【題目】燒開水時,加熱不久在鍋底出現(xiàn)許多氣泡,這說明氣體的溶解度隨溫度的升高而 .打開汽水瓶蓋時,有大量的氣泡由瓶口逸出,這是因?yàn)?/span>

【答案】減小 氣體的溶解度隨壓強(qiáng)的減小而減小

【解析】

試題分析:影響氣體溶解度的因素有:溫度、壓強(qiáng),它與溫度成反比,與壓強(qiáng)成正比.

解:燒水時加熱溫度升高產(chǎn)生氣泡,說明溫度高了以后溶解在水中的氣體變少了,打開汽水瓶蓋后瓶內(nèi)的壓強(qiáng)比原來變小了,氣泡大量冒出,說明氣體的溶解度變小了.

故答案為:減小 氣體的溶解度隨壓強(qiáng)的減小而減小

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列溶液,能使紫色石蕊試液變紅的是( )

A.石灰水 B.食鹽水 C.鹽酸 D.氫氧化鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中,既可以與CaO反應(yīng),又可以與CO2反應(yīng)的是( )

A.稀鹽酸 B.水 C.碳酸鈣 D.氫氧化鈉固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】酸溶液能使紫色石蕊試劑變紅,是因?yàn)樗崛芤褐泻校?)

A.氫離子 B.氫分子 C.酸根離子 D.酸分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】常見的氮肥主要有氯化銨、硫酸銨、硝酸銨和尿素,都是白色固體,下列物質(zhì)能夠?qū)⒛蛩貜倪@四種化肥中鑒別出來的是

A.水

B.稀鹽酸

C.氯化鈉

D.氫氧化鈣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖裝置回答問題:

①儀器x的名稱 ;

②用高錳酸鉀制取氧氣時,A圖中有一明顯錯誤,改進(jìn)方法是 ,反應(yīng)化學(xué)方程式是 ,將氧氣從a通入F中,可驗(yàn)證物質(zhì)燃燒必需的一個條件是 ;

③實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是 ,發(fā)生與收集裝置可選 的組合(填裝置序號);

④用A、C組合可制取甲烷,則下列推測錯誤的是

A. 制取甲烷的藥品是固體 B. 反應(yīng)時需要加熱

C. 甲烷可能與水反應(yīng) D. 甲烷不溶于水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖回答問題。

(1)圖中標(biāo)號儀器的名稱: , ;

(2)用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣,選用發(fā)生裝置 (填字母A、B、C、D),該反應(yīng)化學(xué)方程式是 。實(shí)驗(yàn)中熄滅酒精燈的操作是 ;

(3)關(guān)閉B裝置中的止水夾后,從長頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水,靜止后如圖所示,則B裝置 (填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”);

(4)常溫下用塊狀固體和液體反應(yīng)制氣體時,改用C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)代替B裝置的優(yōu)點(diǎn)是 (填序號);

A.可以隨時加液 B.可以控制反應(yīng)速率 C.可以控制反應(yīng)發(fā)生與停止

(5)用鋅粒和稀硫酸制取氫氣,若用D裝置來收集氫氣,在D裝置中裝滿水后氣體從 管通入(“g”“h”);

②實(shí)驗(yàn)室若要配制980g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸,需要量取溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸(密度為1.84 g/cm3) mL(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))。若量取濃硫酸時,仰視讀數(shù)則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) (填“偏大”、“偏小”或“不變”)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】人的機(jī)體活動和維持恒定體溫需要能量,下列物質(zhì)主要為人體提供能量的是

A.無機(jī)鹽

B.水

C.糖類

D.維生素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)利用雞蛋殼(主要成分是CaCO3)制取二氧化碳并對二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證,實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示:

當(dāng)打開K,反應(yīng)一段時間后:

(1)B處可以觀察到的現(xiàn)象是

(2)C處澄清石灰水變渾濁,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式

(3)D處燒杯中 (填“上層”或“下層”)的蠟燭先熄滅,說明二氧化碳?xì)怏w的密度比空氣 (填“大”、“小”),具有的化學(xué)性質(zhì)是 (填“是否能燃燒,是否支持燃燒”)。

(4)寫出A處制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式

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