下圖是治理汽車尾氣反應(yīng)的微觀過程。圖中單質(zhì)是         （填名稱）；化學(xué)方程式為                             。
氮氣   2CO + 2NO2CO2+ N2
從微觀看，單質(zhì)是由同種分子構(gòu)成的，根據(jù)粒子名稱及微觀粒子構(gòu)成確定單質(zhì)為氮氣；從反應(yīng)的微觀示意圖上看，反應(yīng)過程為兩個一氧化碳分子和兩個一氧化氮分子反應(yīng)生成了一個氮氣分子和兩個二氧化碳分子，微觀粒子數(shù)之比為2：2：2：1，據(jù)此可以寫出化學(xué)方程式。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列過程屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．膽礬研碎B．玻璃破碎C．汽油燃燒D．輪胎爆炸

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

將玻璃塊插入金屬鈉快中，拔出玻璃管，玻璃管內(nèi)留有一小節(jié)金屬鈉（見圖1）；把帶有橡皮塞的玻璃管插入盛有淺綠色氯氣的燒瓶中（見圖2，燒瓶底部鋪有少量的細(xì)沙）；向玻璃管中滴入幾滴水，堵塞玻璃管的鈉塊成液滴落下（見圖3）；燒瓶內(nèi)先產(chǎn)生少量白煙，繼而燃燒，淺綠色逐漸消失（見圖4）；最終，白色的煙霧充滿燒瓶（見圖5）。

從以上實驗推斷：金屬鈉的硬度________、熔點________。水可以與金屬鈉反應(yīng)_______（填“吸收”或“放出”）熱量。燒瓶中充滿的白色煙霧可能是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

以下自然資源的利用過程中，發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�
A．海水曬鹽B．風(fēng)力發(fā)電C．太陽能取暖D．煤的綜合利用

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列典故中，從物質(zhì)變化的角度分析，主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是（   ）
A．火燒赤壁B．刻舟求劍C．司馬光砸缸D．鐵杵磨成針

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

微粒觀是化學(xué)的重要觀念之一。下圖是氫氣和氧氣在點燃的條件下發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖。請回答下列問題：

（1）上述物質(zhì)中屬于氧化物的是    （填序號）；
（2）寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式                       ；
（3）分析上述微觀過程，能總結(jié)出的一條結(jié)論是                                    。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是
A．石墨棒作干電池電極B．一氧化碳用于煉鐵
C．稀有氣體制成霓虹燈D．鋁用于制造導(dǎo)線

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列反應(yīng)不屬于化合、分解、置換反應(yīng)，也不屬于復(fù)分解反應(yīng)的是  
A．Cu2（OH）2CO32CuO＋H2O＋CO2↑
B．C＋2H2SO4（濃）＝CO2↑＋2SO2↑＋2H2O
C．HCl＋NaOH＝NaCl＋H2O
D．H2＋CuOCu＋H2O

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

物質(zhì)的化學(xué)變化
物質(zhì)世界時時刻刻都在發(fā)生著變化。自然界中物質(zhì)的變化通常分為兩大類，即物理變化和化學(xué)變化。
（1）化學(xué)變化區(qū)別于物理變化的本質(zhì)特征是                      ；
（2）化學(xué)變化是有條件的，并且是可以控制的。人們在科學(xué)實驗和日常生活中就有許多控制化學(xué)變化的事例。請參照舉例，從化學(xué)角度說明下列事例中人們是控制化學(xué)變化的原理。
編號
事例
原理
舉例
廚房中油鍋著火，用鍋蓋蓋滅
隔絕空氣，使燃燒反應(yīng)停止
事例1
實驗室用過氧化氫制氧氣時加入二氧化錳
 
事例2
易變質(zhì)的食品采用真空包裝，可以延長保質(zhì)期
 
事例3
夏天，為防止食物變質(zhì)，放在冰箱中
 
事例4
用鼓風(fēng)機向煤爐中吹入空氣，可以使?fàn)t火更旺
 

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同步練習(xí)冊答案