【題目】如圖是康康同學用蒸餾水、10%氫氧化鈉溶液、二氧化碳以及軟塑料瓶設(shè)計的對比實驗,用于證明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng),實驗現(xiàn)象是乙瓶變得更癟.請回答:
(1)該實驗設(shè)計不符合對比實驗的基本原則,為什么?
(2)設(shè)計實驗探究反應(yīng)后乙瓶溶液中溶質(zhì)的成分.
【答案】
(1)解:證明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)時,二氧化碳的體積應(yīng)該相等,水的體積和氫氧化鈉溶液的體積應(yīng)該相等,而實驗中,兩個塑料瓶中液體的體積不同,或兩個塑料瓶中二氧化碳的體積不同,因此該實驗設(shè)計不符合對比實驗的基本原則.
(2)解:實驗步驟:取乙瓶中適量溶液于試管中,加入足量氯化鈣溶液,再向上層清液中滴加酚酞試液;
實驗現(xiàn)象及其實驗結(jié)論:如果有沉淀產(chǎn)生,說明溶液中含有碳酸鈉;
如果溶液變紅,則溶液中含有氫氧化鈉,反之則不含有氫氧化鈉.
【解析】對比試驗要確定好常量和變量; 氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣和氯化鈉;
顯堿性的溶液能使酚酞試液變紅色,顯中性或顯酸性的溶液不能使酚酞試液變色.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組的同學為了探究“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”,做了兩個實驗: ①CuSO4溶液與NaOH溶液、②CuSO4溶液與BaCl2溶液反應(yīng).實驗結(jié)束后將兩次實驗中的廢液倒入同一個干凈的燒杯中,充分混合后過濾,得到濾液呈無色.
(1)寫出實驗②發(fā)生反應(yīng)的化學方程式: .
(2)取少量濾液于試管中,滴入紫色石蕊試液,石蕊溶液為紫色,則濾液呈性(填“酸”、“中”、“堿”). 廢液在燒杯中混合后,肯定發(fā)生的化學反應(yīng)的方程式: .
(3)該小組的同學對濾液中溶質(zhì)的成分繼續(xù)進行了如下探究實驗: 【提出問題】濾液中溶質(zhì)的成分是什么?
【作出猜想】小紅認為:只含氯化鈉;
小明認為:可能含有硫酸鈉、氯化鈉和氯化鋇;
小亮認為:可能含氯化鈉和氯化鋇;
你認為:還可能是(寫一種猜想).
【討論】你認為小紅、小明、小亮三位同學中誰的猜想明顯不合理?為什么?
【實驗探究】
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
實驗A:取少量濾液于試管中,加入 | 無明顯現(xiàn)象 | 濾液中不含 |
實驗B:取少量濾液于試管中,加入適量硝酸鋇溶液,振蕩. | 產(chǎn)生白色沉淀 | 濾液中含有 |
(4)【交流拓展】a.要使藍色溶液變成無色,除了加入NaOH等堿性溶液外,還可以在藍色溶液中加入足量的 . b.在盛有100g氫氧化鈉溶液的大燒杯中緩緩加入硫酸銅溶液,反應(yīng)生成沉淀的質(zhì)量與加入硫酸銅溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖所示:求恰好完全反應(yīng)時,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)?(精確到0.1% )
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小民在做過濾操作時,在老師給他的儀器中,他認為還缺少一種,其中老師的儀器主要有:漏斗、燒杯、濾紙、鐵架臺,他認為缺少的儀器是( )
A.小燒杯
B.玻璃棒
C.藥匙
D.長頸漏斗
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲烷和乙醇都可以作為燃料,但甲烷易被壓縮而乙醇不易被壓縮,原因是;從微觀上看甲烷分子的構(gòu)成是 , 乙醇在空氣中燃燒的化學方程式為 .
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)代化學對催化劑的作用機理認為,在大多數(shù)情況下催化劑與反應(yīng)物一起參加了化學反應(yīng),生成了易分解的中間產(chǎn)物,中間產(chǎn)物分解時,又生成了催化劑本身。已知A、B、C三種不同的物質(zhì)混合后產(chǎn)生的兩步反應(yīng)為:A+B→AB;AB+C→AC+B,按上述理論,該反應(yīng)的催化劑是( )
A.A
B.B
C.C
D.AB
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com