下圖是一種樹狀分類的運(yùn)用實(shí)例，下表所列的分類與下下圖分類不相符的是

選項(xiàng)

甲

乙

丙

丁

…

A

營(yíng)養(yǎng)素

蛋白質(zhì)

糖類

維生素

…

B

單質(zhì)

金剛石

水銀

干冰

…

C

溶液

碘酒

糖水

氨水

…

D

化肥

氮肥

磷肥

鉀肥

…

A. A B. B C. C D. D

B 【解析】A、人體需要的六大營(yíng)養(yǎng)素為：蛋白質(zhì)、油脂、糖類、維生素、水、無機(jī)鹽，正確；B、金剛石和水銀（金屬汞）都是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，干冰即二氧化碳，是由不同元素組成的純凈物，屬于化合物，錯(cuò)誤；C、碘酒、糖水 、氨水都是均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，正確；D、常見化肥：只含有氮磷鉀中的一種元素時(shí)，含氮元素是氮肥；含有磷元素是磷肥；含有鉀元素是鉀肥。同時(shí)含有氮磷鉀中的兩種或兩種...
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省泰興市2018屆九年級(jí)二�；瘜W(xué)試卷 題型：多選題

研究和學(xué)習(xí)化學(xué)，有許多方法。下列方法中所舉例錯(cuò)誤的是

選項(xiàng)

方法

示例

A

實(shí)驗(yàn)法

用木炭做“測(cè)定空氣中氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)

B

分類法

根據(jù)組成物質(zhì)的元素種類，將純凈物分為單質(zhì)和化合物

C

歸納法

根據(jù)稀鹽酸、稀硫酸等物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，歸納出酸的通性

D

類推法

根據(jù)金屬鋁能與稀鹽酸反應(yīng)，推測(cè)金屬銅也能與稀鹽酸反應(yīng)

A. A B. B C. C D. D

AD 【解析】A、測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中用紅磷，不能用木炭，錯(cuò)誤； B、根據(jù)純凈物中所含元素的多少將純凈物分為單質(zhì)和化合物，正確； C、稀鹽酸和稀硫酸都可以電離出氫離子，故具有相似的性質(zhì)，正確； D、金屬銅在氫元素的后面，故銅沒有氫活潑，故銅不能與酸反應(yīng)置換氫氣，錯(cuò)誤。故選AD。

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省2017-2018學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

應(yīng)用化學(xué)知識(shí)能有效預(yù)防和控制火災(zāi)。下面對(duì)滅火實(shí)例的滅火原理解釋不正確的是(　　)

滅火實(shí)例

滅火原理

A

住宅失火時(shí)，消防隊(duì)員用水滅火

降低可燃物的著火點(diǎn)

B

酒精在桌上著火時(shí)，用濕抹布蓋滅

隔絕空氣或氧氣

C

炒菜油鍋著火時(shí)，用鍋蓋蓋滅

隔絕空氣或氧氣

D

撲滅森林火災(zāi)時(shí)，設(shè)置隔離帶

可燃物與火源隔離

A. A B. B C. C D. D

A 【解析】A、住宅失火時(shí)，消防隊(duì)員用水滅火是將環(huán)境溫度降到可燃物著火點(diǎn)以下，從而達(dá)到滅火的目的，著火點(diǎn)是物質(zhì)本身固有的屬性，不可以降低，錯(cuò)誤；B、酒精在桌上著火時(shí)，用濕抹布蓋滅，是采用隔絕空氣或氧氣的方法達(dá)到滅火的目的，正確；C、炒菜油鍋著火時(shí)，用鍋蓋蓋熄，是采用隔絕空氣或氧氣的方法達(dá)到滅火的目的，正確； D、撲滅森林火災(zāi)時(shí)，設(shè)置隔離帶，是采用隔絕可燃物與火源的方法達(dá)到滅火的目的，正確。故...

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省南京市2018屆中考模擬（二）化學(xué)試卷 題型：綜合題

（經(jīng)典賞析）我國(guó)制堿工業(yè)的先驅(qū)—侯德榜，發(fā)明了將制堿與制氨結(jié)合起來的聯(lián)合制堿法。生產(chǎn)過程是在飽和氨鹽水中(NH3和NaCl都達(dá)到飽和的溶液)通入 CO2。

（查閱資料）(1)侯氏制堿法中主要反應(yīng)： Ⅰ．NaCl+NH3+CO2+H2O═NaHCO3↓+NH4Cl， Ⅱ．2NaHCO3 △ Na2CO3+H2O+CO2↑。

(2) NaHCO3和NH4Cl的溶解度曲線如圖所示。

（思考交流）(1)30℃時(shí)，NH4Cl飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與NaHCO3飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相比，前者與后者的關(guān)系是_______(填字母)。

