16.水是一種重要的資源.
(1)電解水的實(shí)驗(yàn)如圖所示,收集到氧氣的試管是B(填“A”或“B”).
(2)電解水的化學(xué)化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的
(3)生活中常用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水.
(4)在水的凈化過(guò)程中,工業(yè)上常加入Cl2進(jìn)行殺菌和消毒.其中Cl2中氯元素的化合價(jià)是0.

分析 (1)根據(jù)電解水產(chǎn)生的氫氣體積大,氧氣體積小,正極產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣,電解水獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,要記住.
(2)根據(jù)電解水獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)論解答;
(3)根據(jù)可用肥皂水來(lái)鑒別軟水和硬水進(jìn)行解答.
(4)根據(jù)在單質(zhì)中元素的化合價(jià)為零來(lái)分析;

解答 解:(1)由電解水的實(shí)驗(yàn)裝置可知,試管A中是電源的負(fù)極產(chǎn)生的氣體較多為氫氣,試管B中為電源的正極產(chǎn)生的氣體較少是氧氣;
(2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.電解水時(shí)產(chǎn)生了氫氣和氧氣,說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的.
(3)軟水和硬水的鑒別可用肥皂水,泡沫多的為軟水,泡沫少的為硬水.
(4)氯氣為單質(zhì),在單質(zhì)中元素的化合價(jià)為零;
答案:
(1)B;
(2)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;氫元素和氧元素;
(3)肥皂水;
(4)0

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵.還考查了水的有關(guān)知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)物質(zhì)的變化描述正確且符合質(zhì)量守恒定律的是( 。
A.鐵生銹質(zhì)量變大
B.10g 水變成 10g 水蒸氣
C.碳的燃燒產(chǎn)物中有水生成
D.化學(xué)反應(yīng)前后分子和原子的種類(lèi)都發(fā)生變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)主題知識(shí)的歸納不完全正確的一組是( 。
A、物質(zhì)分類(lèi)B、物質(zhì)用途
常見(jiàn)的可燃性氣體:氫氣、氧氣和一氧化碳
微量元素:鐵、鋅、硒
常見(jiàn)的堿:熟石灰、純堿、燒堿
干冰可用于人工降雨
生石灰可用于食品干燥劑
石墨可用于做電極
C、化學(xué)與環(huán)境D、安全常識(shí)
禁止焚燒秸稈
使用可降解塑料,減少“白色污染”
減少化石燃料的使用個(gè),開(kāi)發(fā)新能源
濃硫酸沾到皮膚:先用大量的水沖洗,再涂上3%-5%的碳酸氫鈉溶液
加熱試管里的液體:試管口不要對(duì)著自己或他人
廚房天然氣泄露:立即打開(kāi)門(mén)窗
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)化合價(jià)的說(shuō)法,正確的是(  )
A.一種元素在同一種化合物里,可能顯不同的化合價(jià)
B.非金屬元素在化合物里,一定顯負(fù)價(jià)
C.在NaCl和KClO3里,氯元素均顯-1價(jià)
D.在H2中,氫元素顯+1價(jià)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.金屬是一種重要的材料,人類(lèi)的生活和生產(chǎn)都離不開(kāi)金屬.下圖表示了金屬活動(dòng)性順序表中銅、錫、鐵和鋁元素被人類(lèi)大規(guī)模開(kāi)發(fā)、利用的大致年限.

(1)根據(jù)圖中數(shù)據(jù)和有關(guān)的化學(xué)知識(shí),
你認(rèn)為金屬大規(guī)模開(kāi)發(fā)、利用的先后順序跟下列哪些因素有關(guān)③⑤.(填序號(hào))
①地殼中金屬元素的含量             ②金屬的導(dǎo)電性                ③金屬的活動(dòng)性
④金屬的延展性                     ⑤金屬冶煉的難易程度
(2)鋼鐵的生產(chǎn)和使用是人類(lèi)文明和社會(huì)進(jìn)步的一個(gè)重要標(biāo)志.請(qǐng)你寫(xiě)出一氧化碳在高溫條件下把鐵從赤鐵礦(主要成分是氧化鐵)里還原出來(lái)的化學(xué)方程式.Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)鋁的活動(dòng)性比鐵強(qiáng),但鋁在空氣中卻表現(xiàn)出良好的抗蝕性,其原因是什么?通常情況下,鋁能和空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化鋁保護(hù)膜
(4)若將13鋅放入100稀硫酸溶液中恰好完全反應(yīng),則可生成氫氣多少克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.分離、除雜、提純和檢驗(yàn)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié).下面實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能夠達(dá)到目的是( 。
 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
A除去H2中少量水蒸氣、HCl先通過(guò)濃H2SO4,再通過(guò)NaOH溶液
B提純久置變質(zhì)的NaOH溶液加入足量CaCl2溶液,充分反應(yīng)后,過(guò)濾
C驗(yàn)證某溶液為稀鹽酸先測(cè)溶液的pH<7,再加入鋅粒
D分離CO2、CO混合物先用NaOH溶液吸收掉CO2分離出CO,再向該Na OH溶液加足量稀鹽酸“釋放”出CO2
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

8.將18g不純的硫酸銅樣品(雜質(zhì)不溶于水,也不參與反應(yīng))加入到一定量的氫氧化鈉溶液中,恰好完全反應(yīng).得到溶質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的溶液71g.求:
(1)樣品中硫酸銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù);(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)
(2)消耗氫氧化鈉溶液的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下面四幅圖都涉及到化學(xué)反應(yīng)中能量的轉(zhuǎn)化,下列敘述不正確的是( 。
A.圖1中,將氫氧化鋇晶體和氯化銨晶體混合反應(yīng):熱能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
B.圖2中,天然氣燃燒:化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能
C.圖3中,銅-鋅原電池使電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn):電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
D.圖4中,鎂與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣:化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.課堂上老師按圖I裝置進(jìn)行分子運(yùn)動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)時(shí),同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味,課后在老師的指導(dǎo)下,化學(xué)興趣小組對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),改進(jìn)裝置如圖II所示(夾持裝置已省略).

(1)按圖I進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),有明顯現(xiàn)象的燒杯是甲.
(2)同學(xué)們?cè)贏試管中倒入適量濃氨水,B試管中放入一張滴有酚酞溶液的濾紙,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按圖Ⅱ連接好.一段時(shí)間后觀察到濾紙上的酚酞溶液變紅.
①小明發(fā)現(xiàn)濾紙上的酚酞溶液需等待較長(zhǎng)時(shí)間才變紅,他采取用酒精燈加熱A試管(填具體方法)很快觀察到了現(xiàn)象,這說(shuō)明溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)速率越快.
②實(shí)驗(yàn)結(jié)束,小張發(fā)現(xiàn)濾紙放在空氣中一會(huì)兒后紅色消失了,這是因?yàn)闈獍彼讚]發(fā).
(3)對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn),改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是能盡量防止氨氣的逸出.

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同步練習(xí)冊(cè)答案