11．高溫煅燒石灰石，其主要成分是碳酸鈣（CaCO3），可制得氧化鈣．其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2?↑，若高溫煅燒100噸石灰石，可得到氧化鈣多少噸？

分析 按照根據(jù)化學(xué)方程式計算的步驟，寫出化學(xué)方程式并代入碳酸鈣的質(zhì)量可以計算出氧化鈣的質(zhì)量，然后計算出氧化鈣的質(zhì)量即可．

解答 解：設(shè)可以制得氧化鈣的質(zhì)量為x．
CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑
100       56
100t      x
$\frac{100}{100t}$=$\frac{56}{x}$
解得：x=56t
答：可得到生石灰56噸．

點評 掌握化學(xué)方程式的計算格式和規(guī)范性，注意單位的統(tǒng)一，最后要有“答”．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．淮安人們翹首以盼的有軌電車即將開通運行，建設(shè)輕軌過程中用到了大量的金屬材料．

（1）如圖1，列車使用了大量的鋁合金材料，鋁制品具有很好的抗腐蝕性能，原因是4Al+3O2=2Al2O3（用化學(xué)方程式表示）．
（2）圖2是高爐煉鐵的示意圖，高爐煉鐵的原料有鐵礦石、焦炭、石灰石和熱空氣．其中焦炭的作用是燃燒產(chǎn)生熱量維持爐溫和生成還原劑CO．
（3）圖3是實驗室模擬工業(yè)煉鐵的裝置圖．在給氧化鐵加熱前要先通一會兒一氧化碳氣體，目的是不純的一氧化碳在加熱時可能發(fā)生爆炸．實驗過程中A中觀察到的實驗現(xiàn)象是紅棕色固體逐漸變黑，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．已知A、B、C是初中化學(xué)的常見物質(zhì)，其相互關(guān)系如圖所示．若A、B是組成元素相同且常溫下都為液態(tài)的氧化物，C為供給呼吸，則A的化學(xué)式為H2O2，C為化學(xué)式為O2，反應(yīng)①的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．取氯酸鉀和二氧化錳的混合物6.6g，加熱完全反應(yīng)后，稱量剩余固體的質(zhì)量為4.68g．據(jù)此，我能完成下列計算：
（1）生成氧氣的質(zhì)量．
（2）這些氧氣在標準狀況下的體積．（標準狀況下氧氣的密度為1.43g/L）
（3）求原混合物二氧化錳的質(zhì)量．（結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題
發(fā)生裝置              收集裝置
（1）寫出圖中儀器a的名稱：長頸漏斗．
（2）B裝置中長頸漏斗必須伸入液面以下的原因是防止氣體從長頸漏斗溢出．
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，
可選擇的發(fā)生裝置為B（填字母）．選用的收集裝置是C或D（填字母序號）．若改用右圖F裝置收集氧氣，則氣體應(yīng)從②進（填“①”或“②”）
（4）用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A，可以用C裝置收集氧氣的原因是氧氣不溶于水，當觀察到瓶口有氣泡冒出現(xiàn)象時，說明氧氣已收滿；集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正（填“正”或“倒”）放在桌面上．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列各物質(zhì)按照單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是（　�。�
A．石墨、干冰、石油B．紅磷、硫酸、潔凈的空氣
C．生鐵、過氧化氫、澄清石灰水D．金、氯酸鉀、食醋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．第21屆聯(lián)合國氣候變化大會11月30日在巴黎開幕．這次會議議程圍繞兩大主題展開：溫室氣體減排，以及發(fā)展中國家對有效的氣候政策的支持．為了控制溫室效應(yīng)和改善生存環(huán)境，下列措施中切實可行的是（　　）
1開發(fā)氫能源；              ②禁止使用煤等燃料；    ③禁止亂砍亂伐；
④減少煤等燃料的使用；      ⑤利用水力發(fā)電；        ⑥種植花草樹木．
A．①②④B．③④⑤⑥C．①③④⑤⑥D．①②③④⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．善于用化學(xué)的眼光看世界，能夠提高我們的科學(xué)素養(yǎng)．請用微粒的觀點解釋下列事實．
（1）敞口放置的濃鹽酸逐漸變稀：分子是在不斷的運動的．
（2）水通電后生成氫氣和氧氣：水分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子．
（3）架在高處的電線夏季變得比冬季長：原子之間有間隔，且原子間的間隔隨著溫度的改變而改變．
（4）一氧化碳具有可燃性，二氧化碳能滅火：它們分子的構(gòu)成不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．實驗室用下列裝置制取幾種氣體．按要求回答下列問題

（1）寫出圖中標有①、②的儀器名稱試管、集氣瓶．
（2）實驗室用氯酸鉀制氧氣的時候，能選擇的儀器有AC或AE（填字母代號）．反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）實驗室用B裝置可以制取的氣體有H2，并寫出相關(guān)化學(xué)方程式：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．

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