20．在A、B、C三支試管中，分別加入粉末狀氯酸鉀各2克，然后再往A試管中加入1克MnO2，B管中加入1克KMnO4，C管中不加任何物質(zhì)，分別用酒精燈加熱，回答下列問題，用A、B、C回答：
（1）反應(yīng)速度最慢的是：C；
（2）完全反應(yīng)后生成氧氣最多的是：B；
（3）完全反應(yīng)后生成氧氣的體積相等的是：A和C．

分析 根據(jù)催化劑能只能加快化學(xué)反應(yīng)速率，因此用氯酸鉀制取氧氣時(shí)不加催化劑時(shí)產(chǎn)生氧氣的速率慢；高錳酸鉀加熱能夠在較低的溫度下產(chǎn)生氧氣的同時(shí)也產(chǎn)生二氧化錳作為氯酸鉀反應(yīng)的催化劑進(jìn)行分析．

解答 解：由于A試管中加入少量二氧化錳，因此反應(yīng)速率較快，但不會(huì)增加產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量；
B試管中加入少量高錳酸鉀，高錳酸鉀加熱能夠在較低的溫度下產(chǎn)生氧氣的同時(shí)也產(chǎn)生二氧化錳作為氯酸鉀反應(yīng)的催化劑，因此B試管產(chǎn)生氧氣的速率較快且產(chǎn)生的氧氣較多；
C試管只有氯酸鉀，因此反應(yīng)速率較慢，產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量和A試管的一樣多；
由以上分析可知：
（1）反應(yīng)速度最慢的是：C；
（2）完全反應(yīng)后生成氧氣最多的是：B；
（3）完全反應(yīng)后生成氧氣的體積相等的是：A和C．
答案：（1）C；（2）B；（3）A和C．

