如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線:
(1)P點(diǎn)表示:t1℃時(shí),兩種物質(zhì)的溶解度關(guān)系為b
 
c(填“>”、“<”或“=”).
(2)將t1℃時(shí)接近飽和的c溶液變成飽和溶液可以采取的方法是
 
(只寫一種).
(3)t2℃,a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為
 

(4)t2℃時(shí),50g b物質(zhì)加入到50g水中充分溶解后,所得溶液的質(zhì)量為
 

(5)b中含有少量的a,若要提純b,可采用
 
結(jié)晶的方法.
考點(diǎn):固體溶解度曲線及其作用,結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用,飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)根據(jù)溶解度曲線可比較同一溫度下物質(zhì)的溶解度大小;
(2)根據(jù)c的溶解度受溫度影響的趨勢(shì)、飽和溶液與不飽和溶液的轉(zhuǎn)化方法進(jìn)行分析解答;
(3)根據(jù)t2℃時(shí)三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系,判斷確定所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小;
(4)根據(jù)t2℃時(shí)b的溶解度進(jìn)行分析解答.
(5)根據(jù)溶解度曲線,a、b的溶解度受溫度影響的趨勢(shì),決定結(jié)晶方法.
解答:解:
(1)由圖可知,P點(diǎn)表示:當(dāng)溫度大于t1℃時(shí),物質(zhì)b的溶解度等于物質(zhì)c的溶解度;
(2)因?yàn)閏的溶解度隨著溫度升高而減小,所以將t1℃時(shí)接近飽和的c溶液變成飽和溶液,可采用升高溫度的方法;
(3)由于在t2℃時(shí),三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是a>b>c,根據(jù)飽和時(shí)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式:
溶解度
溶解度+100g
×100%=
1
1+
溶解度
100g
×100%,即溶解度越大質(zhì)量分?jǐn)?shù)也就越大;則可知,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為:b>a>c;
(4)t2℃時(shí),b的溶解度是50g,即100g水中最多溶解50g,則50g水中最多溶解25gb;故所得溶液的質(zhì)量為50g+25g=75g.
(5)根據(jù)溶解度曲線,a、b的溶解度受溫度影響的趨勢(shì),如果b中含有少量的a,若要提純b,可采用降溫結(jié)晶的方法.
故答案為:
(1)=;(2)升溫或蒸發(fā)或加溶質(zhì); (3)b>a>c; (4)75g;(5)降溫(或冷卻熱飽和溶液)
點(diǎn)評(píng):本題難度不是很大,主要考查了對(duì)固體溶解度的概念的理解和固體溶解度曲線的意義,以此培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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我國(guó)古代有四大發(fā)明,其中
 
 
兩種工藝在化學(xué)方面作出了巨大貢獻(xiàn).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)填空:
五個(gè)氫分子:
 
  兩個(gè)亞鐵離子:
 
 三個(gè)硫酸根離子:
 
 
氧化鋁中鋁元素的化合價(jià):
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語(即化學(xué)符號(hào))填空:
紅磷
 
,水
 
,3個(gè)二氧化碳分子
 
,四氧化三鐵
 
,2個(gè)氫原子
 
,帶2個(gè)正電荷的鎂離子
 
,氧化鋁
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式
(1)既不是化合反應(yīng)也不是氧化反應(yīng),但有水生成
 

(2)硫磺在氧氣中燃燒
 
(注明反應(yīng)類型).
(3)加熱分解氯酸鉀
 
(注明反應(yīng)類型).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在班上的聯(lián)歡會(huì)上,老師做了一個(gè)神奇的表演,向裝有不同固體的試管中分別滴入不同無色液體,產(chǎn)生了現(xiàn)象,老師讓同學(xué)們參與互動(dòng)進(jìn)行猜想:
注:所有藥品均為初中化學(xué)常見物質(zhì),所選藥品不能重復(fù)使用;
(1)若該固體為白色塊狀不溶性固體,加無色液體后持續(xù)產(chǎn)生了氣體.則固體可能是(寫化學(xué)式,下同)
 
;液體可能是
 
;
(2)若所加液體為水,充分震蕩后試管內(nèi)液體溫度高于室溫,若該過程有新物質(zhì)產(chǎn)生,固體可能是
 
;若該過程無新物質(zhì)產(chǎn)生,固體可能是
 
;
(3)若固體為黑色粉末狀化合物,加液體后有氣體產(chǎn)生,則黑色粉末可能是
 
;液體可能是
 
溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)測(cè)定某溶液中有K+、Ba2+、OH-,該溶液中可能還有的離子是
 

A、Cl-    B、CO32-     C、SO42-        D.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列各化學(xué)符號(hào)代表的意義:
(1)3H
 
;
(2)O
 
;
(3)nCa2+
 
;
(4)硫酸根離子
 

(5)水中的氧元素顯-2價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按要求寫出下列符號(hào)的含義或?qū)懗鱿鄳?yīng)的符號(hào):
①2H
 
;②1個(gè)氫原子
 
;③兩個(gè)鈣離子
 

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