【題目】通過(guò)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的有關(guān)知識(shí),請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題。

(1)寫(xiě)出下列儀器的名稱(chēng):①____________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2應(yīng)選用的發(fā)生裝置為______填字母序號(hào),下同,收集裝置可選用______寫(xiě)一種即可,取用KMnO4藥品時(shí),應(yīng)選用儀器______,寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:______,該反應(yīng)屬于______反應(yīng)。

(3)實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣的主要步驟有:①固定裝置;②裝入藥品;③加熱;④檢查裝置的氣密性;⑤用排水法收集;⑥熄滅酒精燈;⑦水槽中移出導(dǎo)氣管。其操作順序正確的是______。

A④②①③⑤⑦⑥ B④②③①⑥⑤⑦ C④②①③⑤⑥⑦ D②①④⑤③⑦⑥

(4)某同學(xué)用E裝置制取氧氣,分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是______填化學(xué)式,錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是______填化學(xué)式。請(qǐng)你寫(xiě)出用該方法制取O2的文字表達(dá)式______;當(dāng)他觀(guān)察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí),開(kāi)始用G裝置收集O2過(guò)一段時(shí)間后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見(jiàn)木條復(fù)燃。其原因可能是______

【答案】酒精燈 集氣瓶 D FG A 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳氧氣 分解 A H2O2 MnO2 過(guò)氧化氫+氧氣 裝置漏氣

【解析】

(1)儀器①的名稱(chēng)為酒精燈,儀器②的名稱(chēng)為集氣瓶。

(2)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2應(yīng)選用固固加熱型發(fā)生裝置,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為D,氧氣難溶于水,密度比空氣密度大,收集裝置可選用FG,取用KMnO4藥品時(shí),應(yīng)選用儀器A藥匙,高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳氧氣,該反應(yīng)有“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng)。

(3)實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣的主要步驟是④檢查裝置的氣密性;②裝入藥品;①固定裝置;③加熱;⑤用排水法收集;⑦水槽中移出導(dǎo)氣管;⑥熄滅酒精燈;A選項(xiàng)正確,符合題意。

(4)E裝置制取氧氣,應(yīng)該選擇分解雙氧水制取氧氣,則分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是雙氧水,化學(xué)式為H2O2,錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是二氧化錳,化學(xué)式為MnO2。雙氧水在二氧化錳做催化劑的條件下分解生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫+氧氣;觀(guān)察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí),開(kāi)始用G裝置收集O2過(guò)一段時(shí)間后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見(jiàn)木條復(fù)燃,其原因可能是裝置漏氣,收集的氧氣不純。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組根據(jù)下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氣體的探究。請(qǐng)你參與并回答:

(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng):a ____ b______

(2)如果用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為____(填序號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___,如果用F裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從___(“c”“d”)端管口通入。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳?xì)怏w,一般選擇裝置______連接(填序號(hào))。其反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。

(4)已知用氯化銨(固體)與熟石灰(固體)可制取氨氣,且氨氣易溶于水,密度比空氣小,則實(shí)驗(yàn)室制取并收集氨氣,應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置為_______(填序號(hào))。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用下列裝置測(cè)量空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)和制取氧氣,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

1)實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置為______填序號(hào),下同;

2)收集裝置中,有一個(gè)裝置是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤裝置是______。

3)用排水法收集氧氣時(shí),當(dāng)觀(guān)察到氣泡______時(shí)才開(kāi)始收集,否則收集的氧氣不純;

4)裝置中白磷的溫度達(dá)到即可燃燒,若錐形瓶?jī)?nèi)空氣體積為200mL,注射器中水的體積為50mL,裝置的氣密性良好。將錐形瓶放入熱水中,白磷很快被引燃然后將錐形瓶從熱水中取出。

①該實(shí)驗(yàn)中使用了足量的白磷,目的是______

②待白磷熄滅裝置冷卻到室溫后,打開(kāi)彈簧夾,注射器中的水自動(dòng)向下噴射出來(lái)。若實(shí)驗(yàn)成功最終注射器中水的體積還剩約______mL

③如果實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定的氧氣體積分?jǐn)?shù)低于,實(shí)驗(yàn)中可能存在的原因是______答一條即可。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水是生命之源,請(qǐng)回答下列對(duì)水進(jìn)行研究的有關(guān)問(wèn)題。

1)小銘同學(xué)想除去河水中難溶性雜質(zhì),應(yīng)進(jìn)行_____操作,而后他用_____(物質(zhì)名稱(chēng))除去河水中的異味和色素。

2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,生活中可用_____來(lái)區(qū)分硬水和軟水,常用_____的方法來(lái)降低水的硬度。

3)電解水這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以證明水是由氫、氧兩種元素組成的,其化學(xué)方程式是_____,氫氣的燃燒也可證明這個(gè)結(jié)論,化學(xué)方程式為_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用數(shù)字與化學(xué)符號(hào)表示:

(1)5個(gè)鋁原子______

(2)標(biāo)出氯化鐵中鐵元素的化合價(jià)______;

(3)2個(gè)銨根離子______;

(4)保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒______

(5)3個(gè)二氧化碳分子______;

(6)硝酸鈣的化學(xué)式______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水是生命之源,珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任。

1)下列屬于純凈物的是______(填序號(hào))。

A 蒸餾水 B 河水 C 自來(lái)水

2)用圖示裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),可用__________檢驗(yàn)a中氣體。檢驗(yàn)b氣體所涉及到的反應(yīng)方程式為_____________。水的電解實(shí)驗(yàn)證明了水是由氫、氧元素組成的

3)生活中可用______________的方法降低水的硬度并殺滅病菌。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖能正確反映其對(duì)應(yīng)操作中各量的變化關(guān)系的是(

A.向等質(zhì)量的鎂和鐵中加入濃度相同的稀鹽酸至過(guò)量

B.高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石

C.用等質(zhì)量、等濃度的過(guò)氧化氫溶液制取氧氣

D.氫氧化鈉溶液中加足量的水稀釋

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某品牌巧克力的部分配料說(shuō)明,查閱資料得知香蘭素的化學(xué)式為C8H8O3,又名香草醛,是一種廣泛使用的香料。食品廠(chǎng)商在生產(chǎn)時(shí)使用香蘭素須遵守一定使用限量(mg/kg)。請(qǐng)計(jì)算:

1)香蘭素的相對(duì)分子質(zhì)量為_____,一個(gè)香蘭素分子中共有_____個(gè)原子;

2)香蘭素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為_____;30.4kg香蘭素中含有的碳元素的質(zhì)量為_____kg;

3)若小明同學(xué)每天食用210g巧克力,則一天最多攝取的香蘭素的質(zhì)量應(yīng)為_____mg。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列表中的敘述、對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式和所屬反應(yīng)類(lèi)型都正確的是(

敘述

化學(xué)反應(yīng)方程式

反應(yīng)類(lèi)型

A

電解水

2H2O=2H2O2

分解反應(yīng)

B

探究一氧化碳的還原性

COCuOCuCO2

置換反應(yīng)

C

用二氧化碳制作碳酸飲料

CO2H2O=HCO3

化合反應(yīng)

D

服用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過(guò)多

Al(OH)33HCl=AlCl33H2O

復(fù)分解反應(yīng)

A.AB.BC.CD.D

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