實(shí)驗(yàn)室選用下列圖1裝置制取氣體.

根據(jù)要求回答問題:
(1)用A裝置制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________.
(2)要收集一瓶干燥的氧氣,應(yīng)在E裝置中盛放________,氣體應(yīng)從導(dǎo)管________端通入(填“c”或“d”),此時收集裝置應(yīng)選用________(填“B”、“C”或“D”).
(3)若裝置A中反應(yīng)劇烈,從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮,可采取的措施有________(填序號).
①用容積較小的錐形瓶 、诳刂埔后w的滴加速度
③加熱反應(yīng)物     、芙档头磻(yīng)物濃度
(4)工業(yè)上常需分離H2、CO2的混合氣體.某同學(xué)采用圖2所示的裝置也能達(dá)到分離該混合氣體的目的.操作步驟如下:
①關(guān)閉活塞B,打開活塞A,通入混合氣體,可收集到________氣體.
②然后,________(填操作),又可收集到另一種氣體.

解:(1)使用A裝置制取氧氣,使用的藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下能快速生成水和氧氣,故填:2H2O2 2H2O+O2↑;
(2)要收集干燥的氧氣,需要使用濃硫酸進(jìn)行干燥,然后使用向上排空氣法收集即可,使用E裝置盛濃硫酸,氧氣需要從長管進(jìn)入,故填:d,B;
(3)降低反應(yīng)物的濃度或是控制液體的滴加速度,可以控制反應(yīng)的進(jìn)行,故填:②④;
(4)①關(guān)閉活塞B,打開活塞A,通入混合氣體,則二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉而除去,此時收集到的氣體是氫氣,故填:H2;
②要收集到二氧化碳,需要關(guān)閉活塞A,使氣體不再進(jìn)入,打開活塞B,使稀硫酸滴下,與碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳,故填:關(guān)閉活塞A,打開活塞B.
分析:使用A裝置制取氧氣,使用的藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳,利用濃硫酸的吸水性可以干燥氧氣,要收集干燥的氧氣,使用向上排空氣法,降低反應(yīng)物的濃度或是控制液體的滴加速度,可以控制反應(yīng)的進(jìn)行,要分離氫氣和二氧化碳的混合氣,可以先將其中的一種氣體轉(zhuǎn)化成其他的物質(zhì),然后再通過化學(xué)反應(yīng)生成這種物質(zhì)即可,據(jù)此解答.
點(diǎn)評:本題考查了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生和收集裝置的選擇,完成此題,可以依據(jù)氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù)以及氣體收集裝置的選擇依據(jù)進(jìn)行.分離物質(zhì)可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2014?長寧區(qū)一模)同學(xué)們總結(jié)了氧氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,并利用下列裝置進(jìn)行練習(xí)和拓展.

Ⅰ、知識總結(jié):
【反應(yīng)原理】
用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣的化學(xué)方程式為
2KClO3
   △   
.
MnO2
2KCl+O2
2KClO3
   △   
.
MnO2
2KCl+O2
,用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

【氣體制備】
氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置為
A
A
(填編號,下同),用于大理石與稀鹽酸制取二氧化碳的發(fā)生裝置C優(yōu)于B的原因是
C裝置能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
C裝置能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

【氣體收集】實(shí)驗(yàn)室收集CO2的裝置是
E
E
,選擇的理由
CO2的密度比空氣密度大
CO2的密度比空氣密度大

【實(shí)驗(yàn)步驟及注意事項(xiàng)】氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣主要的實(shí)驗(yàn)步驟有:
①加熱               ②裝藥品并固定儀器      ③檢查裝置的氣密性
④用排水法收集氧氣   ⑤停止加熱              ⑥將導(dǎo)管從水槽中取出
正確的操作順序是
③②①④⑥⑤
③②①④⑥⑤

