生活中處處有化學(xué),請(qǐng)按要求填空:
①體溫計(jì)中金屬元素(Hg)的名稱是
 

②生理鹽水中的溶質(zhì)(寫化學(xué)式)
 

③空氣中含量最多的氣體,表示出它的8個(gè)分子
 

④可用于洗滌油污的Na2CO3溶液呈
 
(填“酸性”、“堿性”或“中性“),Na2CO3
 
(填“屬于”或“不屬于”)堿.
⑤熟食制品常加入規(guī)定含量的防腐劑.丙酸鈉(C3H5O2Na)是一種常用的食品防腐劑,其中氫、氧元素的質(zhì)量之比為
 
,0.5mol丙酸鈉中含有
 
個(gè)氧原子.
考點(diǎn):元素的符號(hào)及其意義,鹽的化學(xué)性質(zhì),常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別,化學(xué)式的書寫及意義,元素質(zhì)量比的計(jì)算,化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)式的計(jì)算,化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律,常見的鹽 化學(xué)肥料
分析:①根據(jù)Hg的元素名稱是汞進(jìn)行分析;
②根據(jù)生理鹽水中的溶質(zhì)是氯化鈉進(jìn)行分析;
③根據(jù)空氣中含量最多的氣體是氮?dú)膺M(jìn)行分析;
④根據(jù)碳酸鈉是強(qiáng)堿弱酸鹽,水溶液顯堿性進(jìn)行分析;
⑤根據(jù)化學(xué)式的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行解答.
解答:解:①Hg的元素名稱是汞;
②生理鹽水中的溶質(zhì)是氯化鈉,化學(xué)式為:NaCl;
③空氣中含量最多的氣體是氮?dú),所?個(gè)氮?dú)夥肿颖硎緸椋?N2
④碳酸鈉是強(qiáng)堿弱酸鹽,水溶液顯堿性,所以用于洗滌油污的Na2CO3溶液呈堿性,Na2CO3不屬于堿;
⑤通過分析可知,丙酸鈉(C3H5O2Na)中氫、氧元素的質(zhì)量之比為:5:32,0.5mol丙酸鈉中含1mol氧原子,所以0.5mol丙酸鈉中含有6.02×1023個(gè)氧原子.
故答案為:①汞;
②NaCl;
③8N2;
④堿性,不屬于;
⑤5:32,6.02×1023
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究.
(1)貝貝取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.結(jié)論:石蠟的密度比水
 
;
(2)芳芳點(diǎn)燃蠟燭,觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層.把一根火柴梗放在火焰中(如圖)約1s后取出,可以看到火柴梗的
 
(填“a”、“b”或“c”)處最先炭化.結(jié)論:蠟燭火焰的溫度
 
最高;
(3)婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑,你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是
 

A.反復(fù)實(shí)驗(yàn),并觀察是否有相同現(xiàn)象
B.認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o關(guān),不予理睬
C.詢問老師或同學(xué),討論生成黑色物質(zhì)的原因
(4)三位同學(xué)在探究的過程中,將短玻璃導(dǎo)管插入焰心,發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃.
【提出問題】導(dǎo)管里一定有可燃性氣體,氣體成分可能會(huì)是什么呢?
【猜想】貝貝認(rèn)為:可能是蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的一氧化碳.
芳芳認(rèn)為:可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣.
婷婷認(rèn)為:可能以上兩種情況都有.
【查閱資料】一氧化碳常溫下是一種可燃性氣體.
【實(shí)驗(yàn)方案】換一根較長(zhǎng)的導(dǎo)管,并用冷面蓋毛巾包住導(dǎo)管,然后在導(dǎo)管另一端做點(diǎn)火實(shí)驗(yàn).
【現(xiàn)象與結(jié)論】
如果觀察到現(xiàn)象
 
,則貝貝的猜想正確;
如果觀察到現(xiàn)象
 
,則芳芳的猜想正確;
如果觀察到現(xiàn)象
 
,則婷婷的猜想正確.
(5)三位同學(xué)吹滅蠟燭后都看到一縷縷白煙,根據(jù)燃燒后產(chǎn)物,同學(xué)們提出以下猜想:A.可能是二氧化碳,B.可能是水蒸氣,C.可能是固態(tài)石蠟.為了證明這些猜想,他們做了以下實(shí)驗(yàn):
①芳芳吹滅蠟燭后迅速收集了一集氣瓶的白煙,倒入少量澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)
 
,他得出猜想A成立,你是否同意芳芳的結(jié)論?
 
,你的理由是
 

②貝貝用火柴點(diǎn)燃了白煙,你能證明猜想
 
不成立,你的依據(jù)是
 

③婷婷分析了芳芳和貝貝的實(shí)驗(yàn),得出猜想C成立.三位同學(xué)愉快完成所有的探究,帶著豐碩的成果,高興地離開了實(shí)驗(yàn)室.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2014年世界環(huán)境日中國(guó)主題為“向污染宣戰(zhàn)”.下列做法不符合這一主題的是( 。
A、用風(fēng)能與太陽能替代燃煤發(fā)電
B、提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式
C、施用大量的化肥和農(nóng)藥以提高農(nóng)作物產(chǎn)量
D、淘汰污染嚴(yán)重的黃標(biāo)車和污染嚴(yán)重的老式鍋爐

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)化學(xué)與我們的生活息息相關(guān).
請(qǐng)從:A.一氧化碳  B.干冰  C.氫氣  D.鈦合金中,選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空:
①被稱為理想的“綠色能源”的是
 
;  
②可用于人工降雨的是
 

③能與人體血紅蛋白結(jié)合使人中毒的是
 
;
④可用來制造人造骨的是
 

(2)請(qǐng)按要求寫出相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)或名稱:
①4個(gè)銨根離子
 
;②Fe(OH)2
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在教材“粉塵爆炸”實(shí)驗(yàn)中,面粉屬于
 
,鼓氣的目的是
 
,蠟燭的作用是
 
,這個(gè)實(shí)驗(yàn)發(fā)生了爆炸,除了具備了燃燒的三個(gè)條件,還因?yàn)槿紵前l(fā)生在
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化工廠用廢硫酸制備K2SO4的流程如下:

物質(zhì)KClK2SO4NH4Cl(NH42SO4
溶解度/g(20℃)34.211.137.275.4
(1)生產(chǎn)上將CaCO3研成粉末的目的是
 

(2)上述流程中,除可綜合利用CO2外,還可循環(huán)使用的物質(zhì)是
 
(填寫化學(xué)式).
(3)反應(yīng)③中相關(guān)物質(zhì)的溶解度如下表所示.反應(yīng)③在常溫下能實(shí)現(xiàn)的原因是
 

(4)洗滌反應(yīng)③所得晶體不用水而用飽和K2SO4溶液的目的是
 
;檢驗(yàn)此晶體是否洗滌干凈的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有甲、乙兩組溶液,甲:H2SO4、K2CO3、Fe(NO32 乙:BaCl2、HCl、Ca(OH)2,甲組中只有
 
可以與乙組所有的溶液反應(yīng),乙組中只有
 
可以與甲組的所有物質(zhì)反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)方程式書寫正確的是( 。
A、氧化汞加熱分解:HgO
  △  
.
 
Hg+O2
B、鐵在氧氣中燃燒:4Fe+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2Fe2O3
C、通電分解水:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
D、碳在氧氣中燃燒:C+O2
 通電 
.
 
CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)溶于水能形成有色溶液的是( 。
A、食鹽
B、高錳酸鉀
C、氫氧化鈉
D、硫酸銅

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同步練習(xí)冊(cè)答案