【題目】水是生命之源，請回答下列對水進行研究的有關(guān)問題。

（1）小銘同學(xué)想除去河水中難溶性雜質(zhì)，應(yīng)進行_____操作，而后他用_____（物質(zhì)名稱）除去河水中的異味和色素。

（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用_____來區(qū)分硬水和軟水，常用_____的方法來降低水的硬度。

（3）電解水這個實驗可以證明水是由氫、氧兩種元素組成的，其化學(xué)方程式是_____，氫氣的燃燒也可證明這個結(jié)論，化學(xué)方程式為_____。

【答案】過濾 活性炭 肥皂水 煮沸

【解析】

（1）過濾可以將固體和液體分離，除去河水中難溶性雜質(zhì)，應(yīng)進行過濾操作，活性炭具有吸附性，而后他用活性炭除去河水中的異味和色素。

（2）生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，泡沫較少的為硬水，常用煮沸的方法來降低水的硬度。

（3）電解水生成氫氣和氧氣，這個實驗可以證明水是由氫、氧兩種元素組成的，其化學(xué)方程式是，氫氣的燃燒生成水，化學(xué)方程式為。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們?yōu)檠芯糠肿拥男再|(zhì)，做了如下三個實驗。

（1）實驗1中，觀察到品紅在_____（填“冷”或“熱”）水中擴散更快。

（2）實驗2中，觀察到A燒杯溶液無明顯變化，B燒杯溶液由無色變?yōu)榧t色，該現(xiàn)象說明分子具有的性質(zhì)是_____。

（3）實驗3中，稱取a g酚酞溶液，放置1小時后讀數(shù)變?yōu)?/span>a1 g。若用a g濃氨水代替酚酞溶液重復(fù)上述實驗，1小時后讀數(shù)變?yōu)?/span>a2 g。則a1_____a2（填“>”、“=”、“<”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國科學(xué)家最新研制出一種新型石墨烯-鋁電池，手機使用這種電池，充電時間短，待機時長。碳、鋁元素的相關(guān)信息如圖，有關(guān)說法正確的是（　�。�

A.它們的化學(xué)性質(zhì)相同

B.鋁原子的中子數(shù)為13

C.碳的相對原子質(zhì)量為12.01g

D.鋁元素是地殼中含量最多的金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明進行H2O2溶液制O2的實驗探究。結(jié)合下列過程，回答有關(guān)問題。

（1）MnO2作催化劑，向5mL5%的H2O2溶液中加入少量MnO2，立即產(chǎn)生大量氣泡。寫出用H2O2溶液制備O2的文字表達式：________。

（2）向5mL5%的H2O2溶液中加入2滴一定濃度的 FeCl3溶液，立即產(chǎn)生大量氣泡。

（查閱資料）FeCl3溶液中主要含有三種微粒：H2O、Fe3+、Cl-

（提出問題）那種微粒對H2O2溶液的分解起催化作用？

（提出假設(shè)）假設(shè)一：可能是H2O

假設(shè)二：可能是Fe3+

假設(shè)三：可能是_______。

（分析討論）假設(shè)一不可能成立，理由是_______。

（實驗探究）

步驟

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

Ⅰ

其他條件不變，向H2O2溶液中加入NaCl溶液

無明顯變化

Na+，Cl－沒有催化作用

Ⅱ

其他條件不變，向H2O2溶液中加入Na2SO4溶液

無明顯變化

__________

Ⅲ

其他條件不變，向H2O2溶液中加入Fe2(SO4)3溶液

立即產(chǎn)生大量氣泡

Fe3+有催化作用

（實驗結(jié)論）假設(shè)_______成立，而假設(shè)一和另一種假設(shè)不成立。

（知識拓展）比較催化劑，從循環(huán)利用的角度分析，__（填化學(xué)式）更適合做該反應(yīng)的催化劑。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)放置在潮濕空氣中的鐵片和銅片均會被銹蝕。根據(jù)所學(xué)知識稀鹽酸能除去鐵銹，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。同學(xué)們聯(lián)想到能否用稀鹽酸除去銅銹呢？于是他們?nèi)∩倭裤~銹放在試管內(nèi)滴加足量的稀鹽酸發(fā)現(xiàn)銅銹溶解生成藍色溶液的同時產(chǎn)生一種無色無味的氣體這一現(xiàn)象引起大家的興趣并進行了如下探究。

