【題目】為探究二氧化碳能否和水反應(yīng)，用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成下圖四個實驗。實驗I、Ⅳ中小花變紅，實驗Ⅱ、Ⅲ中小花不變色。下列說法不正確的是（　�。�

A. 實驗Ⅰ、Ⅱ說明醋酸可以使小花變紅

B. 實驗Ⅲ說明二氧化碳不能使小花變紅

C. 實驗Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ說明二氧化碳能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

D. 上述實驗說明二氧化碳和醋酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)

【答案】D

【解析】

Ⅰ可得出稀醋酸能是紫色石蕊小花變紅，Ⅱ、Ⅲ可得出水、二氧化碳不能使紫色石蕊小花變紅，由Ⅳ可得水和二氧化碳共同作用使紫色小花變紅，說明它們反應(yīng)后生成了酸性物質(zhì)。

A、由實驗的現(xiàn)象可知，實驗Ⅰ、Ⅱ說明醋酸可以使小花變紅，故A正確；

B、實驗Ⅲ說明二氧化碳不能使小花變紅，故B正確；

C、實驗Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ說明二氧化碳能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，故C正確；

D、實驗說明碳酸和醋酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)，二氧化碳和醋酸不具有相似的化學(xué)性質(zhì)，故D不正確。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組對KClO3分解反應(yīng)的催化劑進行研究，在相同的加熱條件下，用如圖裝置完成表中實驗:

編號

KClO3質(zhì)量/g

催化劑

催化劑質(zhì)量/g

收集50mLO2所需時間/s

實驗1

5

-

-

171

實驗2

5

MnO2

0.5

49

實驗3

5

Fe2O3

0.5

58

實驗4

5

KCl

0.5

154

（1）設(shè)置實驗1的目的是___________________

（2）表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是______________

（3）由實驗1和實驗4可知，KCl____（填“有”或“無”）催化作用。維持加熱條件不變，用實驗1再繼續(xù)收集收集50mLO2，所需時間明顯少于171s，解釋原因：______________。

（4）要比較KClO3分解反應(yīng)中不同催化劑的催化效果，除了測量收集50mLO2所需時間外，還可以測量相同時間內(nèi)________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)裝置圖回答下列有關(guān)問題（K1、K2、K3為止水夾）：

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：I__。

（2）王同學(xué)欲用加熱高錳酸鉀制取一瓶較純凈的氧氣，發(fā)生和收集裝置可選用__（填裝置編號），請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__。他經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)，該裝置需要做的改動是__。

（3）李同學(xué)將B和C裝置相連接能制備CO2并驗證CO2的性質(zhì)。B裝置中生成CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為__，用該裝置作為發(fā)生裝置的優(yōu)點是__。連接B和C裝置，關(guān)閉K2，打開K1、K3，用試管①收集CO2，用此收集方法說明__。石蕊試液最終呈__色，使石蕊試液變色的物質(zhì)是__（填化學(xué)式）。他關(guān)閉K3，打開K1、K2，燒杯中反應(yīng)的化學(xué)方程式為__。

（4）丁同學(xué)研究了木條復(fù)燃與氧氣體積分數(shù)的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)不純的氧氣也能使帶火星的木條復(fù)燃。如圖是他用排水法收集氧氣的實驗裝置，集氣瓶中有約占總體積60％的水，其余是空氣，氧氣從__（填“a”或者“b”)導(dǎo)管口進入，排盡集氣瓶中的水，收集氧氣后集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)是__（空氣中氧氣體積分數(shù)按20%計算）。

（5）張同學(xué)將上述實驗進行改進，設(shè)計如如圖所示：將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到的現(xiàn)象是__（填選項），此現(xiàn)象可同時得到二氧化碳的兩條性質(zhì)____。

