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18.小童同學在“我與化學”活動中要制取一定量的氨氣.老師查閱資料告訴小童同學下列信息讓她順利完成了實驗:
①常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣味,極易溶于水,密度比空氣小.
②實驗室可用氯化銨固體和熟石灰粉末在加熱條件下可以生成氨氣:2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O
根據以上信息和如圖所示裝置,請幫小童同學完成下列填空:

(1)寫出儀器名稱:①長頸漏斗
(2)實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置是A(填序號,下同),收集裝置只能選用的是F,其原因是:極易溶于水,密度比空氣。
(3)NH3的水溶液呈堿性,能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變成藍色.收集氨氣時,檢驗氨氣集滿的方法是將濕潤的紅色石蕊試紙放在集氣瓶口,試紙變成藍色,證明集滿.
(4)實驗室可以用B裝置制取氧氣,其化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,利用該裝置,還可以選用石灰石和稀鹽酸(填實驗藥品)來制取二氧化碳(填名稱).
(5)選用D裝置收集氣體時,下列實驗操作正確的是①③(填序號).
①反應前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著瓶口,倒立在盛水的水槽中
②開始反應后,看到導管口有氣泡冒出時,就將導管口移入集氣瓶
③收集滿氣體后,在水面下將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽
(6)C裝置同B裝置相比較,其優(yōu)點是:可以控制反應的發(fā)生和停止.

分析 (1)根據實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
(2)根據實驗室制取氨氣的反應物是固體,反應條件是加熱,氨氣極易溶于水,密度比空氣小進行分析;
(3)根據NH3的水溶液呈堿性,能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變成藍色進行分析;
(4)根據過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,該反應的反應物是固體和液體,反應條件是常溫進行分析;
(5)根據排水法收集氣體的正確操作進行分析;
(6)根據C裝置可以通過壓強的改變實現固體和液體的分離進行分析.

解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是長頸漏斗;
(2)實驗室制取氨氣的反應物是固體,反應條件是加熱,所以實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置是A,氨氣極易溶于水,密度比空氣小,所以收集裝置只能選用的是F;
(3)NH3的水溶液呈堿性,能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變成藍色,所以收集氨氣時,檢驗氨氣集滿的方法是:將濕潤的紅色石蕊試紙放在集氣瓶口,試紙變成藍色,證明集滿;
(4)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,該反應的反應物是固體和液體,反應條件是常溫,所以利用該裝置,還可以選用石灰石和稀鹽酸來制取二氧化碳;
(5)用排水法收集氣體時,反應前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著瓶口,倒立在盛水的水槽中;開始反應后,看到導管口氣泡連續(xù)均勻冒出時,就將導管口移入集氣瓶;收集滿氣體后,在水面下將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽,故選:①③;
(6)C裝置可以通過壓強的改變實現固體和液體的分離,所以C裝置同B裝置相比較,其優(yōu)點是:可以控制反應的發(fā)生和停止.
故答案為:(1)長頸漏斗;
(2)A,F,極易溶于水,密度比空氣。
(3)將濕潤的紅色石蕊試紙放在集氣瓶口,試紙變成藍色,證明集滿;
(4)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,石灰石和稀鹽酸,二氧化碳;
(5)①③;
(6)可以控制反應的發(fā)生和停止.

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據反應物的狀態(tài)和反應條件選擇,收集裝置依據氣體的密度和溶解性選擇.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.物質的性質決定用途.下列用途主要是利用其化學性質的是(  )
A.
活性炭凈水
B.
金剛石作裝飾品
C.
銅絲作導線
D.
氫氣作高能燃料

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.甲烷和水反應可以制水煤氣(混合氣體),其反應的微觀示意圖如圖所示.根據微觀示意圖得出的結論正確的是(  )
A.該反應中甲、乙的質量比為8:9B.該反應中含氫元素的化合物有3種
C.該反應屬于置換反應D.甲烷是由碳、氫原子構成的有機物

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.自然界的碳氧循環(huán)
如圖所示是自然界中氧氣和二氧化碳的循環(huán)簡圖,請仔細讀圖回答有關問題:
(1)圖中①④所指過程的含義:①工廠和汽車燃燒化石燃料,生成二氧化碳;④動物呼吸需要氧氣
(2)在⑤⑥所指的過程中,包含著兩層含義:一是綠色植物光合作用,吸收了大氣中的CO2,放出氧氣,另一層含義是植物的呼吸作用消耗氧氣,產生二氧化碳.
(3)在⑦所示的過程中臭氧層中的臭氧在日光的作用下轉化成了O2.臭氧是淡藍色氣體,能有效阻擋紫外線,保護地球的生存環(huán)境.
①寫出圖示中臭氧轉化為氧氣的化學方程 式2O3$\frac{\underline{\;日光\;}}{\;}$3O2;
②請從物質的組成和構成兩個角度,分析氧氣和臭氧的相同點、不同點
(4)科學家研究發(fā)現,如今地球大氣中的二氧化碳含量要高于百萬年前的水平.
①為解決溫室效應加劇,科學家正在研究如圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系.

