現(xiàn)有甲、乙兩組溶液，甲：H2SO4、K2CO3、Fe（NO3）2 乙：BaCl2、HCl、Ca（OH）2，甲組中只有
 
可以與乙組所有的溶液反應，乙組中只有
 
可以與甲組的所有物質反應．
考點：復分解反應及其發(fā)生的條件
專題：化學反應的基本類型和能量變化
分析：根據(jù)已有的物質的性質進行分析解答即可．
解答：解：硫酸不能與鹽酸反應，硝酸亞鐵不能與氯化鋇、鹽酸反應，故甲組中能與乙組中物質反應的是碳酸鉀；乙組中能與甲組中物質反應的是氫氧化鈣，故填：K2CO3；Ca（OH）2．
點評：本題考查了常見物質間的反應，完成此題，可以依據(jù)物質的性質進行．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

在一次化學實驗中，某小組的同學將稀鹽酸滴入紫色石蕊溶液中，發(fā)現(xiàn)紫色石蕊溶液變紅，他們欲對稀鹽酸中哪種成分使紫色石蕊溶液變紅進行探究：
【提出問題】究竟稀鹽酸中哪種成分使紫色石蕊溶液變紅？
【查閱資料】HCL在水中能夠全部解離成H+和Cl-
【猜想假設】小明認為：可能是H2O使紫色石蕊溶液變紅；
小華認為：可能是Cl-使紫色石蕊溶液變紅；
小桐認為：可能是
 
（填化學符號）使紫色石蕊溶液變紅
經(jīng)過討論，大家一致認為
 
的猜想不合理，理由是
 

【實驗探究】
實驗操作實驗現(xiàn)象結論
向
 
中滴入紫色石蕊溶液		無明顯現(xiàn)象CL-不能使紫色石蕊溶液變紅
向硫酸溶液中滴入紫色石蕊溶液紫色石蕊溶液變紅
 
【實驗結論】大家經(jīng)過實驗分析得出的結論是稀鹽酸中的H+能使紫色石蕊溶液變紅
【拓展應用】試驗后的溶液不能直接倒入下水管道，同學們想通過加入熟石灰的方法改變溶液的酸堿性，以達到直接排放的要求，請寫出反應的化學方程式
 
（寫出一個即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列是某活動設計的4個實驗方案，其中方案一、方案二都合理的是（　�。�
選項ABCD
實驗目的證明醋酸溶液呈酸性檢驗氯離子除去氯化鈉溶液中的硫酸鈉檢驗長期露置的氫氧化鈉溶液是否變質
方案一滴加幾滴酚酞溶液觀察是否變紅先加硝酸銀溶液，再滴加稀硝酸加入適量的硝酸鋇溶液，過濾加稀鹽酸
方案二用pH試紙檢驗溶液的pH先加硝酸銀溶液，再滴加稀鹽酸加入適量的氯化鋇溶液，過濾加澄清石灰水
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

生活中處處有化學，請按要求填空：
①體溫計中金屬元素（Hg）的名稱是
 
．
②生理鹽水中的溶質（寫化學式）
 
．
③空氣中含量最多的氣體，表示出它的8個分子
 
．
④可用于洗滌油污的Na2CO3溶液呈
 
（填“酸性”、“堿性”或“中性“），Na2CO3
 
（填“屬于”或“不屬于”）堿．
⑤熟食制品常加入規(guī)定含量的防腐劑．丙酸鈉（C3H5O2Na）是一種常用的食品防腐劑，其中氫、氧元素的質量之比為
 
，0.5mol丙酸鈉中含有
 
個氧原子．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組中的物質相互轉化時，不能通過一步反應完成的是（　�。�
A、CO與CO2
B、KCl與KNO3
C、NaOH與Na2CO3
D、H2與H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖實驗過程中，下列說法錯誤的是（　�。�
A、實驗現(xiàn)象：紅色粉末變成黑色，澄清石灰水變渾濁
B、實驗操作：加熱前，應先通一會兒一氧化碳，以防爆炸
C、實驗原理：CO+FeO
 高溫 
.
 
Fe+CO2
D、實驗反思：為了減少空氣污染，應增加尾氣處理裝置

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科目：初中化學 來源： 題型：

通過學習，我們知道可以通過如圖1所示的六種途徑制得氧氣：

（1）在六種制氧氣的方法中，屬于物理變化的是
 
（填序號），根據(jù)“綠色化學”的理念，
 
途徑是實驗室制取氧氣的最佳方案．
（2）實驗室常用下列裝置來制取氧氣：
①寫出如圖2中有標號儀器的名稱：a
 
；b
 
．
②若用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，可選擇上述裝置中的
 
和
 
（填字母）進行組裝．寫出該反應的化學方程式為
 
．
③下表是五種氣體在標準狀況下的密度和溶解性：
 空氣NH3CH4 HClO2
密度/g?L-11.2930.77l0.717 1.6291.43
溶解性 極易溶難溶極易溶微溶
結合表中的信息可知：既能用排水法，又能用向下排空氣法收集的氣體是
 
．
④某同學用一些植物來代替MnO2作催化劑分解H2O2制取氧氣，記錄如下表：
 H2O2溶液的 質量（克）H2O2溶液的濃度植物的種類及質量收集80mL氧氣所用的時間
1組3415%大顆粒胡蘿卜16克18分鐘
2組3415%大顆粒馬鈴薯16克10.5分鐘
3組3415%小顆粒馬鈴薯16克4分鐘
結論：通過1、2兩組對比實驗可知
 
．通過2、3兩組對比實驗可知要使胡蘿卜能夠更快地促進過氧化氫的分解，可采用的方法是
 
．
（3）計算：將34g過氧化氫完全分解，能制得氧氣多少g？
（4）化學是把雙刃劍，恰當?shù)剡\用化學原理會更好地服務于社會．例如鐵制品生銹會給人們生活帶來諸多不便和危害，但冬天常用的防寒用品--“暖寶寶”卻是利用鐵與
 
、
 
反應生銹時放出的熱量為人類服務．當前溫室效應是全球關注的話題，從正反兩方面談談對溫室效應的認識．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列化學符號中數(shù)字2所表示的意義正確的是（　�。�
A、2Cl 兩個氯分子
B、CO2一個二氧化碳分子中含有一個氧分子
C、Fe2+一個鐵離子帶兩個單位正電荷
D、
+2
Mg
O氧化鎂中鎂的化合價為+2價

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科目：初中化學 來源： 題型：

磁懸浮列車給城鎮(zhèn)交通帶來了極大的方便，其所用超導材料需在低溫環(huán)境下才能發(fā)揮作用．下列用于磁懸浮列車的氣體是（　　）
A、CO
B、CO2
C、O2
D、N2

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