A裝置中試管口略向下傾斜的原因是
防止冷凝水倒流,炸裂試管底部.
防止冷凝水倒流,炸裂試管底部.
;用排水法收集氧氣,開始收集的適宜時刻是
有均勻、連續(xù)的氣泡冒出時
有均勻、連續(xù)的氣泡冒出時

【氣體驗(yàn)滿】檢驗(yàn)CO2是否收集滿的方法是
將燃燒的木條放在集氣瓶口,看是否熄滅
將燃燒的木條放在集氣瓶口,看是否熄滅

【氣體檢驗(yàn)】檢驗(yàn)瓶中氣體是否為O2的方法是
將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),看是否復(fù)燃
將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),看是否復(fù)燃

Ⅱ、知識拓展
請仔細(xì)觀察下列裝置的特點(diǎn)并回答相關(guān)問題:

①實(shí)驗(yàn)室若用圖1裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從
b
b
(口進(jìn)入(填“a”或“b”);儀器c的名稱是
導(dǎo)管
導(dǎo)管

②若要收集一定體積的二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用
圖2
圖2
裝置(填裝置序號).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

下列是實(shí)驗(yàn)室中幾種常用的實(shí)驗(yàn)裝置圖:

請按要求回答下列問題:
(1)寫出帶標(biāo)號的儀器的名稱:①
鐵架臺
鐵架臺
;②
長頸漏斗
長頸漏斗
;③
錐形瓶
錐形瓶
;
(2)寫出實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的符號表達(dá)式:
CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2
;應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填序號,下同),收集裝置是
C
C
.檢驗(yàn)二氧化碳的方法是
將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中,如變渾濁,則說明是二氧化碳
將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中,如變渾濁,則說明是二氧化碳
,符號表達(dá)式是
CO2+Ca(OH)2→CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2→CaCO3↓+H2O

(3)如何檢查B裝置的氣密性:
用手指堵住導(dǎo)管口,再向長頸漏斗中加水,形成液封后繼續(xù)加水,長頸漏斗中會形成一段穩(wěn)定的水柱,則氣密性良好
用手指堵住導(dǎo)管口,再向長頸漏斗中加水,形成液封后繼續(xù)加水,長頸漏斗中會形成一段穩(wěn)定的水柱,則氣密性良好

(4)在常溫下,用硫化亞鐵固體和稀硫酸制取硫化氫氣體,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
;由于硫化氫是密度比空氣大的有毒氣體,能溶于水,所以應(yīng)用
F
F
裝置進(jìn)行收集,以便將尾氣吸收處理,避免造成大氣污染.
(5)如圖1是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測定”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置.主要操作是:在實(shí)際容積為150mL的集氣瓶里,先裝進(jìn)50mL的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點(diǎn)燃.白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內(nèi)水面的變化是
先下降后上升
先下降后上升
_;若實(shí)驗(yàn)非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為
70
70
mL.
(6)某學(xué)生運(yùn)用了化學(xué)反應(yīng)的原理設(shè)計(jì)了如圖2所示的裝置表演趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)--“發(fā)射火箭”.表演時,擠壓膠頭滴管,套著塑料火箭的輕質(zhì)細(xì)木棒向上沖出,完成發(fā)射.細(xì)木棒能夠向上沖出的原因是:
黑色固體和滴入的液體反應(yīng)生成氣體,瓶內(nèi)的氣體增多壓強(qiáng)變大,將輕質(zhì)細(xì)木棍向上壓出
黑色固體和滴入的液體反應(yīng)生成氣體,瓶內(nèi)的氣體增多壓強(qiáng)變大,將輕質(zhì)細(xì)木棍向上壓出
,寫出裝置可能發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式
H2O2
MnO2
H2O+O2
H2O2
MnO2
H2O+O2
(只要求寫出一個).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

圖1是實(shí)驗(yàn)室中幾種常用的實(shí)驗(yàn)裝置圖:
精英家教網(wǎng)
請按要求回答下列問題:
(1)寫出帶標(biāo)號的儀器的名稱:
 
