【題目】已知NaHCO3在270 ℃時完全分解為碳酸鈉、水和二氧化碳,而Na2CO3受熱不分解,F(xiàn)有某工廠生產(chǎn)出的一批NaHCO3產(chǎn)品中混有少量的Na2CO3,某興趣小組同學(xué)為了測定該產(chǎn)品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計了下列兩種實(shí)驗(yàn)方案。
方案一:樣品測定生成CO2的質(zhì)量。
(1)NaHCO3俗稱_______,本實(shí)驗(yàn)采用如圖所示的裝置,C中盛放的物質(zhì)是_______。
(2)若無裝置E,在其他操作正確的情況下,_______(填“能”或“不能”)準(zhǔn)確測定樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
(3)在其他操作正確的情況下,不能將分液漏斗中的稀硫酸改為稀鹽酸的原因是___________。
方案二:樣品測定剩余固體質(zhì)量
具體操作步驟如下:
①取一只潔凈的坩堝,稱得質(zhì)量為21.2克,再向其中加入樣品,稱得總質(zhì)量為41.2克;
②加熱盛有樣品的坩堝;
③將坩堝充分冷卻,稱量坩堝和剩余固體的質(zhì)量;
④多次重復(fù)步驟②和③至恒重,稱得坩堝和剩余固體的總質(zhì)量為35.0克。
(4)實(shí)驗(yàn)時需要重復(fù)“加熱、冷卻、稱量”操作多次,其目的是__________________。
(5)根據(jù)題目中的信息,寫出NaHCO3完全分解的化學(xué)方程式__________________。
(6)根據(jù)題意,計算樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____________。(請寫出計算過程)
【答案】 小蘇打 濃硫酸 不能 鹽酸具有揮發(fā)性,D中的堿石灰既吸收生成的CO2,還會吸收揮發(fā)出來的HCl氣體,使測定結(jié)果偏大 使碳酸氫鈉完全分解 2NaHCO3 △ Na2CO3+H2O+CO2↑ 84%
【解析】(1)根據(jù)NaHCO3俗稱為小蘇打解答,根據(jù)堿石灰會吸收水分和二氧化碳進(jìn)行分析;(2)根據(jù)E的作用是防止空氣中的水和二氧化碳進(jìn)入D解答;(3)根據(jù)堿石灰是堿性干燥劑,鹽酸具有揮發(fā)性進(jìn)行分析;(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)時需要重復(fù)“加熱、冷卻、稱量”操作多次,可以使碳酸氫鈉完全分解進(jìn)行分析;(5)根據(jù)根據(jù)題目中的信息,寫出NaHCO3完全分解的化學(xué)方程式解答;(6)根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程中減少的質(zhì)量是水和二氧化碳的質(zhì)量進(jìn)行分析。(1)NaHCO3俗稱為小蘇打;堿石灰會吸收水分和二氧化碳,實(shí)驗(yàn)在用堿石灰吸收二氧化碳之前,需要將氣體干燥,C中盛放的物質(zhì)是濃硫酸;(2)E的作用是防止空氣中的水和二氧化碳進(jìn)入D,否則,若無裝置E,在其他操作正確的情況下,不能準(zhǔn)確測定樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù);(3)堿石灰是堿性干燥劑,鹽酸具有揮發(fā)性,D中的堿石灰既吸收生成的CO2,還會吸收揮發(fā)出來的HCl氣體,使測定結(jié)果偏大;(4)實(shí)驗(yàn)時需要重復(fù)“加熱、冷卻、稱量”操作多次,可以使碳酸氫鈉完全分解;(5)NaHCO3完全分解的化學(xué)方程式為:2NaHCO3
Na2CO3+H2O+CO2↑;(6)實(shí)驗(yàn)過程中減少的質(zhì)量是水和二氧化碳的質(zhì)量,固體減少質(zhì)量為41.2g-35g=6.2g;設(shè)樣品中含有碳酸氫鈉為x。
2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑ 固體減少
168 62
x 6.2g
x=16.8g
樣品中碳酸氫鈉為41.2g-21.2g=20g
所以樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%=84%
答:樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為84%。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某安氟醚麻醉劑標(biāo)簽的部分說明書如圖。請回答:
(1)安氟醚是由_______種元素組成。
(2)每瓶安氟醚的質(zhì)量是_______g。
(3)安氟醚中碳、氫、氧、氟、氯的原子個數(shù)比是_______。
(4)從保存及用法方式看安氟醚的物理性質(zhì)是__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時發(fā)現(xiàn):燒杯中飽和石灰水先變渾濁,后逐漸澄清。
(1)石灰水“變渾濁”是因?yàn)樯闪?/span>___(填化學(xué)式)。
(2)為探究“飽和石灰水渾濁后變澄清的原因”,該小組同學(xué)開展了如下活動:
【查閱文獻(xiàn)】碳酸鈣與二氧化碳、水反應(yīng)生成可溶于水的碳酸氫鈣
【提出假設(shè)】
假設(shè)1:揮發(fā)出的HCl使渾濁變澄清;
假設(shè)2:_________________________________________________。
【設(shè)計實(shí)驗(yàn)】為除去CO2中的HCl,小華在上圖中甲、乙裝置之間增加下圖裝置,裝置的連接順序是甲→__→___→乙(填字母序號);其中盛放的試劑合理的是_____(填選項(xiàng)序號)
a.濃硫酸 b.NaOH溶液 c.飽和NaHCO3溶液
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】飽和石灰水渾濁后,繼續(xù)通入CO2,沉淀溶解
【得出結(jié)論】由上述探究可得出的結(jié)論是__________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在KMnO4溶液中加入雙氧水,振蕩、靜置,再滴入酚酞,出現(xiàn)如圖所示現(xiàn)象。
(1)將混合物進(jìn)行過濾,向?yàn)V渣中加入雙氧水,迅速產(chǎn)生大量氣泡,濾渣的作用是_____。
