某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氣體的探究．
請(qǐng)你參與探究，并回答下列問題：
（1）寫出指定儀器的名稱①______；②______．
（2）用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，若要收集較純凈的氧氣應(yīng)選用的裝置組合為______（填寫序號(hào)，下同），反應(yīng)的文字表達(dá)式為______．
（3）質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的醫(yī)用雙氧水在常溫下難分解；但在雙氧水溶液中加入鐵銹，就會(huì)迅速分解，且反應(yīng)結(jié)束后過濾出的鐵銹可重復(fù)使用．寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式______，要得到平穩(wěn)的氧氣流，發(fā)生裝置可選用______；若用排空氣法收集氧氣，如何驗(yàn)滿？______．
（4）實(shí)驗(yàn)室還常用醋酸鈉晶體和堿石灰固體混合加熱來制取甲烷氣體，該氣體密度比空氣小且難溶于水，則制取比較干燥的該氣體應(yīng)選用的裝置組合為______．
（1）儀器的名稱：①試管；②集氣瓶．
（2）用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選擇給固體加熱裝置，收集較純凈的氧氣應(yīng)選用排水法，故選擇的裝置組合為 BF，反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氧氣+氯化鉀．
（3）質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的醫(yī)用雙氧水在常溫下難分解；但在雙氧水溶液中加入鐵銹，就會(huì)迅速分解，且反應(yīng)結(jié)束后過濾出的鐵銹可重復(fù)使用．由此可見鐵銹為雙氧水分解的催化劑，該反應(yīng)的文字表達(dá)式過氧化氫
鐵銹
氧氣+水，要得到平穩(wěn)的氧氣流，發(fā)生裝置可選用A；通過注射器控制滴加雙氧水的速度，從而控制反應(yīng)速度；若用排空氣法收集氧氣，可用帶火星的木條放在集氣瓶口，本條復(fù)燃來驗(yàn)滿．
（4）用醋酸鈉晶體和堿石灰固體混合加熱來制取甲烷氣體，發(fā)生裝置選擇給固體加熱裝置，甲烷密度比空氣小且難溶于水，收集比較干燥的甲嘗應(yīng)選用的裝置為向下排空氣法收集，故選用的組合為BE．
故答案為：（1）①試管；②集氣瓶．
（2）BF，氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氧氣+氯化鉀．
（3）過氧化氫
鐵銹
氧氣+水，A；
用帶火星的木條放在集氣瓶口，本條復(fù)燃，則滿了．
（4）BE
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下表是五種氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度和溶解性：
空氣NH3CH4HClO2
密度/g?L-11.2930.77l0.7171.6291.43
溶解性--極易溶難溶極易溶不易溶
其中既能用排水法，又能用向上排空氣法收集的氣體是（　�。�
A．NH3B．CH4C．HClD．O2

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

小林、小華和小明三位同學(xué)利用如圖所示裝置在實(shí)驗(yàn)室制取O2和CO2，并對(duì)它們的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行研究，請(qǐng)回答下列問題．

（1）寫出帶有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①______；②______；
（2）小林同學(xué)欲用A裝置制取氣體，請(qǐng)你幫他檢查該裝置氣密性______．
（3）小明同學(xué)用B裝置制取O2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；當(dāng)看到______現(xiàn)象時(shí)，可將集滿O2的集氣瓶從水槽中取出，正放在桌面上，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作方法是______．
（4）小華同學(xué)用濃鹽酸與大理石在C裝置中反應(yīng)，制取CO2，并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì)，觀察到燒杯中產(chǎn)生氣泡但石灰水不變渾濁，其原因是______．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

根據(jù)下列裝置圖回答問題．

Ⅰ．寫出儀器a的名稱是______，儀器b的名稱______．
Ⅱ．實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集較純的氧氣，應(yīng)采用的裝置組合是______，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______．
Ⅲ．上圖的發(fā)生裝置中符合啟普發(fā)生器原理的簡易裝置是______（填字母代號(hào)）．
Ⅳ．硫化氫（H2S）是一種有毒的氣體，其密度比空氣的大，能溶于水形成氫硫酸．實(shí)驗(yàn)室通常用啟普發(fā)生器或簡易啟普發(fā)生器制取硫化氫氣體，說明實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體的反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件是______；根據(jù)上述信息實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體的最佳收集裝置是______（填字母代號(hào)）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可用以下原理：①2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
②2KMnO4
△
.
K2MnO4+MnO2+O2↑；③2H2O2══2H2O+O2↑．
根據(jù)下面提供的實(shí)驗(yàn)裝置回答以下問題：
（1）你認(rèn)為用______（填序號(hào)）反應(yīng)原理來制取氧氣最好，請(qǐng)你說出理由______

（2）根據(jù)你所選擇的反應(yīng)原理，制取氧氣的發(fā)生裝置為______（填字母），怎樣檢查該裝置的氣性______．
（3）制取氣體時(shí)裝置的選擇應(yīng)考慮的因素是______．
（4）該同學(xué)用排水法收集一瓶氧氣，做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)收集滿氧氣后發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)沒有預(yù)先留有少量的水，請(qǐng)你幫助他想出一個(gè)辦法，在不混入空氣的情況下向集氣瓶中加入少量的水，你的辦法是______．
（5）在做硫燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶內(nèi)預(yù)先加有少量氫氧化鈉溶液，它的目的是______．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列性質(zhì)：①顏色；②密度；③溶解性；④可燃性；⑤能否與水反應(yīng)．其中實(shí)驗(yàn)室制取氣體選擇收集方法時(shí)，必須考慮的是（　�。�
A．①②③B．②③④C．③④⑤D．②③⑤

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a______；b______．
（2）常用實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為______．可選用的發(fā)生裝置是______；收集裝置______（填字母），驗(yàn)滿方法是______；檢驗(yàn)收集到的氣體是二氧化碳的方法是：______．
（3）實(shí)驗(yàn)室若用A作為氧氣的發(fā)生裝置，請(qǐng)寫出一個(gè)對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式______．
（4）如圖所示裝置有很多用途．
①若用于排空氣法收集氫氣，氫氣應(yīng)從______端（填字母，下同）通入；
②若用于排水法收集氧氣時(shí)，瓶中先裝滿水，氧氣應(yīng)從______端通入．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

實(shí)驗(yàn)室利用如圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問題：

（1）①②中屬于加熱儀器的是______（填名稱）．從A-F裝置中有一個(gè)裝置是錯(cuò)誤的，改進(jìn)方法是______．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______（填字母）；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，從實(shí)驗(yàn)操作角度分析其原因是______；若用B和C裝置制取氧氣，B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：______．
（3）若要制取二氧化碳，選用的塊狀固體藥品為______；若用F裝置檢驗(yàn)二氧化碳，應(yīng)在其中裝入適量的______，出現(xiàn)______現(xiàn)象時(shí)，證明有二氧化碳產(chǎn)生．
（4）若要制取氫氣，可以使用D或E裝置收集的原因是______；若選用F裝置代替D裝置收集氫氣，氣體應(yīng)從______（填“長”或“短”）導(dǎo)管口通入．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

宇航員、潛艇艇員需要的氧氣通常有二種辦法來補(bǔ)充：（1）______（2）______．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案