;②
 
;③
 
;④
 

(2)實(shí)驗(yàn)室中裝置A常用于制取氧氣,通常用
 
(填寫化學(xué)式)和二氧化錳混合加熱;要收集較純凈的此氣體,通常選用的裝置為
 
(填序號,下同).
(3)在常溫下,用硫化亞鐵固體和稀硫酸制取硫化氫氣體,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
;由于硫化氫是密度比空氣大的有毒氣體,溶于水,所以應(yīng)用
 
裝置進(jìn)行收集,以便將尾氣吸收處理,避免造成大氣污染;發(fā)生裝置產(chǎn)生氣體的導(dǎo)管應(yīng)與接收裝置的
 
導(dǎo)管連接.
(4)圖2是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測定”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置.主要操作是:在實(shí)際容積為250mL的集氣瓶里,先裝進(jìn)100mL的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點(diǎn)燃.
①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內(nèi)水面的變化是
 
;若實(shí)驗(yàn)非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為
 
mL.
②集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的100mL水,在實(shí)驗(yàn)過程中起到哪些作用?
 
(填寫序號,此空2分)
A.加快集氣瓶冷卻    B.液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出    C.緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:化學(xué)教研室 題型:058

    某班同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室選用下列裝置進(jìn)行的制取和驗(yàn)證性質(zhì)的分組實(shí)驗(yàn).

    (1)完成實(shí)驗(yàn)應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是_____________(填裝置編號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________________.從開始裝藥品到試管固定在鐵架臺上,這中間的操作過程是__________________________________________________________________.

    (2)小王將制得的通入澄清的石灰水中,未見渾濁.他認(rèn)為可能是錯用了較濃的鹽酸,使制得的中混入了氯化氫氣體.為了驗(yàn)證小王的想法,甲、乙兩組同學(xué)選擇圖中的C或D裝置與發(fā)生裝置連接進(jìn)行實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為:

    ①甲組同學(xué)選擇C裝置,他們_________________________________(填“能”或“不能”)證實(shí)這一想法,理由是_________________________________.

    ②乙組同學(xué)選擇D裝置,他們_________________________________(填“能”或“不能”)證實(shí)這一想法,理由是_________________________________.

 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

同學(xué)們總結(jié)了氧氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,并利用下列裝置進(jìn)行練習(xí)和拓展。

Ⅰ、知識總結(jié):

【反應(yīng)原理】

用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣的化學(xué)方程式為       (8)        ,

用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為           (9)          。

【氣體制備】

氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置為  (10)    (填編號,下同),用于大理石與稀鹽酸制取二氧化碳的發(fā)生裝置C優(yōu)于B的原因是       (11)   

【氣體收集】實(shí)驗(yàn)室收集CO2的裝置是   (12)    ,選擇的理由     (13)   

【實(shí)驗(yàn)步驟及注意事項(xiàng)】氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣主要的實(shí)驗(yàn)步驟有:

①加熱               ②裝藥品并固定儀器      ③檢查裝置的氣密性

 ④用排水法收集氧氣   ⑤停止加熱              ⑥將導(dǎo)管從水槽中取出

正確的操作順序是         (14)                    ;

A裝置中試管口略向下傾斜的原因是    (15)     ;用排水法收集氧氣,

開始收集的適宜時刻是                  (16)               。

【氣體驗(yàn)滿】檢驗(yàn)CO2是否收集滿的方法是           (17)               。

【氣體檢驗(yàn)】檢驗(yàn)瓶中氣體是否為O2的方法是        (18)              

Ⅱ、知識拓展 

請仔細(xì)觀察下列裝置的特點(diǎn)并回答相關(guān)問題:

 


①實(shí)驗(yàn)室若用圖1裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從       (19)     口進(jìn)入(填“a”或“b”);儀器c的名稱是         (20)         。

②若要收集一定體積的二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用     (21)    裝置(填裝置序號)。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案