科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
人類的日常生活和工農(nóng)也生產(chǎn)都離不開水
(1)自來水廠常用 _________ 來吸附水中的異味和色素;檢驗自來水是硬水還是軟水常用 _________ ;沾有較多油污的碗碟很難用水清洗干凈,可向水中加入洗滌劑進(jìn)行清洗,是因為洗滌劑具有 _________ 作用;可供我們使用的淡水資源有限,我們必須要節(jié)約用水,生活中你的節(jié)水方法是 _________ .
(2)電解水的實驗中,負(fù)極產(chǎn)生的氣體是 _________ ;配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液,配制步驟為計算、稱量、量取、 _________ 、裝瓶貼標(biāo)簽.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
氟氯代烷(商品名為氟利昂)在歷史上是有名的制冷劑,它是在一定條件下用氟、氯原子取代CH4中的氫原子制得,如CF2Cl2、CFCl3等都屬于氟氯代烷.在20世紀(jì)七八十年代科學(xué)家認(rèn)識到氟氯代烷是破壞地球生命的“保護(hù)神”﹣﹣高空臭氧層的主要物質(zhì),氟氯代烷上升到高空后,在紫外線的照射下分解出氯原子,參與破壞臭氧的反應(yīng):
①Cl+O3=ClO+O2;②O3O2+O;③ClO+O=Cl+O2;
總反應(yīng):2O3=3O2
請回答下列問題:
(1)反應(yīng)結(jié)果是O3變成了O2,Cl在其中起 作用.
(2)已知:氟氯代烷破壞臭氧的能力與化合物中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)成正比.請分析氟氯代烷破壞臭氧的能力
CFCl3 CF2Cl2(填“>”、“=”或“<”)
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選擇正確選項填空:①C ②CaO ③Fe ④N2 ⑤C2H5OH ⑥H2O2
(1)具有可燃性的液體 。
(2)可作食品脫氧劑的是 。(3)煉得的生鐵合金中含2%—4.3%的是 。
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老師為同學(xué)們提供了如下實驗裝置:
(1)寫出儀器b的名稱 ;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填字母代號,下同).若要收集較純的氧氣,可選用的裝置是 ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;
(3)①實驗室制取CO2所用的藥品是 和 ;
(4)裝置B中長頸漏斗的作用是 ,漏斗下端管口要伸入到液面以下的原因是 ;
(5)裝置C的優(yōu)點是 ;
(6)裝置D中導(dǎo)管伸入到瓶底的原因是 ;
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請將圖中的導(dǎo)管補畫完整。(2分)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線,下列說法正確的是( 。
| A. | 甲的溶解度等于乙的溶解度 |
| B. | 升高溫度可將甲的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/p> |
| C. | 20℃時,100g乙的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量是30g |
| D. | 40℃時,分別用100g水配制甲、乙的飽和溶液,所需甲的質(zhì)量大于乙的質(zhì)量 |
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開封被譽為“北方水城”,為了探究開封水環(huán)境,同學(xué)們從湖中取水樣進(jìn)行實驗探究:
(1)觀察到水樣呈淺黃色,并有異味,可加入 _________ 除去水樣中的顏色和異味.
(2)為了判斷水樣是硬水或軟水,可加入 _________ 進(jìn)行檢驗.
(3)氯氣可用于水樣的殺菌消毒,其在水中可發(fā)生如下反應(yīng):Cl2+H2O═HCl+X,則X的化學(xué)式為 _________ .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
只用一種試劑就能把氫氧化鈉溶液、稀鹽酸和澄清石灰水鑒別開來,這種試劑是 ( )
A.氯化鋇溶液 B.碳酸鈉溶液 C.酚酞溶液 D.石蕊溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
質(zhì)量守恒定律是一條重要規(guī)律,請利用該規(guī)律的相關(guān)知識回答下列問題。
(1)化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒有變化的是 (填字母序號)
A.①④⑥ B.①③⑤⑥ C.①②⑥ D.②③⑤
①原子數(shù)目 ②分子數(shù)目 ③元素種類 ④物質(zhì)種類
⑤原子種類 ⑥物質(zhì)的總質(zhì)量
(2)鎂條在空氣中完全燃燒后生成氧化鎂(只考慮氧氣參加反應(yīng),下同),化學(xué)方程式為 ,若固體質(zhì)量變化用圖1表示,則m2與m1之差表示 的質(zhì)量。
(3)實驗過程中,鎂條點燃后實驗現(xiàn)象如圖2所示,鎂條完全燃燒后,稱量得知石棉網(wǎng)上留下固體質(zhì)量反而比反應(yīng)前鎂條還輕,其原因可能是 。
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