如圖所示為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線.請回答下列問題:
(1)t1℃時,A、B、C三種物質(zhì)中溶解度最大的是
 
(填序號).
(2)t2℃時,A物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為
 
;
(3)要從B物質(zhì)的飽和溶液中得到B物質(zhì)的晶體,一般采用蒸發(fā)溶劑的方法,這是因為
 

(4)將t2℃時等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t1℃時,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)依次為a%、b%、c%,則a、b、c由大到小的順序是
 
考點:固體溶解度曲線及其作用,飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:根據(jù)固體物質(zhì)的溶解度曲線可以:①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度,從而計算出同溫度下的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小,③判斷出物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況,從而確定采用蒸發(fā)溶劑還是降溫的方法使溶質(zhì)從溶液中結(jié)晶析出.
解答:解:(1)由三種物質(zhì)的溶解度曲線可知,在t1℃時,溶解度最大的是A;
(2)由于在t2℃時,A物質(zhì)的溶解度是25克,則其飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是
25g
100g+25g
×100%=20%;
(3)由于B的溶解度受溫度的影響很小,因此要從B物質(zhì)的飽和溶液中得到B物質(zhì)的晶體,一般采用蒸發(fā)溶劑的方法,
(4)由于在t2℃,三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是B=C>A,飽和溶液溶解度越大質(zhì)量分數(shù)也就越大,所以在t2℃時,三種物質(zhì)飽和溶液溶解度質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系B=C>A;由于A和B的溶解度隨溫度的升高而增大,因此升溫至t1℃時,AB的飽和溶液就會變成不飽和溶液,但由于溶液的組成沒有發(fā)生改變,故AB溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變,而由于C的溶解度隨溫度的升高而降低,因此升溫至t1℃時,C的溶液中都會有晶體析出,溶液都還是飽和溶液,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)減小,由圖可知,t1℃時,A、B、C三種物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是b>a>c;
故答案為:(1)A;(2)20%
(3)B的溶解度受溫度的影響很小
(4)b>a>c
點評:本題難度不大,主要考查了固體物質(zhì)的溶解度曲線所表示的意義及根據(jù)固體的溶解度曲線解決相關(guān)的問題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列為實驗室常用的實驗裝置,回答問題:

(1)寫出編號所指儀器的名稱:①
 
,②
 

(2)用B、D裝置組合,可以制取氧氣,其反應的化學方程式為
 
.B、D裝置組合還可以制取一種氣體,其反應的化學方程式為
 
.如果想隨時控制反應的停止或發(fā)生,可以選擇上圖中的
 
(選填裝置序號)和D組合.
(3)硫化氫(H2S)是一種有毒的氣體,能溶于水形成氫硫酸.實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸混合,在常溫下發(fā)生復分解反應制得硫化氫氣體,其反應的化學方程式為
 
.某同學用如圖G、H、I裝置,其連接順序為G→H→I來收集干燥的硫化氫氣體,其中G裝置內(nèi)裝入
 
試劑,在H裝置內(nèi)畫完整導管,I裝置的作用是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

已知A為金屬氧化物,C為大理石的主要成分,D為藍色沉淀,E為紅色固體,H為金屬單質(zhì)(其組成元素是地殼中含量高的金屬元素),F(xiàn)、G、I均為只含有一種溶質(zhì)的溶液.“→”表示物質(zhì)間存在著相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系(部分生成物未標出),如圖所示.請回答下列問題:
(1)A的化學式是
 
、E在生活中的用途是
 

(2)B與I之間反應的化學方程式為(任寫一種)
 
,屬于
 
反應(填基本反應類型);
(3)G與H反應的化學方程式為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

請從下列物質(zhì)中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空(填字母編號):
A.純堿    B.石墨    C.食鹽   D.熟石灰    E.油脂    F.維生素
(1)制作鉛筆芯
 
  
(2)改良酸性土壤
 
  
(3)作食品調(diào)味劑
 
   
(4)為人體供能
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

物質(zhì)的用途與其性質(zhì)密切相關(guān).
(1)利用銅良好的延展性和
 
性,可制成廣泛應用于電力和電子工業(yè)的導線.
(2)實驗室中濃硫酸可用于氣體干燥劑,原因是它具有
 

(3)碳酸鈉可以用來生產(chǎn)玻璃,具體原理是在高溫下,將石英砂(SiO2)與碳酸鈉兩種固體混合,生成硅酸鈉(Na2SiO3)與二氧化碳,該反應的化學方程式為
 

(4)如圖是利用石灰石,食鹽水,氨氣進行工業(yè)生產(chǎn)純堿的流程示意(部分條件及物質(zhì)未標出).

①精鹽水經(jīng)過蒸發(fā)濃縮轉(zhuǎn)化為飽和食鹽水的過程中,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)將
 
(填“不變”、“變大”或“變小”).
②飽和食鹽水中發(fā)生的反應可以表示為:NH4HCO3+NaCl═NH4Cl+NaHCO3,該反應屬于基本反應類型中的
 
反應.
③整個生產(chǎn)過程中可循環(huán)利用的物質(zhì)為
 
(填化學式).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生如下反應:甲+乙→丙+丁
其中,甲、乙、丙為化合物,丁為紫紅色固體單質(zhì),且乙、丙是組成元素相同的氣體.
則乙的化學式為:
 
,反應發(fā)生時可能觀察到的現(xiàn)象是
 

寫出一個符合該反應的化學方程式為:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

化學與生活息息相關(guān).
(1)如圖1服裝由有機合成材料制成的是
 
(填字母序號,下同).
(2)我們通過各種食物獲取營養(yǎng),如圖2食物中富含蛋白質(zhì)的是
 

(3)青少年缺鐵常會引起
 
;如圖3是一種補鐵的口服液,其中“鐵”指的是
 
(填“分子”、“單質(zhì)”或“元素”).
(4)如圖4是中國首款概念氫動力汽車,它的工作原理是將氫氣和氧氣輸入到汽車內(nèi)部的電池中,通過催化劑的作用發(fā)生反應,生成水,產(chǎn)生電能.
①工作原理中涉及的化學方程式為
 

②硼氫化鋰(LiBH4)是一種儲氫材料.請將它脫氫原理的化學方程式補充完整:LiBH4+2LiNH2
 60℃ 
.
 
Li3BN2+
 
↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

化學就在我們身邊,與我們的生活有著密切的聯(lián)系.
(1)家庭炒菜用的鐵鍋手柄是用
 
 (填“熱固性”或“熱塑性”)塑料做的.
(2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用
 
來區(qū)分硬水和軟水.
(3)如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物過多,都可以采取
 
方法來降低硬度和殺滅病原微生物.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

下列敘述中正確的是(  )
A、硫酸銅與氫氧化鈉溶液混合,產(chǎn)生藍色沉淀
B、在無色溶液中滴入酚酞試液,溶液變紅色,該溶液一定是堿溶液
C、向飽和硫酸銨溶液中加入雞蛋清,產(chǎn)生白色絮狀沉淀,則蛋白質(zhì)失去原有的生理功能
D、碳酸氫銨與草木灰混合施用,既可增加肥效,又可改良酸性土壤

查看答案和解析>>

同步練習冊答案