【題目】下列操作中,能鑒別空氣、氧氣和氮?dú)?瓶氣體的是
A.觀察氣體顏色 B.倒入澄清石灰水
C.聞氣體的氣味 D.插入燃著的木條
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】分類、歸納、整理是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,F(xiàn)有木炭、氧氣、一氧化碳、二氧化碳、甲烷五種初中化學(xué)的常見物質(zhì),請(qǐng)根據(jù)一定的依據(jù)對(duì)他們進(jìn)行分類、歸納。
分類依據(jù) | 物質(zhì)的化學(xué)式 |
①物質(zhì)的組成:含碳化合物 | |
②物質(zhì)的分類: | CO、CO2 |
③ | C、CO、CH4 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(9分)結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問題。
(1)寫出圖中儀器的名稱:b 。
(2)用高錳酸鉀固體制氧氣,選用的發(fā)生裝置是_______(填“A”、“B”或“C”),反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
(3)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取二氧化碳時(shí),要獲得干燥的二氧化碳,除發(fā)生裝置外,還應(yīng)選用盛放 (填試劑名稱)的D裝置。如用E裝置收集CO2,則氣體應(yīng)從______端通入(填“c”或“d”)。實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳,則應(yīng)選用可用盛放 (填藥品名稱)的D裝置,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。小海用下圖裝置驗(yàn)證二氧化碳與水的反應(yīng),為說明使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳,應(yīng)該采取的實(shí)驗(yàn)操作順序是 (填序號(hào),可重復(fù)選用)。
①從b端通氮?dú)?/span>
②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中
③從a端通二氧化碳
④從分液漏斗中滴加適量水
(4)用塊狀固體和液體不加熱制取氣體時(shí),改用C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)
代替B裝置的優(yōu)點(diǎn)是 (答出一點(diǎn)即可)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】利用化學(xué)知識(shí),可以趨利避害。下列說法中錯(cuò)誤的是
A.合理使用化肥和農(nóng)藥有利于保護(hù)水資源
B.使用燃煤脫硫技術(shù),減少酸雨的產(chǎn)生
C.煤氣泄露時(shí)向室內(nèi)灑水能避免一氧化碳中毒
D.液化石油氣罐放置時(shí)要離火源一定距離,防止發(fā)生爆炸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(4分)用100g含雜質(zhì)3.2%的生鐵粉(雜質(zhì)不參與反應(yīng)),與質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸恰好完全反應(yīng)制硫酸亞鐵。求消耗的稀硫酸質(zhì)量。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(5分)某興趣小組利用下圖裝置(省略夾持儀器)探究二氧化碳與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)。
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①將足量的氫氧化鈉濃溶液裝入分液漏斗中。
②打開止水夾K 1,待氫氧化鈉濃溶液完全進(jìn)入廣口瓶之后立即關(guān)閉K1。
③待充分反應(yīng)后,打開止水夾K2。
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】
整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中,觀察到注射器中的液體________,U型管中________,廣口瓶中的液體出現(xiàn)渾濁。
【實(shí)驗(yàn)解釋】
步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用“分子”、“原子”、“離子”或“元素”填空:
(1)二氧化碳是由碳、氧兩種 組成的;
(2)化學(xué)變化中最小的粒子是 ;
(3)保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫 ;
(4)氯化鈉是由氯 和鈉 構(gòu)成的.
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