A．大于 B．小于 C．等于 D．無法確定

(2)反應(yīng)Ⅰ中生成物NaHCO3和NH4Cl的質(zhì)量比為_______(不需化簡(jiǎn))。

(3)氨鹽水吸收CO2后生成NaHCO3和NH4Cl，先結(jié)晶析出的物質(zhì)是NaHCO3，原因是________。

（實(shí)驗(yàn)探究）某小組以粗鹽和碳酸氫銨(NH4HCO3)為原料，采用以下流程制備純堿和NH4Cl。

(1)粗鹽中除了含有泥沙等不溶性雜質(zhì)，還含有少量的MgCl2等。若要除去粗鹽中的MgCl2，可加入過量的NaOH溶液，過濾，然后向?yàn)V液中加入適量鹽酸。寫出加入鹽酸時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。

(2)過濾時(shí)玻璃棒的作用是______________ 。

(3)沉淀1表面常附有NH4+、Cl-等雜質(zhì)，洗滌時(shí)最好選用下列______飽和溶液(填字母)。

A．NaCl B．NH4Cl C． NH4HCO3 D．NaHCO3

(4)步驟X包括的操作有________、冷卻結(jié)晶和過濾。

（拓展延伸）小華設(shè)計(jì)下圖實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定某純堿樣品(含少量雜質(zhì)NaCl)中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：取一定量的樣品與足量稀鹽酸反應(yīng)，通過測(cè)定生成CO2的體積，計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(已知常溫常壓下CO2的密度是1.977g/L)

(1)如果樣品質(zhì)量為5.3g，則實(shí)驗(yàn)中選用的量氣管規(guī)格最合適的是_________(填字母)。

A．500mL B．1000 mL C．1500 mL D．2000mL

(2) 反應(yīng)結(jié)束后錐形瓶中有CO2殘留，會(huì)導(dǎo)致測(cè)得的碳酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________(填字母)。

A．偏大 B．偏小 C．無影響

(3)如果5.3g樣品中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為42%，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后將錐形瓶中溶液蒸干，則所得固體質(zhì)量為__________(結(jié)果保留1位小數(shù))。

A 84:53.5 反應(yīng)生成的碳酸氫鈉的質(zhì)量比氯化銨多，且相同溫度下碳酸氫鈉的溶解度比氯化銨小 NaOH+HCl=NaCl+H2O 引流 D 蒸發(fā)濃縮(或蒸發(fā)) C C 5.7 g(或5.6 g) 【解析】Ⅱ． (2) 【思考交流】(1) 溶解度是一定溫度下，100g溶劑里達(dá)到飽和時(shí)，所溶解的溶質(zhì)的質(zhì)量。飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=溶解度÷（溶解度+100g）×100% 。 30℃時(shí)，氯化銨的溶...

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省南京市2018屆中考模擬（二）化學(xué)試卷 題型：單選題

下列除雜所選用的試劑或方法中，正確的是

物質(zhì)

所含雜質(zhì)

除雜試劑或方法

A

H2

HCl

通入足量的飽和NaHCO3溶液

B

CO2

CO

通過灼熱的CuO

C

KCl

MnO2

溶解、過濾、洗滌、烘干

D

CaCO3

CaO

高溫煅燒

A. A B. B C. C D. D

B 【解析】除雜的原則：只除雜，不引雜。即所加試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與想要的主要成分反應(yīng)，同時(shí)不能引入新的雜質(zhì)。A、鹽酸和碳酸氫鈉反應(yīng)生成二氧化碳，在氫氣中引入雜質(zhì)，錯(cuò)誤；B、CO 和灼熱的CuO反應(yīng)生成銅和二氧化碳，剩余氣體只有二氧化碳，正確；C、氯化鉀易溶于水，二氧化錳不溶于水，將混合物溶解、過濾后得氯化鉀溶液，然后將溶液蒸發(fā)結(jié)晶，得氯化鉀晶體，錯(cuò)誤；D、碳酸鈣在高溫下分解生成二氧化碳...