(2)寫出KMnO4溶液與雙氧水反應(yīng)的化學(xué)方程式(其中KMnO4與H2O2的化學(xué)計量數(shù)為2和3)______。
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【題目】向某硫酸和硫酸銅的混合溶液中加入某濃度的氫氧化鈉溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。下列說法正確的是
A. a點(diǎn)溶液中含有兩種溶質(zhì)
B. bc段發(fā)生反應(yīng)的類型為置換反應(yīng)
C. d點(diǎn)溶液中存在的離子為Na+、Cu2+、OH-、SO42-
D. 根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可以計算出氫氧化鈉溶液的濃度
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖象與所對應(yīng)操作相符的是( )
A. ①是對氫氧化鈉溶液加水稀釋
B. ②是將等質(zhì)量鎂片和鐵片分別和等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸(足量)混合
C. ③向裝有一定量鐵粉的試管中滴加硫酸銅溶液
D. ④稀釋氯化鈉溶液
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【題目】奧司他韋(C16H28N2O4)可抑制流感病毒在人體內(nèi)的傳播,起到治療流行性感冒的作用。下列對奧司他韋的說法正確的是
A. 從分類角度看:屬于無機(jī)物
B. 從量的角度看:氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為40.5%
C. 從組成角度看:含有氧元素,屬于氧化物
D. 從結(jié)構(gòu)角度看:分子中碳、氫、氮、氧原子個數(shù)比為8:14:1:2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】同學(xué)們通過以下實(shí)驗(yàn),探究某些酸、堿、鹽之間能否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。
(查閱資料)BaSO4是白色固體,難溶于水,也不與鹽酸反應(yīng)。
(實(shí)驗(yàn)一)同學(xué)們?nèi)?/span>4支試管,分別加入一定量4種溶液于試管中,再分別滴加少量的稀硫酸。
實(shí)驗(yàn)裝置 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
1號試管中無明顯現(xiàn)象 | |
2號試管中無明顯現(xiàn)象 | |
3號試管中_____ | |
4號試管中有白色沉淀產(chǎn)生 |
(1)3號試管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。
(2)4號試管中發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(提出問題)3號、4號試管中的現(xiàn)象能證明硫酸與Na2CO3、BaCl2發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)。1號、2號試管中均沒有觀察到明顯現(xiàn)象,如何證明硫酸與NaOH、NaCl是否發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)?
(實(shí)驗(yàn)二)同學(xué)們又進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)裝置 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
5號試管中,滴加酚酞溶液后,溶液由無色變?yōu)榧t色;滴加一定量稀硫酸后,溶液由紅色變?yōu)闊o色 | |
6號試管中始終無明顯現(xiàn)象 |
(3)5號試管中的現(xiàn)象能證明NaOH與稀硫酸發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)。下圖為反應(yīng)的微觀示意圖,從微觀粒子變化的角度分析,該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是_____。
(反思與評價)
(4)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)3號、4號試管中的微粒數(shù)也有變化:4號試管中的Ba2+、SO42-因生成沉淀而減少,3號試管中減少的微粒是_____。
(5)欲進(jìn)一步探究2號試管中的兩種物質(zhì)是否發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng),又補(bǔ)充了以下實(shí)驗(yàn)。
該實(shí)驗(yàn)證明兩種物質(zhì)不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。請結(jié)合實(shí)驗(yàn)中的信息,回答下列問題:
①滴加石蕊溶液的目的是_____。
②試劑1和現(xiàn)象1分別是_____。
(6)根據(jù)此次探究活動,你認(rèn)為下列說法正確的是_____(填序號)。
A.酸、堿、鹽之間并不是都能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)
B.從微觀上看,復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是溶液中某些離子相互結(jié)合使離子數(shù)目減少
C.判斷化學(xué)反應(yīng)發(fā)生,可依據(jù)有新物質(zhì)生成,也可依據(jù)某一反應(yīng)物消失
D.證明復(fù)分解反應(yīng)沒有發(fā)生,可驗(yàn)證某一反應(yīng)物依然存在
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)微觀粒子反應(yīng)圖示,下列結(jié)論正確的是
A. 物質(zhì)X的化學(xué)式為CO B. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C. 生成物都是化合物 D. X物質(zhì)中碳、氧元素的質(zhì)量比是3∶4
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