【題目】價(jià)類二維圖反映元素的化合價(jià)與物質(zhì)類別之間的關(guān)系。碳元素的價(jià)類二維圖如圖所示,下列說法錯(cuò)誤的是()
A.a與b都可用于冶煉金屬
B.c可做制冷劑
C.d很穩(wěn)定,受熱不分解
D.e 能一步轉(zhuǎn)化為c
【答案】C
【解析】
A、由圖可知,a是由碳元素組成的單質(zhì),為碳,b是碳的氧化物,其中碳元素為+2,因此,為一氧化碳,碳和一氧化碳都具有還原性,可用于冶煉金屬,選項(xiàng)說法正確,故不符合題意;
B、由圖可知,c是碳的氧化物,其中碳元素為+4,因此,為二氧化碳,固態(tài)二氧化碳俗稱干冰,易升華,吸熱,使周圍溫度降低,從而起到制冷作用,選項(xiàng)說法正確,故不符合題意;
C、由圖可知,d是含碳元素的酸,且碳元素為+4,因此,為碳酸,碳酸不穩(wěn)定,常溫下,就能分解為水和二氧化碳,選項(xiàng)說法錯(cuò)誤,故符合題意;
D、由圖可知,e是含碳元素的鹽,且碳元素為+4,因此,為碳酸鹽或碳酸氫鹽,碳酸鹽或碳酸氫鹽與酸反應(yīng)能生成二氧化碳,選項(xiàng)說法正確,故不符合題意,故選C。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.圖中粒子表示四種元素的粒子
B.圖中表示陽(yáng)離子的是b
C.圖中表示陰離子的是c、e
D.圖中d原子容易失去一個(gè)電子形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家最新發(fā)現(xiàn),通過簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng),可以將樹木纖維素轉(zhuǎn)變成超級(jí)儲(chǔ)能裝置。如圖是該反應(yīng)的微觀示意圖,下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)
B.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個(gè)數(shù)、質(zhì)量均保持不變
C.參加反應(yīng)的X、Y兩物質(zhì)的粒子個(gè)數(shù)比為3:4
D.W物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖裝置,回答有關(guān)問題:
(1)裝置圖中儀器a的名稱為_____。組裝好氣體發(fā)生裝置后,先_____,然后再添加藥品。
(2)寫出一個(gè)用裝置B制取氧氣的文字(或符號(hào))表達(dá)式為_____;如果用裝置D收集,在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面再停止加熱,其理由是_____。
(3)若用G裝置采用排空氣法收集氧氣,氧氣應(yīng)從_____ 進(jìn)。(選“b”或“c”)
(4)收集一瓶氧氣,放置一段時(shí)間后得到氣體甲,某興趣小組設(shè)計(jì)使用暖寶寶貼來(lái)測(cè)定氣體甲中氧氣的含量。已知暖寶寶貼(主要成分是鐵粉)的熱量來(lái)源于鐵粉的緩慢氧化(即鐵的生銹),實(shí)驗(yàn)開始前的裝置如圖所示,記錄量筒中水的體積為100mL.實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到量筒中的水慢慢流入到玻璃瓶中,且實(shí)驗(yàn)后記錄量筒內(nèi)剩余水的體積為40mL(鐵粉生銹消耗的水和導(dǎo)管中殘留的水忽略不計(jì))
①關(guān)于該實(shí)驗(yàn),下列說法中錯(cuò)誤的是_____。
A 等溫度計(jì)的讀數(shù)恢復(fù)至室溫后才能記錄量筒內(nèi)剩余水的體積。
B 量筒讀數(shù)時(shí),視線與凹液面的最高處保持相平。
C 實(shí)驗(yàn)過程中,溫度計(jì)的示數(shù)先升高后降低至室溫。
D 如果裝置漏氣,會(huì)使測(cè)量結(jié)果偏大。
②通過該實(shí)驗(yàn)測(cè)得氣體甲中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為_____。(計(jì)算結(jié)果保留為0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氧化亞銅(Cu2O)可用于生產(chǎn)船底防污漆,防止海生生物對(duì)船舶設(shè)備的污損,但其不耐酸 腐蝕。已知 Cu2O + H2SO4 = CuSO4 + Cu + H2O。某興趣小組將一定質(zhì)量的氧化亞銅加入盛 有 50 g 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 9.8%的稀硫酸的燒杯中,恰好完全反應(yīng)。試計(jì)算:
(1)畫出氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖______。
(2)若實(shí)驗(yàn)室用 98%的濃硫酸稀釋得到上述 50 g 稀硫酸,需要加入水的質(zhì)量______;
