小戴同學(xué)在學(xué)習(xí)完空氣成分測定實驗后改進了課本上的裝置圖如圖（查閱資料得出白磷和紅磷一樣有可燃性，且燃燒后的生成物也相同，但白磷在40℃即可燃燒）回答下列問題：
（1）白磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象為（同紅磷）
 
，寫出該文字的表達式
 
．
（2）實驗時，可以觀察到活塞先向
 
移動，后向移動到刻度
 
處．可以得出的結(jié)論是
 
．
（3）小陸同學(xué)重復(fù)小戴同學(xué)的實驗結(jié)果活塞只移動到刻度4.5處可能是什么原因
 
，
 
．
（4）在此的實驗中，密閉裝置內(nèi)剩余的氣體的成分是
 
．
A．純凈的氮氣  B．五氧化二磷  C．主要成分為氮氣的混合氣體  D．主要成分為氮氣和氧氣．
考點：空氣組成的測定,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：空氣與水
分析：本題是測定氧氣在空氣中的體積分數(shù)的實驗探究，要把空氣中的氧氣消耗掉，在本實驗中用的是白磷，要使本實驗成功，必須注意以下幾點：①裝置的氣密性好；②白磷足量；③必須冷卻到室溫再讀數(shù)．還要注意白磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象：發(fā)黃光、放出熱量、冒出大量的白煙．實驗時，可以觀察到活塞先向右移動，因為燃燒時氣體體積膨脹，冷卻后向左移動到刻度4處，可以得出的結(jié)論是氧氣約占空氣體積的
1
5
；小陸同學(xué)重復(fù)小戴同學(xué)的實驗結(jié)果活塞只移動到刻度4.5處可能的原因是：白磷的量不足；漏氣或未冷卻到室溫；在此的實驗中，密閉裝置內(nèi)剩余的氣體的成分是：氮氣、稀有氣體等氣體的混合物．
解答：解：（1）白磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象：發(fā)黃光、放出熱量、冒出大量的白煙，磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷，故答案為：發(fā)白光，產(chǎn)生大量的白煙，放熱；白磷+氧氣
點燃
五氧化二磷；P+02
點燃
P2O5
（2）實驗時，可以觀察到活塞先向右移動，因為燃燒時氣體體積膨脹，冷卻后向左移動到刻度4處，可以得出的結(jié)論是氧氣約占空氣體積的
1
5
；故答案為：右，4；氧氣約占空氣體積的
1
5
．
（3）小陸同學(xué)重復(fù)小戴同學(xué)的實驗結(jié)果活塞只移動到刻度4.5處可能的原因是：白磷的量不足；漏氣或未冷卻到室溫；故答案為：白磷的量不足；漏氣或未冷卻到室溫． 
（4）在此的實驗中，密閉裝置內(nèi)剩余的氣體的成分是：氮氣、稀有氣體等氣體的混合物，故答案為：C
點評：本考點是用白磷測定氧氣在空氣中的體積分數(shù)，屬于實驗方法和過程的探究．這類探究實驗要具體問題具體分析，根據(jù)設(shè)計的步驟中不同的現(xiàn)象去思考、去探究，從而回答題目給出的問題．本考點主要出現(xiàn)在填空題和實驗題中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲、乙兩個實驗小組分別進行“Na2CO3和NaCl混合物中Na2CO3含量測定”的實驗：

（1）甲組的方法是：將樣品與稀鹽酸反應(yīng)，測定反應(yīng)后生成CO2的體積，經(jīng)換算并計算出樣品中Na2CO3的質(zhì)量．用圖Ⅰ裝置測定產(chǎn)生的CO2氣體的體積，請分析圖Ⅱ裝置中使反應(yīng)前后油層上方氣體壓強和外界大氣壓相同操作方法是
 
．
（2）乙組的方法是：取10克樣品，加水溶解后逐漸滴加溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為3.65%的稀鹽酸（稀鹽酸的密度取1.0克/毫升），反應(yīng)過程中不斷攪拌并及時測量滴入鹽酸體積與相應(yīng)溶液的pH繪表如圖表Ⅲ：結(jié)合表中滴入稀鹽酸體積與pH的變化數(shù)據(jù)，請計算樣品中Na2CO3含量．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知碳12原子的質(zhì)量是1.993×10-26kg，鈉原子的相對原子質(zhì)量為23，則鈉原子的實際質(zhì)量為多少？鈉原子核內(nèi)有多少個中子？（結(jié)果保留兩位小數(shù)）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知在生物體的細胞內(nèi)和血液里含有葡萄糖，它容易被人體吸收，是細胞的速能量來源．我們所需的能量的50%來自葡萄糖，它的化學(xué)式為C6H12O6．請計算：
（1）葡萄糖的相對分子質(zhì)量；
（2）葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分數(shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)需配制0.1mol/L NaOH溶液500mL，如圖是某同學(xué)轉(zhuǎn)移溶液的示意圖．

