)式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(5)化學(xué)上可通過(guò)多種反應(yīng)得到氨氣(極易溶于水,密度比空氣。,例如:
①氯化銨(固)+氫氧化鈣(固)→氯化鈣+氨氣+水
②碳酸氫銨(固) $\stackrel{加熱}{→}$ 氨氣+二氧化碳+水
結(jié)合以上實(shí)驗(yàn)裝置完成下列填空(以下均填序號(hào)):你選擇上述反應(yīng)①作為實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)原理,選用上圖中A~H的A作為反應(yīng)的發(fā)生裝置,采用的收集裝置是F和H其中氨氣應(yīng)從b(填a或b)管導(dǎo)入F中,H的作用是吸收多余的氨氣防止污染.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是( 。
A.紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
B.鐵在空氣中燃燒火星四射,生成黑色固體
C.二氧化碳通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁
D.打開(kāi)濃鹽酸試劑瓶時(shí),瓶口有白霧

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同步練習(xí)冊(cè)答案