A①比④先紅 B④比①先紅 C②、③均變紅 D②、③均不變色

（6）吳同學(xué)認為我們研究問題，還可以從定量的角度進行。他設(shè)計了方案，測定一定量的過氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下分解生成的氧氣體積。為保證測量結(jié)果的準(zhǔn)確性，導(dǎo)氣管口伸入量筒內(nèi)的合適時機是__（填序號）。

A導(dǎo)管口剛有氣泡產(chǎn)生時

B導(dǎo)管口連續(xù)均勻冒出氣泡時

C導(dǎo)管口冒出氣泡很多

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是火星大氣成分含量示意圖與空氣的成分相比較,下列說法正確的是( )

A. 火星大氣中氮氣的體積分數(shù)小于空氣中氮氣的體積分數(shù)

B. 火星大氣中二氧化碳的體積分數(shù)小于空氣中二氧化碳的體積分數(shù)

C. 火星大氣中氧氣的體積分數(shù)大于空氣中氧氣的體積分數(shù)

D. 火星上大氣中有稀有氣體,空氣中沒有稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】①酒精是一種無色透明、具有特殊氣味的液體，②易揮發(fā)。③酒精易燃燒④當(dāng)點燃酒精燈時，酒精在燈芯上汽化⑤酒精燃燒生成二氧化碳和水。

（1）以上描述，屬于物理性質(zhì)的是（填序號，下同）_______________，屬于化學(xué)性質(zhì)的是_______________，屬于物理變化的是_____________，屬于化學(xué)變化的是______________。

（2）寫出酒精在空氣中充分燃燒的文字表達式_____________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。其中，A是一種紫黑色固體，在加熱的條件下能生成B、D、E三種物質(zhì)；B和無色溶液F混合后也能產(chǎn)生D；B和G均是黑色固體，D和J都是無色無味的氣體，D能使帶火星的木條復(fù)燃，J是光合作用的原料和也可用于滅火�；卮鹣铝袉栴}：

(1)D的化學(xué)符號是_____，M的化學(xué)符號是______。

(2)寫出下列反應(yīng)的文字表達式：

①A受熱分解：_____；

②J+L→M的反應(yīng)：________；

③B和無色溶液F混合：________，該反應(yīng)屬于_____(填“化合”或“分解”)反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小剛同學(xué)在實驗室中對一種紫褐色固體粉末A進行探究實驗，他實驗的過程和現(xiàn)象如下，請你根據(jù)上實驗探究，回答下列問題：

（1）A物質(zhì)的名稱為：______

（2）寫出B的一種用途：______。

（3）反應(yīng)③的文字表達式為：______

（4）反應(yīng)③的反應(yīng)現(xiàn)象為______。

（5）反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型為：______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是木炭在氧氣中燃燒實驗的操作示意圖，請回答下列問題：

（1）取用木炭的儀器叫__________。

（2）圖B中熄滅酒精燈的操作是__________。

（3）圖C中木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要劇烈，說明了________。圖C中為了使木炭與氧氣完全反應(yīng)，操作時應(yīng)注意__________。

（4）圖D在整個實驗設(shè)計中的意圖是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】暖寶寶貼（主要成分為鐵粉、木炭、食鹽）的熱量來源于鐵粉的氧化。有同學(xué)設(shè)計使用暖寶寶貼來測定空氣中氧氣的含量，實驗開始前的裝置如圖所示，實驗后從量筒中流入玻璃瓶（容積為250mL）中的水的體積為45mL（鐵粉生銹消耗的水忽略不計）。下列說法錯誤的是（　�。�

A. 實驗前必須檢査裝置的氣密性

B. 若實驗測得空氣中氧氣體積分數(shù)偏低，可能是暖寶寶貼的使用數(shù)量不足

C. 通過本次實驗數(shù)據(jù)測得空氣中氧氣的體積分數(shù)約為19.6%

D. 不用等溫度計讀數(shù)恢復(fù)至實驗前的溫度就可以記錄量筒內(nèi)剩余水的體積

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同步練習(xí)冊答案