【題目】下列各組物質(zhì)中，都由離子構(gòu)成的一組是（ ）
A.NaCl、CuSO4
B.CH4、HCl
C.Si、CO2
D.Ar、Au

【答案】A
【解析】解：A、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，硫酸銅是由銅離子和硫酸根離子構(gòu)成的，故選項正確．

B、甲烷、氯化氫分別是由甲烷分子、氯化氫分子構(gòu)成的，故選項錯誤．

C、硅屬于固態(tài)非金屬單質(zhì)，是由硅原子直接構(gòu)成的；二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，故選項錯誤．

D、Ar屬于稀有氣體單質(zhì)，是由氬原子直接構(gòu)成的；金屬于金屬單質(zhì)，是由鐵原子直接構(gòu)成的，故選項錯誤．

故選：A．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出儀器的名稱：① ．
（2）實驗室選用高錳酸鉀來制取氧氣，則應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ， 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ， 此反應(yīng)類型是 ． 收集氧氣可選用E裝置，理由是 ， 若收集時水槽中的水成紫紅色，可能的原因是 ， 收集完氣體后，測得其純度明顯偏低，原因可能是（填序號）．
A．高錳酸鉀中混入了二氧化錳 B．收集前，集氣瓶中未注滿水
C．收集后，集氣瓶中仍有少量水 D．未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集
（3）做“鐵絲在氧氣里燃燒”實驗時，為了防止集氣瓶底炸裂，實驗前常采取的措施是 ， 寫出該實驗變化的化學(xué)反應(yīng)方程式 ．
（4）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用裝置 ， 若使用裝置F收集氨氣，則氣體應(yīng)從端（填a或b）通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的微觀粒子是（ ）
A.O
B.2O
C.O2
D.CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小華一次探究實驗中將一小粒金屬鈉投入盛有蒸餾水的燒杯中，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)劇烈，并生成大量氣體，則該氣體可能是( )
A.He
B.CH4
C.H2
D.NH3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務(wù)和責(zé)任． ①下列“水”屬于純凈物的是（填序號）
A．蒸餾水 B．河水 C．自來水
②用如圖甲裝置進行電解水的實驗，b中收集到的氣體是 ． 寫出該反應(yīng)的文字表達式 ， 該實驗說明水是由組成的．

③云南水資源豐富，但分別不均．有些村民用地下水作為生活用水，人們常用檢驗地下水是硬水還是軟水；生活中可用的方法降低水的硬度；某同學(xué)自制如圖乙所示簡易凈水器，圖中活性炭的主要作用是
④下列凈化水的方法中，凈化程度最高的是（填序號）
A．吸附 B．沉淀 C．過濾 D．蒸餾
⑤請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】釩被譽為“合金中的維生素”． 釩元素的部分信息如圖所示．請回答下列問題：
（1）釩原子的質(zhì)子數(shù)為 ， x= ．
（2）釩屬于（填“金屬”或“非金屬”）元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】關(guān)于反應(yīng)C+2H2SO4（濃） CO2↑+2X↑+2H2O，下列分析錯誤的是（ ）
A.X氣體排放到空氣中，會造成空氣污染
B.該反應(yīng)說明了碳具有還原性，濃硫酸具有氧化性
C.硫酸中硫元素與氧元素的質(zhì)量比為1：2
D.硫元素的化合價在化學(xué)反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于用微粒知識解釋生活中現(xiàn)象的說法，不正確的是（ ）
A.酒香不怕巷子深—— 微粒在不停運動
B.1滴水中含有1.7×1021個H2O分子—— 微粒是很小的
C.等體積的大米和綠豆混合后總體積減小—— 微粒間有間隙
D.氧氣和液氧都可作助燃劑——相同分子構(gòu)成的物質(zhì)，其化學(xué)性質(zhì)相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是某個化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，從示意圖中獲取的信息正確的是（ ）
A.①分子中兩種原子的個數(shù)比為1：4
B.②對應(yīng)的物質(zhì)是化合物
C.反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)不變
D.兩種生成物的分子個數(shù)比為1：2

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