點(diǎn)評 此題設(shè)計(jì)的知識(shí)點(diǎn)是關(guān)于催化劑的知識(shí)，解題時(shí)只要把握催化劑的特點(diǎn)是只改變反應(yīng)的速度，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變的特性即可；還要了解高錳酸鉀、氯酸鉀分解的反應(yīng)原理，才能結(jié)合題意靈活分析解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是獲得實(shí)驗(yàn)成功的重要保證．下列實(shí)驗(yàn)操作中正確 是（　�。�
A．
 聞氣體氣味		B．
    加熱液體
C．
   驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律		D．
 CO2的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．A、B、C三種物質(zhì)各10g，充分反應(yīng)后生成D物質(zhì)20g．若再增加4gB，則反應(yīng)物中只有A剩余，參加反應(yīng)的A與C的質(zhì)量比為（　　）
A．1：1B．3：5C．1：2D．2：5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．只用一種物質(zhì)就能將稀硫酸、水、氫氧化鈣溶液鑒別出來的是B
A、酚酞試液  B、石蕊試液   C、稀鹽酸   D、碳酸鈉溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．能證明分子在化學(xué)反應(yīng)中可以再分的事實(shí)是（　�。�
A．氧化汞受熱生成汞和氧氣
B．50mL水和50mL酒精混合后總體積少于100mL
C．加壓降溫時(shí)氧氣可變?yōu)榈{(lán)色雪花狀固體
D．分離液態(tài)空氣得到氧氣和氮?dú)?/td>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．人類的生活、生產(chǎn)離不開水．
（1）除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作是過濾．在公共場所，利用“活性碳+超濾膜+紫外線”組合工藝可獲得直飲水，其中活性碳的主要作用是吸附色素和異味．
（2）可以用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，若檢驗(yàn)過程中產(chǎn)生大量泡沫，說明該水樣的硬度較小（填“大”或“小”）．
（3）某同學(xué)為了探究水的組成，利用如圖裝置進(jìn)行了電解水實(shí)驗(yàn)．請寫出電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；左側(cè)玻璃管內(nèi)收集到的氣體a的化學(xué)式為H2；該實(shí)驗(yàn)證明水是由氫元素和氧元素組成的．
（4）人每天都要補(bǔ)充一定量的水以維持體內(nèi)水分的平衡．一個(gè)成年人每天排出體外的水約為2750mL，其中以大小便、汗、呼氣等三種形式排出體外的水分別約為1850mL、500mL、400mL．請分別計(jì)算這三種形式的排水量在人體總排水量中所占百分比，并用畫圖表示．
（5）下列行為，不利于保護(hù)水資源的是B（填字母序號）．
A．工業(yè)用水重復(fù)使用                         B．大量使用化肥和農(nóng)藥
C．加強(qiáng)城市污水處理系統(tǒng)的建設(shè)        D．用噴灌方法給農(nóng)作物澆水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．下列字母A～E表示初中化學(xué)的常見物質(zhì)，它們由氫、碳、氧、氯、鈉、鈣、鐵中的2或3種元素組成．
已知：CaCl2、NaCl溶液遇酚酞不變色，Na2CO3溶液遇酚酞顯紅色；
（1）A由3種元素組成，常用于建筑材料和改良酸性土壤，A的俗稱是熟石灰．
（2）B是一種氧化物．向 D的溶液中加入固體B，固體溶解同時(shí)溶液由無色變成黃色，B的化學(xué)式為Fe2O3．
（3）向D的溶液中加E的溶液，產(chǎn)生無色氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
（4）向D的溶液中加A的溶液，無明顯現(xiàn)象，再向混合溶液中滴加酚酞，溶液仍為無色，則所得溶液中的溶質(zhì)可能為CaCl2；CaCl2和HCl（寫出所有可能）．
（5）將（3）和（4）所得溶液混合，得到溶液X，若混合液X顯紅色，則一定產(chǎn)生的另一個(gè)現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀、溶液變紅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．某化學(xué)興趣小組圍繞“酸和堿的中和反應(yīng)”的學(xué)習(xí)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：取5mL氫氧化鈉溶液于燒杯中，滴入幾滴酚酞溶液，可觀察到現(xiàn)象為溶液變紅，然后加入稀鹽酸，用玻璃棒攪拌，溶液褪為無色，有關(guān)的反應(yīng)方程式為HCl+NaOH═NaCl+H2O．
實(shí)驗(yàn)二：對實(shí)驗(yàn)一反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)進(jìn)行探究．
【猜想假設(shè)】
猜想一：只有NaCl         
猜想二：有NaCl和NaOH       
猜想三：有NaCl和HCl你認(rèn)為猜想二不合理，其理由是此時(shí)溶液呈無色，而氫氧化鈉能使酚酞試液變紅．
為了探究猜想三成立，某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了發(fā)以下兩種實(shí)驗(yàn)方案：
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
方案甲：取實(shí)驗(yàn)一反應(yīng)后的溶液于試管中，加入鋅粒，若觀察到有氣泡冒出，則猜想三成立．
方案乙：取實(shí)驗(yàn)一反應(yīng)后的溶液于試管中，滴加AgNO3溶液，若觀察到有白色沉淀生成，則猜想三成立．
【反思評價(jià)】你認(rèn)為方案甲（填“甲”或“乙”）合理，不同意另一方案的是氯化鈉與硝酸銀反應(yīng)也會(huì)生成氯化銀的白色沉淀．
【拓展應(yīng)用】
（1）若要證明猜想三成立，還可選用的試劑有①②③④（填序號）．
①紫色石蕊    ②pH試紙     ③氧化鐵    ④碳酸鈉溶液
（2）我國土壤的酸堿性有“南酸北堿”之說法，你認(rèn)為需向酸性土壤中加入熟石灰進(jìn)行改良．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．鑒別空氣、氧氣、氮?dú)獾淖罴逊椒ㄊ牵ā　。?table class="qanwser">A．分別伸入帶火星的木條B．分別伸入燃著的木條C．分別通入澄清石灰水D．觀察顏色

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同步練習(xí)冊答案