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省南京市2018屆中考模擬（二）化學(xué)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是

A. 汞 B. C60 C. 硫酸銅 D. 金剛石

B 【解析】A. 汞由原子構(gòu)成； B. C60由分子構(gòu)成； C. 硫酸銅由銅離子和硫酸根離子構(gòu)成； D. 金剛石由碳原子構(gòu)成。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來源：湖北省十堰市2018屆九年級(jí)適應(yīng)性考試化學(xué)試卷 題型：推斷題

A、 B、 C、 D、 E 為初中化學(xué)常見的五種物質(zhì)，它們之間存在如圖所示的關(guān)系(“→”表示物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)， “－”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。請(qǐng)回答下列問題。

(1)若 A可作綠色植物光合作用的原料，B、C、E 都是含鈣元素的化合物，B、E同屬鹽類物質(zhì)。則 B 的化學(xué)式為_____________，物質(zhì) D 的類別為___________。(填酸、堿、 鹽或氧化物)。

(2)若B常溫下呈液態(tài)，C是紅棕色固體，且B、C均屬氧化物。

①A﹣C反應(yīng)的基本類型是_______。

②B→E 反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________________。

CaCO3 鹽 置換反應(yīng) CaO+H2O=Ca(OH)2 【解析】(1)若 A可作綠色植物光合作用的原料，B、C、E 都是含鈣元素的化合物，B、E同屬鹽類物質(zhì)，所以A是二氧化碳，A、B會(huì)相互轉(zhuǎn)化，所以B是碳酸鈣，化學(xué)式為：CaCO3，C是氫氧化鈣，E是可溶性鈣鹽，所以物質(zhì) D 的類別為鹽，帶入驗(yàn)證正確；(2)若B常溫下呈液態(tài)，C是紅棕色固體，所以是三氧化二鐵，且B、C均屬氧化物，故B是水，A...

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省蘇州市2018屆九年級(jí)上學(xué)期第一次月考模擬化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的過程：

（假設(shè)）H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)。

（實(shí)驗(yàn)方案）常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液中，分別加入相同質(zhì)量的MnO2和水泥塊，測(cè)量各生成一瓶（相同體積）O2所需的時(shí)間。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）下圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖，氣體發(fā)生裝置中A儀器的名稱是________，此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是_______________。

（實(shí)驗(yàn)記錄）

（結(jié)論）該探究過程得出的結(jié)論是________________________________________。

（反思）H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或水泥塊后反應(yīng)明顯加快。若要證明MnO2和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的________和_________是否改變。

（實(shí)驗(yàn)拓展）H2O2生成O2的快慢還與哪些因素有關(guān)？研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了更深入的探究：

探究實(shí)驗(yàn)一：濃度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn) 象

結(jié) 論

取一支試管加入3~5mL5%的過氧化氫溶液，然后加入少量二氧化錳。

緩慢有少量氣泡冒出

_________

另取一支試管加入3~5mL15%的過氧化氫溶液，然后加入少量二氧化錳。

迅速有大量氣泡冒出

請(qǐng)你設(shè)計(jì)：

實(shí)驗(yàn)用品：試管、燒杯、熱水、冷水、5%過氧化氫溶液、15%過氧化氫溶液

探究實(shí)驗(yàn)二：溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn) 象

結(jié) 論

____________

________

溫度越高，過氧化氫分解的速率越大

____________

________

錐形瓶 排水法 相同條件下生成的快慢與催化劑的種類有關(guān) 質(zhì)量 化學(xué)性質(zhì) 濃度越大,過氧化氫分解的速率越快 取一支試管加入5mL15%的過氧化氫溶液，然后把試管放入盛有冷水的試管中 緩慢有少量氣泡冒出 取一支試管加入5mL15%的過氧化氫溶液，然后把試管放入盛有熱水的試管中 迅速有大量氣泡冒出 【解析】試題分析：實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是排水法；該探究過程得出的結(jié)論是H2O2生成O2的快...

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省2018屆九年級(jí)第二次模擬考試化學(xué)試卷 題型：單選題

歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本方法。下面你認(rèn)為都正確的選項(xiàng)是（ ）

A. 物質(zhì)的鑒別：①用石蕊試液鑒別CO和CO2； ②可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水。

B. 物質(zhì)的性質(zhì)決定用途：①NaOH具有吸水性——常用于干燥氣體②CO具有可燃性——常用于煉鐵

C. 物質(zhì)的構(gòu)成：①分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)②構(gòu)成原子的微粒都不帶電荷

D. 數(shù)字“2”的意義：①O2：兩個(gè)氧原子 ②O2—：一個(gè)氧離子帶兩個(gè)單位負(fù)電荷

A 【解析】A、二氧化碳能夠與水反應(yīng)生成碳酸，能使石蕊試液變紅，而一氧化碳不具有此性質(zhì)；用肥皂水鑒別硬水和軟水，泡沫豐富的為軟水，正確；B、一氧化碳具有還原性，故可用于冶煉鐵，錯(cuò)誤；C、構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子，分子和原子都不帶電，而離子帶電，錯(cuò)誤；D、O2表示的是一個(gè)氧分子由兩個(gè)氧原子構(gòu)成，錯(cuò)誤。故選A。

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