實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 實(shí)驗(yàn)方案 | |
A | 驗(yàn)證鋁、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序 | 將潔凈的銅絲分別浸入硫酸鋁溶液和硝酸銀溶液中 |
B | 用一種試劑一次性鑒別出稀硫酸、澄清石灰水和碳酸鈉溶液 | 分別取樣,滴加紫色石蕊試液 |
C | 除去碳粉中混有的少量氧化銅 | 加入足量的稀硫酸,過(guò)濾、洗滌、干燥 |
D | 檢驗(yàn)露置的氫氧化鈉是否變質(zhì) | 取樣,加水溶解,滴加氯化鋇溶液 |
A. | A、 | B. | B、 | C. | C、 | D. | D、 |
分析 A、鋁比銅活潑,銅比銀活潑;
B、顯酸性溶液能使石蕊試液變紅色,顯堿性溶液能使石蕊試液變藍(lán)色;
C、氧化銅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水;
D、氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,碳酸鈉和氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鋇和氯化鈉.
解答 解:A、把潔凈的銅絲分別浸入硫酸鋁溶液和硝酸銀溶液中時(shí),伸入硫酸鋁溶液中的銅絲無(wú)明顯現(xiàn)象,說(shuō)明鋁比銅活潑,伸入硝酸銀中的銅絲表面附著一層銀白色固體,說(shuō)明銅比銀活潑,因此鋁比銅活潑,銅比銀活潑,該選項(xiàng)能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />B、滴加石蕊試液時(shí),能使石蕊試液變紅色的是稀硫酸,而澄清石灰水和碳酸鈉溶液都是顯堿性的溶液,都能使石蕊試液變藍(lán)色,因此無(wú)法區(qū)分澄清石灰水和碳酸鈉溶液,該選項(xiàng)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />C、氧化銅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,加入足量的稀硫酸,過(guò)濾、洗滌、干燥可以除去碳粉中混有的少量氧化銅,該選項(xiàng)能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />D、氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,碳酸鈉和氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鋇和氯化鈉,因此 取樣,加水溶解,滴加氯化鋇溶液時(shí),如果產(chǎn)生白色沉淀,說(shuō)明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì),反之則沒(méi)有變質(zhì),該選項(xiàng)能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />故選:B.
點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ①③⑤ | C. | ②④ | D. | ②⑤ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將木柴架空燃燒,目的是增大可燃物與氧氣的接觸面積,促進(jìn)燃燒 | |
B. | 逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)時(shí),可用濕毛巾捂住口鼻,并盡量貼近地面逃離 | |
C. | 救火時(shí),不要貿(mào)然打開(kāi)所有門(mén)窗,以兔空氣對(duì)流促進(jìn)火勢(shì)蔓延 | |
D. | 油鍋著火,用鍋蓋蓋上,是為了降低可燃物的溫度 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A、化學(xué)與安全 | B、化學(xué)與健康 |
煤氣泄漏應(yīng)立即關(guān)閉閥門(mén),禁止煙火 油鍋著火用鍋蓋蓋滅 | 食用松花蛋時(shí)用食醋除去澀味 氮?dú)庥米魇称繁Wo(hù)氣 |
C、化學(xué)與生活 | D、化學(xué)與農(nóng)業(yè) |
用洗潔精去除餐具油污 用鋁質(zhì)飯盒長(zhǎng)時(shí)間貯存酸性食品 | 用熟石灰改良酸性土壤 二氧化碳用作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的氣體肥料 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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