從圖中分析得出的下列結論中,不正確的是B (填字母序號)
A.二氧化碳與氫氣在復合催化劑下反應產物是混合物
B.分離、濃縮得到二氧化碳是化學變化
C.二氧化碳也是一種重要的資源
D.化學變化中元素種類是守恒的
②下列做法不符合“低碳經濟”理念的是C(填序號);
A.改造或淘汰高能耗、高污染產業(yè);         
B.研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源;
C.大力發(fā)展火力發(fā)電;     
 D.優(yōu)化建筑設計,增強室內自然采光,減少照明用電.
③下列反應都能放出二氧化碳氣體,試分析判斷,會加劇“溫室效應”的主要化學反應是ABC(填序號).
A.C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
B.CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
C.石油+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水
D.2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2
④下列反應都能吸收二氧化碳氣體,試判斷,對維持大氣中的二氧化碳氣體總量平衡至關重要的是(填序號).
A.CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
B.6CO2+6H20$\frac{\underline{\;光照\;}}{\;}$C6H12O6+6O2
C.CO2+H2O═H2CO3
(5)①目前家用汽車主要燃料是汽油,汽油不充分燃燒會產生一種有毒氣體是CO.
②為使汽油在內燃機的汽缸中充分燃燒,采取的措施有:
通過化油器將汽油噴成霧狀進入汽缸.其目的是可增大可燃物與氧氣的接觸面積促進燃燒;
通過汽缸的進風口吸入足量的空氣.其目的是增大氧氣的濃度促進燃燒.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.如圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線.請據圖回答下列問題:
(1)t2℃時,a、b、c三種物質中溶解度由大到小的順序是a>b>c
(2)將一杯接近飽和的b溶液轉化為飽和溶液的方法是加溶質或降溫或減少溶劑
(3)若將t2℃時三種物質的飽和溶液同時降溫至t1℃后,三種溶液中溶質的質量分數關系是b>a>c.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列實驗基本操作中,正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.利用表中裝置進行下列實驗.
實驗裝置實驗1實驗2
①甲的試管中放入少量MnO2,滴管中放入過氧化氫溶液,乙、丙中各放入一小塊白磷,依次加入適量的80℃的水.白磷均不燃燒
②打開K1、K2,將過氧化氫溶液滴入試管中,觀察到乙中白磷不燃燒,丙中白磷燃燒
③一段時間后,丙中導管內液面上升
①關閉K1,打開K2,甲的試管中充滿CO2,滴管中放入濃NaOH溶液;乙試管中放入足量的鐵粉,丙中放入約半試管的稀鹽酸
②將濃NaOH溶液滴入甲試管中,一段時間后,打開K1
(1)實驗1:甲中發(fā)生反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;對比乙和丙中的實驗現象,說出本實驗欲探究的燃燒條件是與氧氣接觸.
(2)實驗1:步驟③的現象說明裝置內壓強減小,壓強減小的原因是裝置甲中反應放熱,一段時間后溫度降低,導致壓強減小.
(3)實驗2:甲中發(fā)生反應的化學方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;打開K1,乙中的現象是丙中的稀鹽酸倒吸入乙中,有無色的氣泡產生,溶液由無色變?yōu)闇\綠色.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.向飽和NaOH溶液中滴加CaCl2溶液,發(fā)現有明顯的渾濁現象發(fā)生.所生成的沉淀物應該是Ca(OH)2,反應的化學反應方程式應表示為2NaOH+CaCl2=Ca(OH)2↓+2NaCl.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.歸納法是學習化學最有效的方法之一.下列對部分化學知識的歸納正確的一組是  (  )
A、對微粒的認識     B、對常識的認識
①氯化鈉由鈉離子和氯離子構成
②具有相同質子數的粒子屬于同種元素
③帶電的粒子不一定是離子
①洗滌劑除去油污是乳化作用
②鐵、鋅、碘是人體中的微量元素
③用水滅火的原理是降低可燃物的著火點
C、對鑒別的認識      D、對概念的理解
①區(qū)分硬水和軟水,加肥皂水
②區(qū)分過氧化氫溶液和水,加二氧化錳
③區(qū)分氫氧化鈉溶液和澄清的石灰水,用CO2
①使紫色石蕊溶液變藍的不一定是堿溶液
②氯化銨與草木灰混合使用,可以增加肥效
③生成單質和化合物的反應一定是置換反應
A.AB.BC.CD.D

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