【題目】小明通過學習蠟燭及其燃燒的探究,對灑精燈燃燒、家庭使用的液化氣燃燒等產生了興趣,于是開始了一系列實驗(如圖)。
(1)首先他發(fā)現三種物質的狀態(tài)不同,蠟燭是_____,酒精是_____,液化氣是_____(填寫“固體”“液體”或“氣體”)。
(2)點燃液化氣,觀察到的主要現象有_____(填序號)。
①發(fā)出藍色火焰 ②燃燒后產生有刺激性氣味的物質 ③發(fā)光、放熱 ④產生濃煙 ⑤火焰分層
(3)用一支木筷迅速插入液化氣火焰中,片刻取出,觀察到木筷表面出現的現象和蠟燭燃燒出現的現象相同,在最外層呈圓弧狀焦黑斑,說明液化氣燃燒火焰的確_____(填“是”或“不是”)分層的,_____部分溫度最高,平時用水壺在液化氣灶上燒開水應將水壺放在_____部分加熱。
(4)為了探究液化氣燃燒后生成的產物,他將一只干燥的燒杯罩在液化氣燃燒的火焰上方,燒杯內壁出現水霧。取下燒杯,迅速向燒杯內倒入少量澄清的石灰水,振蕩,澄清石灰水變渾濁。說明液化氣燃燒的生成物中一定含_____。
(5)小明發(fā)現家用液化氣燃燒有時在鍋底會有黑色小顆粒產生,冷卻后觸摸有滑膩感,你認為黑色小顆粒可能是什么?_____。
【答案】固體 液體 氣體 ①③⑤ 是 外焰 外焰 水和二氧化碳 炭黑
【解析】
(1)首先他發(fā)現三種物質的狀態(tài)不同,蠟燭是固體,酒精是液體,液化氣是氣體;
(2)點燃液化氣,觀察到的主要現象有①發(fā)出藍色火焰 ③發(fā)光、放熱⑤火焰分層,故選①③⑤;
(3)用一支木筷迅速插入液化氣火焰中,片刻取出,觀察到木筷表面出現的現象和蠟燭燃燒出現的現象相同,在最外層呈圓弧狀焦黑斑,液化氣燃燒火焰溫度不同,說明液化氣燃燒火焰的確是分層的,外焰部分溫度最高,平時用水壺在液化氣灶上燒開水應將水壺放在外焰部分加熱;
(4)水蒸氣遇冷液化,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。為了探究液化氣燃燒后生成的產物,他將一只干燥的燒杯罩在液化氣燃燒的火焰上方,燒杯內壁出現水霧,說明燃燒生成了水;取下燒杯,迅速向燒杯內倒入少量澄清的石灰水,振蕩,澄清石灰水變渾濁,說明燃燒生成了二氧化碳。說明液化氣燃燒的生成物中一定含水和二氧化碳;
(5)炭黑具有滑膩感。小明發(fā)現家用液化氣燃燒有時在鍋底會有黑色小顆粒產生,冷卻后觸摸有滑膩感,你認為黑色小顆?赡苁翘亢。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某課外活動小組設計了測定空氣中氧氣含量的實驗,裝置如圖所示,回答下列問題:
(1)反應后瓶中剩余的氣體的一條物理性質是_____
(2)已知金屬鎂會與空氣中的氧氣和氮氣反應,反應后產物皆為固體。 如果用鎂條代替紅磷進行此實驗,則進入集氣瓶中的水會_____(填“更多”“不變”或“更少”)。
(3)小華同學利用該裝置測定空氣中氧氣的含量,打開止水夾發(fā)現進入集氣瓶中水的體積小于集氣瓶內空氣總體積的,可能的原因是_____(填字母代號)
A 實驗前沒有將止水夾夾緊
B 實驗裝置可能漏氣
C 實驗中所取的紅磷過量
D 實驗中所取的紅磷不足
E 紅磷點燃后伸入集氣瓶未立即塞緊橡膠塞
F 未等裝置完全冷卻就打開止水夾讀數
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知:空氣的密度為1.29g/L,氧氣的密度為1.43g/L。氧氣在空氣中所占的體積分數為20%.請計算:
(1)空氣中氧氣所占的質量分數為 _____(采用“四舍五入”,保留至0.1%)
(2)某同學在實驗室收集氧氣時,他先往集氣瓶中裝入2/X體積的水,再用排水法收集,當他將集氣瓶中的水排盡時,測得集氣瓶內的氧氣的體積分數為52%(氧氣中含有的少量水份忽略不計),則X=_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在光照或點燃條件下,氫氣和氯氣發(fā)生反應生成氯化氫,其反應的微觀示意圖如下。下列說法正確的是
A.氯化氫屬于混合物
B.所有化學反應前后分子個數都不發(fā)生變化
C.此反應過程中只有物質變化,沒有能量變化
D.該反應的化學方程式為:H2+Cl22HCl
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組為驗證質量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實驗(圖1)。
(1)鎂跟氧氣反應的化學方程式是_____________。
(2)小明通過稱量發(fā)現:圖1中石棉網上收集到產物的質量小于鎂條的質量。你認為其原因可能是_______________。
(3)小紅按圖2裝置改進實驗,驗證質量守恒定律,她卻發(fā)現產物中還有一些黃色固體。
(提出問題)黃色固體是什么呢?
