20．空氣是一種寶貴的自然資源，空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體是（　�。�
A．氮?dú)?/td>B．氧氣C．二氧化碳D．水蒸氣

分析 根據(jù)空氣的成分及各成分的性質(zhì)分析判斷．

解答 解：空氣的成分按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算大約是：大約是氮?dú)庹迹?8%），氧氣占（21%），稀有氣體占（0.94%），二氧化碳占（0.03%），其它氣體和雜質(zhì)占（0.03%）．
A、氮?dú)怆m然在空氣中含量最多，但其化學(xué)性質(zhì)不活潑，故錯(cuò)誤；
B、氧氣是化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，且在空氣中含量較多，故正確；
C、二氧化碳在空氣中的含量較少，故錯(cuò)誤；
D、水蒸氣在空氣中的含量較少，故錯(cuò)誤．
故答案為：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟記空氣的成分及各成分的性質(zhì)即可解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．小麗通過閱讀說明書了解到家用制氧機(jī)的工作原理如下：
加壓時(shí)，裝填在制氧機(jī)內(nèi)部的分子篩吸附空氣中的氮?dú)�，制取高濃度氧氣．減壓時(shí)，分子篩將所吸附的氮?dú)馀欧牛麄�(gè)過程中，分子篩并不消耗．
小麗用這臺(tái)家用制氧機(jī)制取并收集了一袋氣體，帶到實(shí)驗(yàn)室對(duì)其進(jìn)行研究．
實(shí)驗(yàn)I：小麗欲通過以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證所收集的氣體是否為純凈的氧氣．
【實(shí)驗(yàn)記錄】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象化學(xué)方程式
取一只250mL的集氣瓶，用排水法收集一瓶所帶氣體，然后把一小塊燃著的木炭插入集氣瓶中木炭燃燒得更旺化學(xué)方程式I
表中，化學(xué)方程式I是C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】收集的氣體是純凈的氧氣．
【實(shí)驗(yàn)反思】老師指出上述實(shí)驗(yàn)并不能證明小麗所帶來的氣體一定是純凈的氧氣．該實(shí)驗(yàn)不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是木炭在集氣瓶中燃燒得更旺只能說明集氣瓶中氧氣的含量高于空氣中氧氣的含量，不能說明集氣瓶中氧氣含量為100%．
實(shí)驗(yàn)II：測(cè)定小麗所帶氣體中氧氣的含量．
同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下用250mL 集氣瓶設(shè)計(jì)了如圖2所示裝置，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并重復(fù)多次．

【實(shí)驗(yàn)記錄】
實(shí)驗(yàn)操作主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
①檢查裝置的氣密性裝置的氣密性良好
②加入藥品，瓶裝滿水，將裝置連接固定
③打開止水夾a和b，向A中緩慢鼓入一定量氣體后關(guān)閉止水夾a和bA中水進(jìn)入到B中，B中水的體積為200mL．收集200mL氣體（由壓強(qiáng)差引起的誤差忽略不計(jì)）
④用凸透鏡聚光引燃白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙
⑤待白磷熄滅并冷卻到室溫，操作I現(xiàn)象I小麗收集的氣體不是純凈的氧氣
表中，操作I是打開止水夾b．現(xiàn)象I是B中部分水被吸入A中．
上述反應(yīng)化學(xué)表達(dá)式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
【數(shù)據(jù)記錄】
實(shí)驗(yàn)次序12345
B中剩余水體積/mL10042394138
【數(shù)據(jù)處理】已知，在上表數(shù)據(jù)中，第1組數(shù)據(jù)偏差較大，存在明顯誤差，在數(shù)據(jù)處理時(shí)應(yīng)刪去．取余下四次平均值計(jì)算，小麗所帶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為80%．
【實(shí)驗(yàn)反思】
（1）這臺(tái)制氧機(jī)制氧氣的過程發(fā)生的變化屬于物理變化（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）．
（2）導(dǎo)致第1組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的可能原因是白磷量不足．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．生活中常見的變化沒有氧氣參加的是（　�。�
A．動(dòng)植物的呼吸作用B．電燈發(fā)光
C．鐵生銹D．煤炭燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

8．用如圖裝置可以探究二氧化碳的制取和性質(zhì)．下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　�。�
A．浸有紫色石蕊試液的棉花會(huì)變藍(lán)B．粗銅絲能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
C．實(shí)驗(yàn)過程中裝置內(nèi)會(huì)出現(xiàn)大量氣泡D．能驗(yàn)證二氧化碳的密度比空氣大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．2013年4月20日四川地震后，下列有關(guān)的做法或說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．可用活性炭除去水中的異味
B．水是由氫元素和氧元素組成的
C．可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
D．水體有自凈能力，震后災(zāi)區(qū)的水可以直接飲用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．實(shí)驗(yàn)室有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答：

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a酒精燈；b集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)均應(yīng)先檢查裝置的氣密性，裝置A的氣密性的檢查方法是先把導(dǎo)管一端浸入水中，然后用手握住試管，觀察水中的導(dǎo)管口是否有氣泡冒出．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填裝置的字母代號(hào)，下同），收集裝置是C或E．
（4）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，某同學(xué)用C裝置集滿一瓶氧氣后，實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)氧氣不純，原因可能是沒有等到氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就收集氣體． 某同學(xué)用E裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條伸到集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明氧氣已集滿．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．用化學(xué)用語填空：
（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子H2O，
（2）4個(gè)二氧化硫分子4SO2，
（3）地殼中含量最多的金屬元素與氧元素形成的化合物Al2O3，
（4）氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．一個(gè)A分子由3個(gè)金屬元素X的原子和4個(gè)非金屬元素Y的原子構(gòu)成，表示2個(gè)A分子可寫成2X3Y4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于溶液的說法中，正確的是（　�。�
A．溶液一定為無色透明的液體B．飽和溶液一定是濃溶液
C．溶液一定是混合物D．溶液析出晶體后一定不飽和

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