某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲利用下列裝置探究綠色植物呼吸過(guò)程中是否有CO2氣體產(chǎn)生,設(shè)計(jì)的探究過(guò)程如下,請(qǐng)回答其中的有關(guān)問(wèn)題.
(1)假設(shè):綠色植物在呼吸過(guò)程中有CO2氣體產(chǎn)生.
(2)設(shè)計(jì)方案:使綠色植物在避光的黑暗處發(fā)生呼吸作用,檢驗(yàn)呼吸過(guò)程中產(chǎn)生的氣體.
(3)查閱資料:
①綠色植物光合作用過(guò)程:二氧化碳+水有機(jī)物+氧氣
②綠色植物呼吸作用過(guò)程:有機(jī)物+氧氣二氧化碳+水+能量
(4)實(shí)驗(yàn):
操作步驟 | 簡(jiǎn)答 |
①將個(gè)裝置按上圖所示連接好 并裝入化學(xué)試劑,C中放入綠色 植物 | ①A裝置的作用是 , ②B裝置的作用是 , ③C處玻璃罩不能透光的原因是 . |
②往A的導(dǎo)管口緩緩連續(xù)鼓入 空氣一段時(shí)間 | ④A裝置中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是 , 有關(guān)化學(xué)方程式為 , ⑤D 裝置中的應(yīng)觀察的現(xiàn)象是 . |
(5)結(jié)論與討論:
能表示這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)獲得成功的兩個(gè)主要現(xiàn)象是: 和 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,根據(jù)實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)2回答下列問(wèn)題:
實(shí)驗(yàn)1 實(shí)驗(yàn)2
(1)實(shí)驗(yàn)1的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?u> ,當(dāng)集氣瓶冷卻后打開(kāi)止水夾后觀察的現(xiàn)象是: ,該反應(yīng)的文字表達(dá)式(用化學(xué)式代替,下同)為 。
(2)實(shí)驗(yàn)2中可觀察到的現(xiàn)象是: ,最后能得出的結(jié)論是: 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某些化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中如果不按“先”與“后”的順序操作,常常會(huì)造成事故.例如,凡是點(diǎn)燃?xì)錃獾瓤扇夹詺怏w.都必須先檢驗(yàn)其純度,后點(diǎn)燃.請(qǐng)你另舉兩個(gè)例子.
(1) ;
(2) .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
請(qǐng)根據(jù)如圖回答:
(1)在物質(zhì)分類(lèi)中空氣屬于 .(填“純凈物”或“混合物”)
(2)用化學(xué)符號(hào)填空:
①能供給人類(lèi)呼吸的是 ;
②制造化肥并還可以做保護(hù)氣的是 ;
③夏天,盛放冰水的杯子外壁上附有一層水珠,說(shuō)明空氣中有 .
(3)2007年6月9日,“八國(guó)集團(tuán)首腦會(huì)議”一致同意減少溫室氣體的排放.“溫室氣體”是指 ,造成溫室氣體增多的主要原因 .為了減緩溫室效應(yīng),你認(rèn)為可以怎么做? .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
豆?jié){被稱(chēng)為“植物奶”,其中含有異黃酮(C15H10O2)具有防癌功能,下列關(guān)于異黃酮說(shuō)法正確的是( )
A.異黃酮是由15個(gè)碳原子、10個(gè)氫原子、2個(gè)氧原子構(gòu)成
B.異黃酮中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
C.異黃酮的相對(duì)分子量為222g D.異黃酮中碳、氫、氧元素質(zhì)量比為15:10:2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
對(duì)比如圖兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中水的變化,用分子的觀點(diǎn)分析它們不同點(diǎn),下列解釋正確的是( 。
A. 分子是不斷運(yùn)動(dòng)的 B. 分子之間有間隔
C. 原子是化學(xué)變化中的最小微粒
D. 在電解水中,分子本身發(fā)生了變化;在水蒸發(fā)中,分子本身是不變的
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