（提出問題）產(chǎn)生氣體的成分是什么？

（作出猜想）結(jié)合空氣中的氣體成分及反應(yīng)前后元素種類守恒同學(xué)們作出了如下猜想：

可能是氫氣；可能是氧氣；可能是二氧化碳；

可能是氮氣；可能是氨氣。

（交流討論）大家討論后一致認為該氣體肯定不是氨氣理由是___________。

（進行實驗）

實驗操作及現(xiàn)象

實驗分析

（1）

收集一試管產(chǎn)生的氣體,將燃著的木條伸入試管內(nèi)燃著的木條熄滅

說明該氣體肯定不是 ___________

（2）

再將產(chǎn)生的氣體 ___________

說明該氣體肯定不是氮氣而是二氧化碳

（得出結(jié)論）稀鹽酸除去銅銹時產(chǎn)生的無色無味的氣體是。

（反思拓展）（1）根據(jù)上述實驗過程你認為銅銹的成分是下列選項中的__________。

A銅鹽 B銨鹽 C碳酸鹽 D氧化銅 E氫氧化銅

（2）根據(jù)鐵生銹的條件類比推出：銅生銹是銅與空氣中的__________共同作用的結(jié)果。

（3）鐵片和銅片在外界條件相同時哪一種金屬更易銹蝕__________？說明理由__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2004年以來,我國一些地方相繼發(fā)生因“毒鼠強”化學(xué)式C4H8N4S2O4中毒造成人員傷亡的事件“毒鼠強”是一種劇毒物質(zhì),下列有關(guān)它的成分敘述正確的是()

A.該物質(zhì)的一個分子中含25個原子

B.該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量為296

C.該物質(zhì)中各元素的質(zhì)量比為C:H:N:S:O=2:4:2:1:4

D.該物質(zhì)是由碳、氫、氮、硫、氧五種元素組成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氧氣的有關(guān)知識,請結(jié)合圖示回答問題。

(1)寫出下列儀器的名稱：①______②______。

(2)實驗室用KMnO4制取O2應(yīng)選用的發(fā)生裝置為______填字母序號,下同,收集裝置可選用______寫一種即可,取用KMnO4藥品時,應(yīng)選用儀器______,寫出該反應(yīng)的文字表達式：______,該反應(yīng)屬于______反應(yīng)。

(3)實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣的主要步驟有：①固定裝置；②裝入藥品；③加熱；④檢查裝置的氣密性；⑤用排水法收集；⑥熄滅酒精燈；⑦水槽中移出導(dǎo)氣管。其操作順序正確的是______。

A④②①③⑤⑦⑥ B④②③①⑥⑤⑦ C④②①③⑤⑥⑦ D②①④⑤③⑦⑥

(4)某同學(xué)用E裝置制取氧氣,分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是______填化學(xué)式,錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是______填化學(xué)式。請你寫出用該方法制取O2的文字表達式______；當(dāng)他觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時,開始用G裝置收集O2過一段時間后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復(fù)燃。其原因可能是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)符號中數(shù)字“2”表示的意義正確的是

A.Mg2+：一個鎂離子帶2個單位正電荷B.CO2：二氧化碳分子中含有氧分子

C.2H：2個氫元素D.：氧化鈣的化合價為+2價

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語填空。

（1）2個氫原子_____________（2）氖氣_____________

（3）4個亞鐵離子_____________（4）N2O5中氮元素的化合價_____________

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同步練習(xí)冊答案