【題目】水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務和責任。

（1）中國也是全球100多個缺水國之一。有些地區(qū)的居民用地下水作為生活用水，常用____________檢驗地下水是硬水還是軟水：生活中可用____________________的方法降低水的硬度

（2）如圖是電解水的實驗裝置示意圖。理論上兩極收集到的氣體的體積比是____________；從微觀的原子、分子的角度分析，水分解過程中，___________可分，而___________不能再分。

【答案】肥皂水 煮沸 2：1（或1：2） 分子 原子

【解析】

（1）水樣加入肥皂水攪拌產(chǎn)生泡沫多的是軟水，產(chǎn)生泡沫少的是硬水。常用肥皂水檢驗地下水是硬水還是軟水；天然水煮沸，水中的可溶性鈣、鎂化合物，轉(zhuǎn)化沉淀，水的硬度降低。生活中可用煮沸的方法降低水的硬度；

（2）理論上兩極收集到的氣體的體積比是1：2（正極和負極體積比）或2：1（負極和正極體積比）；從微觀的原子、分子的角度分析，水分解過程中，水分子可分，而氫原子、氧原子不能再分。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】1911年著名物理學家盧瑟福為探索原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進行了實驗．在用一束帶正電的、質(zhì)量比電子大得多的高速運動的α粒子轟擊金箔時發(fā)現(xiàn)：

（1）大多數(shù)α粒子能穿透金箔而不改變原來的運動方向；

（2）一小部分α粒子改變了原來的運動方向；

（3）有極少部分α粒子被彈了回來．

按以上信息不能得出的結(jié)論是（　�。�

A. 原子核體積很小 B. 原子核帶正電 C. α粒子的質(zhì)量很小 D. 電子帶負電

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】古人“鉆木取火”過程中，快速搓動木棍使底部的干草著火，

(1)從“燃燒條件”分析：“鉆木”為干草燃燒提供的條件是________________。

(2)形狀大小相同的木炭在下列氣體中燃燒的現(xiàn)象如表所示，回答問題：

不同氣體中

在空氣中

在氧氣中

在臭氧中

實驗現(xiàn)象

紅熱

劇烈燃燒

非常劇烈地燃燒

生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁

①生成的氣體使澄清石灰水變渾濁的化學方程式為__________________________。

②木炭在臭氧(O3)中燃燒的化學方程式為_____________________________。

③根據(jù)表中信息，寫一條對“燃燒條件”的新認識___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為及時發(fā)現(xiàn)天然氣泄漏，燃氣公司常在天然氣中加入少量有特殊氣味的乙硫醇（C2H5SH）乙硫醇在空氣中也能燃燒，化學方程式為下列說法正確的是

A.X的化學式為SO2

B.乙硫醇的相對分子質(zhì)量為62 g

C.乙硫醇中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大

D.乙硫醇中碳、氫、硫元素的質(zhì)量比為2:6:1

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明同學的智能手機屏幕解鎖圖形為④-①-⑤-⑨-⑥-③-⑤-⑦（見圖）

這七個數(shù)字代表的物質(zhì)為氧氣、碳、一氧化碳、二氧化碳、氧化鐵、氧化銅和氫氧化鈣七種物質(zhì)中的某一種。數(shù)字③代表的物質(zhì)常溫常壓下為氣體，數(shù)字⑨為黑色固體。“一”表示相連的物質(zhì)間能發(fā)生化學反應。請回答：

（1）數(shù)字⑦代表的物質(zhì)的化學式是_____。

（2）數(shù)字①與⑤代表的物質(zhì)發(fā)生反應時_____（填 “放出”或“吸收”）熱量。

（3）數(shù)字①與④代表的物質(zhì)發(fā)生反應的化學方程式為_____。

（4）數(shù)字⑤與⑨代表的物質(zhì)發(fā)生反應的化學方程式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】燒杯中盛有一定質(zhì)量的氧化鎂和氧化鐵的固體混合物，向其中加入稀鹽酸 100 g，恰好完全反應，得到該溫度下的不飽和溶液 120 g。再向其中加入足量氫氧化鈉溶液，充分反應后過濾，將沉淀洗滌、干燥、稱量，其示數(shù)為 27.2 g。則下列相關(guān)計算中，不正確的是（ ）。