(查閱資料)①氧化鎂為白色固體;
②鎂能與氮氣反應生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;
③氮化鎂可與水反應生成氨氣,氨氣能使酚酞溶液變紅。
(做出猜想)黃色固體為Mg3N2。
(實驗探究)
實驗操作 | 實驗現象及結論 |
如圖,取燃燒產物于燒杯B中,加入適量水,然后用大燒杯罩住小燒杯A和B。 | 現象:_________。 結論:燃燒產物中含Mg3N2 |
(反思與交流)①為什么在發(fā)生化學反應前后各物質的質量總和相等?請從微觀角度解釋_______。
②空氣中N2的含量遠大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠多于Mg3N2,為什么呢?請給出合理的解釋_______。
(拓展延伸)①如果用圖2裝置(氣密性良好)和藥品(足量)測定空氣中氧氣含量,該實驗所測得的氧氣體積分數_______(填“大于”、“小于”或“等于”) 1/5。
②2.40g鎂條在某氧氣和氮氣的混合氣中完全燃燒,所得固體質量可能是___。
A 3.33g B 4.00g C 3.28g D 3.96g
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【題目】為了探究化學反應前后物質的總質量是否發(fā)生改變,甲同學和乙同學分別設計了如下兩個實驗,已知a實驗的化學反應方程式為CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4,b實驗的化學反應方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,請根據圖示回答問題:
(1)甲同學設計的實驗如圖a所示,實驗時將試管中的硫酸銅溶液倒入燒杯中的氫氧化鈉溶液中,試管仍然放回燒杯,反應時燒杯中的現象是_______________。
(2)乙同學設計的實驗如圖b所示,實驗時將試管中的稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈣粉末混合,試管仍然放回燒杯,兩種物質反應后,電子天平的讀數______(填“減小”、“不變”或“增大”),原因是______。
(3)兩位同學通過交流反思得到啟示:在探究化學反應前后物質的總質量是否發(fā)生改變時,對于有氣體參加或有氣體生成的反應一定要在_____裝置中進行。
(4)從微觀角度分析,在化學反應前后一定不變的是_______(選填序號)。
①原子種類、數目 ②分子種類、數目 ③原子質量 ④分子質量
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【題目】(科普閱讀)
| ① 木糖醇是從植物中提取出來的一種天然甜味劑,廣泛存在于各種水果、蔬菜、谷類之中 |
② 木糖醇為白色晶體或結晶性粉末,極易溶于水,溶解時會吸收一定熱量。 | |
③ 木糖醇在一定程度上有助于牙齒的清潔度,但是過度的食用,也有可能帶來腹瀉等副作用,這一點也不可忽視。 | |
C5H12O5 | ④ 木糖醇是一種五碳糖醇,木糖醇的甜度與砂糖相同,但熱量卻只有砂糖的75%。木糖醇是人體糖類代謝的正常中間體,它的代謝不同于一般糖類,主要與氧氣反應生成二氧化碳和水,放出熱量,被人利用。 |
依據文章內容,回答下列問題:
(1)木糖醇的物理性質是___________________。
(2)木糖醇入口有清涼感覺的原因是________________。
(3)木糖醇在人體內發(fā)生的反應可以用文字表達式表示為(反應條件略去)__________。
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【題目】兒童缺鋅會引起食欲不振、發(fā)育不良.如圖為某種補鋅口服液說明書的一部分,請回答:
(1)C12H22O14Zn中碳、氧質量比為_________________;
(2)每支口服液中鋅的質量分數為_________(1g=1000mg);
(3)除了葡萄糖酸鋅外,人們還經常給兒童服用乳酸鋅(C6H10O6Zn)補鋅.如果本需服用一支葡萄糖酸鋅口服液,現需乳酸鋅______毫克?(答案保留一位小數)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學學習興趣小組對粒子進行探究,下列結論中錯誤的是
A.當n=11且該粒子為陽離子時,x應為8
B.當x=8時,粒子中n越大,原子核對電子吸引力越大,粒子體積越小
C.當x=8且該粒子為陰離子時,核電荷數n應為12
D.當x=6且該粒子為原子時,核電荷數n應為8
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