【題目】如圖是康康同學(xué)用蒸餾水、10%氫氧化鈉溶液、二氧化碳以及軟塑料瓶設(shè)計(jì)的對(duì)比實(shí)驗(yàn),用于證明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是乙瓶變得更癟.請(qǐng)回答:
(1)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不符合對(duì)比實(shí)驗(yàn)的基本原則,為什么?
(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究反應(yīng)后乙瓶溶液中溶質(zhì)的成分.
【答案】
(1)解:證明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)時(shí),二氧化碳的體積應(yīng)該相等,水的體積和氫氧化鈉溶液的體積應(yīng)該相等,而實(shí)驗(yàn)中,兩個(gè)塑料瓶中液體的體積不同,或兩個(gè)塑料瓶中二氧化碳的體積不同,因此該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不符合對(duì)比實(shí)驗(yàn)的基本原則.
(2)解:實(shí)驗(yàn)步驟:取乙瓶中適量溶液于試管中,加入足量氯化鈣溶液,再向上層清液中滴加酚酞試液;
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及其實(shí)驗(yàn)結(jié)論:如果有沉淀產(chǎn)生,說(shuō)明溶液中含有碳酸鈉;
如果溶液變紅,則溶液中含有氫氧化鈉,反之則不含有氫氧化鈉.
【解析】對(duì)比試驗(yàn)要確定好常量和變量; 氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣和氯化鈉;
顯堿性的溶液能使酚酞試液變紅色,顯中性或顯酸性的溶液不能使酚酞試液變色.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”,做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn): ①CuSO4溶液與NaOH溶液、②CuSO4溶液與BaCl2溶液反應(yīng).實(shí)驗(yàn)結(jié)束后將兩次實(shí)驗(yàn)中的廢液倒入同一個(gè)干凈的燒杯中,充分混合后過(guò)濾,得到濾液呈無(wú)色.
(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: .
(2)取少量濾液于試管中,滴入紫色石蕊試液,石蕊溶液為紫色,則濾液呈性(填“酸”、“中”、“堿”). 廢液在燒杯中混合后,肯定發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式: .
(3)該小組的同學(xué)對(duì)濾液中溶質(zhì)的成分繼續(xù)進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn): 【提出問(wèn)題】濾液中溶質(zhì)的成分是什么?
【作出猜想】小紅認(rèn)為:只含氯化鈉;
小明認(rèn)為:可能含有硫酸鈉、氯化鈉和氯化鋇;
小亮認(rèn)為:可能含氯化鈉和氯化鋇;
你認(rèn)為:還可能是(寫(xiě)一種猜想).
【討論】你認(rèn)為小紅、小明、小亮三位同學(xué)中誰(shuí)的猜想明顯不合理?為什么?
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
實(shí)驗(yàn)A:取少量濾液于試管中,加入 | 無(wú)明顯現(xiàn)象 | 濾液中不含 |
實(shí)驗(yàn)B:取少量濾液于試管中,加入適量硝酸鋇溶液,振蕩. | 產(chǎn)生白色沉淀 | 濾液中含有 |
(4)【交流拓展】a.要使藍(lán)色溶液變成無(wú)色,除了加入NaOH等堿性溶液外,還可以在藍(lán)色溶液中加入足量的 . b.在盛有100g氫氧化鈉溶液的大燒杯中緩緩加入硫酸銅溶液,反應(yīng)生成沉淀的質(zhì)量與加入硫酸銅溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖所示:求恰好完全反應(yīng)時(shí),所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?(精確到0.1% )
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小民在做過(guò)濾操作時(shí),在老師給他的儀器中,他認(rèn)為還缺少一種,其中老師的儀器主要有:漏斗、燒杯、濾紙、鐵架臺(tái),他認(rèn)為缺少的儀器是( )
A.小燒杯
B.玻璃棒
C.藥匙
D.長(zhǎng)頸漏斗
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲烷和乙醇都可以作為燃料,但甲烷易被壓縮而乙醇不易被壓縮,原因是;從微觀上看甲烷分子的構(gòu)成是 , 乙醇在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)代化學(xué)對(duì)催化劑的作用機(jī)理認(rèn)為,在大多數(shù)情況下催化劑與反應(yīng)物一起參加了化學(xué)反應(yīng),生成了易分解的中間產(chǎn)物,中間產(chǎn)物分解時(shí),又生成了催化劑本身。已知A、B、C三種不同的物質(zhì)混合后產(chǎn)生的兩步反應(yīng)為:A+B→AB;AB+C→AC+B,按上述理論,該反應(yīng)的催化劑是( )
A.A
B.B
C.C
D.AB
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的用途中主要利用物理性質(zhì)的是
A.干冰用于人工降雨 B.氧氣用于煉鋼
C.氮?dú)庥米鞅Wo(hù)氣 D.銅用作 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】市場(chǎng)上有“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”、“含氟牙膏”等商品,“碘、鈣、氟”指的是( )
A.單質(zhì)
B.元素
C.分子
D.原子
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