A.原固體中金屬元素質(zhì)量為 13.6gB.所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 29.2%

C.最終所得溶液中含有 NaCl 58.5gD.實驗中消耗的氫氧化鈉質(zhì)量為 32g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖中A~H為初中化學常見的物質(zhì)，且分別由C、H、O、Cl、S 、Ca、Cu、Fe、Al中的一種或幾種元素組成。A是大理石的主要成分；H在空氣中表面生成一層致密的氧化膜，具有很好的抗腐蝕性能；G、E、H均為單質(zhì)，且E可以被磁鐵吸引；C、D、E中含有同一種金屬元素；F、D中只含有一種相同的非金屬元素。圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“—”表示相互之間能發(fā)生反應(部分反應物、生成物以及反應條件省略。(已知MO+2HCl=MCl2+H2O，M表示某金屬元素)

(1)G的化學式________；

(2)寫出D與H反應生成E的化學方程式__________________________；

(3)寫出F與H反應的化學方程式________________________________；

(4)寫出B→A的化學方程式_____________________________________；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小麗通過閱讀說明書了解到家用制氧機的工作原理如下：

加壓時，裝填在制氧機內(nèi)部的分子篩吸附空氣中的氮氣，制取高濃度氧氣。減壓時，分子篩將所吸附的氮氣排放。整個過程中，分子篩并不消耗。小麗用這臺家用制氧機制取并收集了一袋氣體，帶到實驗室對其進行研究。

實驗I：小麗欲通過以下實驗驗證所收集的氣體是否為純凈的氧氣。

（實驗記錄）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

文字表達式

取一只250 mL的集氣瓶，用排水法收集一瓶所帶氣體，然后把一小塊燃著的木炭插入集氣瓶中

木炭燃燒得更旺

文字表達式I

表中，文字表達式為_____

（實驗結(jié)論）收集的氣體是純凈的氧氣。

（實驗反思1）老師指出上述實驗并不能證明小麗所帶來的氣體一定是純凈的氧氣。該實驗不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是___________。

實驗II：測定小麗所帶氣體中氧氣的含量。

同學們在老師的指導下用250 mL 集氣瓶設計了如下圖所示裝置，進行實驗，并重復多次。

（實驗記錄 ）

實驗操作

主要實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論及解釋

①

檢查裝置的氣密性

裝置的氣密性良好

②

加入藥品，瓶裝滿水，將裝置連接固定

③

打開止水夾a和b，向A中緩慢鼓入一定量氣體后關(guān)閉止水夾a和b

A中水進入到B中，B中水的體積為200 mL。

收集200 mL氣體（由壓強差引起的誤差忽略不計）

④

用凸透鏡聚光引燃白磷

燃燒，產(chǎn)生大量白煙

⑤

待白磷熄滅并冷卻到室溫，操作I

現(xiàn)象I

小麗收集的氣體不是純凈的氧氣

表中，操作I是____________，現(xiàn)象I是_________。上述反應文字表達式是_________。

（數(shù)據(jù)記錄）

實驗次序

1

2

3

4

5

B中剩余水體積/mL

100

42

39

41

38

（數(shù)據(jù)處理）已知，在上表數(shù)據(jù)中，第1組數(shù)據(jù)偏差較大，存在明顯誤差，在數(shù)據(jù)處理時應刪去。取余下四次平均值計算，小麗所帶氣體中氧氣的體積分數(shù)為________________% 。

（實驗反思2）

（1）這臺制氧機制氧氣的過程發(fā)生的變化屬于_____（填“物理變化”或“化學變化”）。

（2）導致第1組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的可能原因是_________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以FeSO4為原料制備鐵黑顏料Fe3O4（其中Fe既有+2價，也有+3價）的過程如下：

“轉(zhuǎn)化”過程的反應為：4Fe(OH)2 + O2 + 2H2O = 4Fe(OH)3。若原料中含FeSO4 9.12 t，下列說法正確的是

A.理論上與FeSO4反應的NaOH溶液的質(zhì)量為4.8 t

B.理論上“轉(zhuǎn)化”過程參與反應的O2的質(zhì)量為480 kg

C.該方法理論上最終可以獲得Fe3O4的質(zhì)量為4.64 t

D.若“轉(zhuǎn)化”過程參與反應的O2過量，則最終所得固體的質(zhì)量偏小

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