(3)反應(yīng)后燒杯中溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。(計(jì)算結(jié)果精確到 0.1%)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)制堿工業(yè)的先驅(qū)——侯德榜成功探索和改進(jìn)了制堿方法。下表為部分物質(zhì)的溶解度。
溫度/°C | 10 | 20 | 30 | 40 | |
溶解度/g | Na2CO3 | 12.2 | 21.8 | 39.7 | 48.8 |
NaCl | 35.8 | 36.0 | 36.3 | 36.6 | |
NaHCO3 | 8.2 | 9.6 | 11.1 | 12.7 |
(1)10°C ~40°C,溶解度隨溫度變化最小的物質(zhì)為_____(填名稱)。
(2)將等質(zhì)量的三種表中物質(zhì)的飽和溶液從40°C降溫至20°C,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是_____________(用化學(xué)式表示)。
(3)制堿原理:向飽和NaCl溶液中通入足量NH3和CO2生成NaHCO3固體和NH4Cl,NaHCO3加熱分解制得純堿。
I .生成NaHCO3的化學(xué)方程式為___。
II .結(jié)合上表,NaHCO3固體結(jié)晶析出的原因可能有___(填字母序號(hào))。
A 同溫下NaHCO3溶解度小于NaCl
B 溶劑質(zhì)量減少
C 生成的NaHCO3質(zhì)量大于消耗的NaCl質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)敘述對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式,所屬基本反應(yīng)類型都正確的是()
A.溶洞的形成: 分解反應(yīng)
B.酸雨的形成: 化合反應(yīng)
C.一氧化碳還原氧化鐵反應(yīng): 置換反應(yīng)
D.用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多: 復(fù)分解反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】《燔石》中介紹了“燒石成灰”的方法:將煤餅和石灰石隔層壘堆,木材放在最下方,通過烈火灼燒即可制成生石灰(如圖所示)。同時(shí),也介紹了生石灰的用法:“置于風(fēng)中,久自吹化成粉。急用者以水沃之,亦自解散。”(注釋:“沃”:澆)
(1)從能源角度分析,煤屬于_______________(填“可再生”或“不可再生”)能源。
(2)從燃燒條件分析,“鋪薪其底”中置于最底層的木材對(duì)煤餅燃燒的作用是_________________。
(3)從原理角度分析,寫出煅燒石灰石制得生石灰的化學(xué)方程式_________________。
(4)從類別角度分析,“久自吹化成粉”,生石灰久置于空氣中形成的“粉”,其成分的物質(zhì)類別不可能是_________________。
A 酸
B 堿
C 氧化物
D 鹽
(5)從能量角度分析,“ 急用者以水沃之”,生石灰與水的反應(yīng)是將__________能轉(zhuǎn)化為_____________能。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水和溶液與人們的生產(chǎn)生活密切相關(guān)。
(1)我國(guó)研制出比漂白粉更高效的飲用水消毒劑“ClO2”,完成制取ClO2反應(yīng)的化學(xué)方程式:Cl2+ 2NaClO2= 2ClO2+________。
(2)衣服上沾有的油污可用汽油洗去,是因?yàn)槠湍?/span>____(填“溶解”或“乳化”)油污。
(3)在0℃時(shí),氮?dú)獾娜芙舛葹?/span>0.024的含義是___________________________________。
(4)M物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大。將80gM物質(zhì)加入50g水中,充分溶解,測(cè)得溶液的質(zhì)量隨溫度的變化曲線如圖所示。
①A點(diǎn)時(shí)溶液中剩余固體的質(zhì)量為________g。
②A、B、C三點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溶液,屬于飽和溶液的是____(填字母)。
③在40℃時(shí),M物質(zhì)的溶解度為_______g。
④若保持溶劑的質(zhì)量不變,從C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液獲得M的晶體,可以采用的方法是_________。
(5)實(shí)驗(yàn)室用68g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的過氧化氫溶液制取氧氣,若過氧化氫完全分解,最多可產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是多少?(寫出計(jì)算過程)___
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