分析 根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行解答,A、E是常見的兩種氧化物,F(xiàn)是常見的鹽,能與A相互轉(zhuǎn)化,故A可能是二氧化碳,F(xiàn)可能是碳酸鈣;A能與E反應(yīng),故E可能是水;B、C是常見的兩種堿,C能生成碳酸鈣,則C是氫氧化鈣,B是氫氧化鈉;D是鹽,能與氫氧化鈉相互轉(zhuǎn)化,能與C反應(yīng),故D可能是碳酸鈉,據(jù)此解答.
解答 解:A、E是常見的兩種氧化物,F(xiàn)是常見的鹽,能與A相互轉(zhuǎn)化,故A可能是二氧化碳,F(xiàn)可能是碳酸鈣;A能與E反應(yīng),故E可能是水;B、C是常見的兩種堿,C能生成碳酸鈣,則C是氫氧化鈣,B是氫氧化鈉;D是鹽,能與氫氧化鈉相互轉(zhuǎn)化,能與C反應(yīng),故D可能是碳酸鈉,帶入框圖,推斷合理;
(1)B是氫氧化鈉,C是氫氧化鈣,故填:NaOH,Ca(OH)2;
(2)反應(yīng)①是碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,故填:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;
反應(yīng)②是碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
點(diǎn)評 本題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此題,可以依據(jù)題干提供的信息,直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式,然后順推或逆推得出其他物質(zhì)的化學(xué)式.需要同學(xué)們熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì),以便靈活應(yīng)用.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)序號 | V飽和石灰水/mL | V蒸餾水 /mL | 出現(xiàn)現(xiàn)象所需時間/s | |||
開始渾濁 | 明顯渾濁 | 沉淀減少 | 是否澄清 | |||
① | 50 | 0 | 19 | 56 | 366 | 持續(xù)通入CO28min以上,沉淀不能完全消失 |
② | 40 | 10 | 24 | 51 | 245 | |
③ | 30 | 20 | 25 | 44 | 128 | |
④ | 20 | 30 | 27 | 35 | 67 | 89s后完全澄清 |
⑤ | 10 | 40 | 通3min以上,均無明顯現(xiàn)象 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 燃燒需要同時滿足三個條件才能發(fā)生,所以滅火也一定要同時控制這三個條件 | |
B. | 堿能使酚酞試液變紅色,所以使酚酞試液變紅色的一定是堿 | |
C. | 酸能使紫色石蕊試液變紅色,CO2也能使紫色石蕊試液變紅色,所以CO2是酸 | |
D. | 分子、原子是不帶電的粒子,但不帶電的粒子不一定是分子、原子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量M溶液于試管中,向其中滴加酚酞 | 溶液變成紅色 | 猜想①正確 |
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
分別取少量濾液于A、B兩支試管中,A中加入CaCl2溶液,B中加入Na2CO3溶液溶液 | 若A中產(chǎn)生白色沉淀,B中沒有沉淀 | “猜想一”成立 |
若A中沒有沉淀,B中產(chǎn)生沉淀 | “猜想二”成立 | |
若A.B中都沒有沉淀 | “猜想三”成立 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | “真金不怕火煉”說明黃金的硬度非常大 | |
B. | 金屬活動順序表中,銀前面的金屬都能置換出AgCl中的銀 | |
C. | 合金是由兩種或兩種以上金屬熔合而成的具有金屬特性的物質(zhì) | |
D. | 在日常生活中,大量使用的常常不是純金屬,而是它們的合金 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用燃燒法區(qū)別羊毛和合成纖維 | |
B. | 海水曬鹽 | |
C. | 以大米、高粱、小麥等糧食為原料釀酒 | |
D. | 銅制品在潮濕的空氣中變成銅綠 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 丁烷中碳、氫元素的個數(shù)比為2:5 | B. | 丁烷分子中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大 | ||
C. | 丁烷是由碳、氫原子構(gòu)成的 | D. | 在通常狀況下,丁烷是氣體 |
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