【題目】化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,請根據(jù)提供的裝置回答下列問題。

(1)可以用A裝置加熱碳酸氫銨,固定試管時要注意使試管口 。該裝置還可用于制氧氣發(fā)生反應(yīng)的文字表達式是 ,其中二氧化錳的作用是

(2)C裝置可以用于實驗室制 ,C裝置和B裝置相比,C裝置的優(yōu)點是 ;

(3)若用E裝置制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達式是 ;若用D裝置收集氧氣,氧氣從 管(填編號)進入,驗滿的方法是 。

(4)F裝置可用于測定空氣的成分,燃燒匙中的物質(zhì)質(zhì)在空氣中燃燒的現(xiàn)象是 ,發(fā)生反應(yīng)的文字表達式是 ;

該實驗?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是:氧氣約占空氣體積的1/5;若某同學(xué)做完實驗后發(fā)現(xiàn)結(jié)果偏小,則可能的原因是: 寫一條)。

【答案】(1)試管口略向下傾斜,氯酸鉀 氯化鉀+氧氣 催化

(2)二氧化碳 能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止

(3)過氧化氫水+氧氣 a 帶火星的木條置于b管口處,木條復(fù)燃

(4)B 發(fā)出黃色火焰, 產(chǎn)生大量白煙 紅磷+氧氣五氧化二磷 裝置漏氣等合理即可

【解析】

試題分析:(1)給固體加熱時試管口略向下傾斜,防止潮濕藥品中的水分在試管口變?yōu)槔淠沽鞯皆嚬艿撞,引起試管炸裂。A裝置試管口沒放棉花團,故可用于氯酸鉀制氧氣,反應(yīng)的文字表達式是:氯酸鉀 氯化鉀+氧氣,該反應(yīng)中二氧化錳起催化作用。(2)二氧化錳是粉末,用多孔隔板無法使之與過氧化氫溶液分離,而大理石是塊狀固體,可以用多孔隔板使之與稀鹽酸分離,故填二氧化碳。C裝置的優(yōu)點是能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止。(3)E裝置是固液常溫反應(yīng)制取氧氣,故是過氧化氫溶液制取氧氣,反應(yīng)的文字表達式是:過氧化氫水+氧氣,氧氣的密度比空氣的密度大,氧氣從a管進入驗滿方法是把把帶火星的木條置于b管口處,木條復(fù)燃,則說明集滿了氧氣。(4)測定空氣的成分所選物質(zhì)是紅磷,紅磷在空氣中燃燒發(fā)出黃色火焰,產(chǎn)生大量白煙,反應(yīng)的文字表達式是:紅磷+氧氣五氧化二磷,若測得氧氣的體積分數(shù)小于1/5,可能原因是裝置漏氣、紅磷的量不足、未等冷卻至室溫就打開止水夾。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用來測定空氣成分的方法很多,如圖所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法。實驗過程是:

第一步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標(biāo)記。

第二步:點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。

第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的1/5

請回答下列問題:1上面的實驗同時證明了氮氣有 的化學(xué)性質(zhì)。

2實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5,你認為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是 、 。說出二點

3該實驗?zāi)芊駥⒓t磷換成木炭粉,說出理由

4某同學(xué)對實驗進行反思后,提出了改進方法如右圖所示,你認為改進后的優(yōu)點是:

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)的用途是由化學(xué)性質(zhì)決定的是( )

A. 石墨做電極 B. 不銹鋼做水壺 C. 氫氣做燃料 D. 蔗糖溶于水

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】“樂百氏”礦泉水標(biāo)簽上印有水質(zhì)成分如下(mg/L):硒:0013;鍶:00596;鈉:184;鈣:469。這里的硒、鍶、鋅、鈉、鈣是指

A元素 B原子 C單質(zhì) D分子

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室制氧氣的主要實驗操作有熄滅酒精燈;用排水集氣法收集氧氣;將藥品混合物加入試管中,用帶導(dǎo)管的塞子塞緊固定在鐵架上;點燃酒精燈,給試管加熱;檢驗裝置的氣密性;實驗結(jié)束,把導(dǎo)氣管從水槽中取出。正確的操作順序是

A、⑤④③②①⑥ B、③⑤④②①⑥ C、⑤③④②⑥① D、③⑤②④⑥①

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某種植蔬菜的專業(yè)戶,不慎用污水澆灌了蔬菜,蔬菜上市銷售時檢測出蔬菜中鉛、銅、鉻、鋅等重金屬含量超標(biāo),這里提到的鉛、銅、鉻、鋅是指

A.原子 B.元素 C.分子 D..單質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中,正確的是

A.鐵絲在氧氣中燃燒:火星四射,生成紅色固體

B.硫粉在空氣中燃燒:產(chǎn)生淡藍色火焰,生成一種刺激性氣味的氣體

C.鎂條在空氣中燃燒:發(fā)出耀眼的白光,只生成一種黑色固體

D.紅磷在空氣中燃燒:發(fā)出白光,生成大量的白色煙和霧

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列是實驗室常用來制取和收集氣體的實驗裝置

(1)寫出帶標(biāo)號的儀器名稱:① ,②

(2)實驗室用加熱KMnO4制取O2的方法,應(yīng)選用 (填編號)裝置,其反應(yīng)的文字表達式為 .試管口應(yīng)放一團棉花,其目的是: ;停止加熱之前,應(yīng) ,目的是防止水倒流使試管破裂.

(3)實驗室制取CO2應(yīng)選用 (填編號)裝置,其反應(yīng)的文字表達式為 在連接好儀器和裝入藥品這兩步操作之間必須進行的操作是

(4)D裝置也可以用來收集氣體.若用排空氣法收集O2,O2 (填“a”或“b”)通入

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的.結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:M ;

(2)下面四種途徑都可以得到氧氣:

丁途徑得到氧氣是 (填物理或化學(xué))變化.以綠色化學(xué)的理念,你認為甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中, (填“甲”、“乙”或“丙”)途徑更能體現(xiàn)化學(xué)實驗的綠色化學(xué)追求.

(3)用高錳酸鉀制取氧氣的原理是 (符號表達式),反應(yīng)基本類型為 .可選用的發(fā)生裝置是 (填字母代號).

(4)制取氧氣時可選用C裝置來收集氧氣,其理由是

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案