（1）①圖中的錯誤是
 
．除了圖中給出的儀器和分析天平外，為完成實驗還需要的儀器有：
 
．
②根據(jù)計算得知，所需NaOH的質(zhì)量為
 
g
③配制時，其正確的操作順序是（字母表示，每個字母只能用一次）
 
．
A．用30mL水洗滌燒杯2～3次，洗滌液均注入容量瓶
B．準確稱取計算量的氫氧化鈉固體于燒杯中，再加入少量水（約30mL），用玻璃棒慢慢攪動，使其充分溶解
C．將溶解的氫氧化鈉溶液沿玻璃棒注入500mL的容量瓶中
D．將容量瓶蓋緊，振蕩，搖勻
E．改用膠頭滴管加水，使溶液凹面恰好與刻度相切
F．繼續(xù)往容量瓶內(nèi)小心加水，直到液面接近刻度1-2cm處
（2）操作A中，將洗滌液都移入容量瓶，其目的是
 
，溶液注入容量瓶前需恢復(fù)到室溫，這是因為
 
；
（3）若出現(xiàn)如下情況，對所配溶液濃度將有何影響（填“偏高”、“偏低”或“無影響”）？
在敞口容器中長時間稱量氫氧化鈉固體
 
；若沒有進行A操作
 
；若加蒸餾水時不慎超過了刻度線
 
；若定容時俯視刻度線
 
．未將溶解后所得溶液恢復(fù)至室溫就轉(zhuǎn)移溶液
 
；轉(zhuǎn)移溶液時有少量溶液外流
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)燃燒必須同時滿足三個條件，如圖，請回答：

（1）分別取一團棉花和一團蘸有水的棉花放在酒精燈的火焰上點燃，如圖：結(jié)果發(fā)現(xiàn)棉花能燃燒起來，而蘸有水的棉花沒有燃燒，由此可得出燃燒的條件之一是
 
．
（2）實驗時如果不慎碰倒酒精燈，灑出的少量酒精在桌上著火燃燒，最好的滅火方法是
 
，所依據(jù)的滅火原理是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

食鹽是生活必需品，也是重要的化工原料．電解飽和食鹽水可以得到多種化工產(chǎn)品，主要過程如下：

①氣體A是密度最小的氣體，該氣體的名稱為
 
，寫出一個由酸D和鋁片反應(yīng)，生成氣體A 的化學(xué)方程式
 
，該反應(yīng)是
 
反應(yīng)（基本反應(yīng)類型）．
②電解后生成的堿B的化學(xué)式為
 
，你猜想的依據(jù)是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氧氣并收集氣體的常用裝置，試據(jù)圖回答有關(guān)問題

（1）寫出儀器名稱：①
 
②
 
③
 
④
 

（2）可選擇上圖中
 
和
 
（填字母）組裝一套制取二氧化碳的裝置，所用的藥品是
 
和
 
（寫名稱），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，檢驗二氧化碳集滿的方法是
 
．
用這套裝置來制取O2，所用的藥品是（寫名稱）
 
和
 
，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，檢驗氧氣集滿的方法是
 
，如果要收集一瓶純凈的氧氣，可選擇圖中
 
和
 
（填字母）．
組裝一套制取H2的裝置．所用的藥品是（寫名稱）
 
和
 
，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）用C裝置收集的氣體，必須具備的性質(zhì)是
 
，若用E裝置收集的氣體，導(dǎo)管口要接近集氣瓶底部的原因是
 
．
（4）若要用F來檢測CO2，在試管中應(yīng)盛放的試劑名稱是
 
，當(dāng)將CO2氣體通入時，試管中看到的實驗現(xiàn)象是
 
，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，若要用F證明CO2能與水反應(yīng)生成碳酸，試管中除有少量水外，應(yīng)加入的試劑
 
，當(dāng)將CO2氣體通入時，試管中看到的實驗現(xiàn)象是
 
，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，然后將此試管加熱，試管中看到的實驗現(xiàn)象是
 
，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，最后在試管中加入一些活性炭，振蕩，試管中看到的實驗現(xiàn)象是
 
，原因是活性炭有
 
性．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的文字表達式，并在后面的括號中填寫所屬的基本反應(yīng)類型．
（1）碳在充足的氧氣中燃燒：
 
；（
 
�。�
（2）加熱高錳酸鉀制取氧氣：
 
；（
 
　）
（3）紅磷在氧氣中燃燒：
 
；（
 
�。�
（4）過氧化氫溶液中加入二氧化錳：
 
；（
 
）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案