精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

【題目】鋅是人體生長發(fā)育、維持器官正常功能的微量元素，人體缺鋅會引起多種疾病，因此缺鋅者可通過服用葡萄糖酸鋅等保健品來補鋅。已知葡萄糖酸鋅的化學式為C12H22O14Zn（相對分子質量為455）。請回答：

（1）葡萄糖酸鋅由_____組成，1個葡萄糖酸鋅分子中含有_____個原子；

（2）葡萄糖酸鋅中所含鋅元素的質量分數(shù)為_____；（保留一位小數(shù)）

（3）現(xiàn)有一支20mL的葡萄糖酸鋅口服液，其中含鋅6.5mg，則這支口服液中葡萄糖酸鋅的質量為_____mg。（保留一位小數(shù)）

【答案】四 49 14.3% 45.5

【解析】

（1）根據葡萄糖酸鋅的化學式C12H22O14Zn可知，它由C、H、O、Zn四種元素組成；1個葡萄糖酸鋅分子中含有原子數(shù)目=12+22+14+1=49；

（2）葡萄糖酸鋅中所含鋅元素的質量分數(shù)為： ；

（3）這支口服液中葡萄糖酸鋅的質量= 。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖中的①、②分別是鈉元素、；氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三種粒子的結構示意圖．

試回答下列問題：

（1）鈉元素的原子序數(shù)為 ，畫出它的原子結構示意圖 ；

（2）A、B、C中屬于同種元素的粒子是 ；

（3）A和B兩種粒子的相同，所以它們具有相似的化學性質 ；

（4）鈉原子和氯原子反應所形成的化合物是由 （填“分子”、“原子”、“離子”）構成的．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小麗對家中的家用制氧機產生了濃厚的興趣。她通過閱讀說明書了解到家用制氧機的工作原理如下：

（加壓時，裝填在制氧機內部的分子篩吸附空氣中的氮氣，制取高濃度氧氣。減壓時，分子篩將所吸附的氮氣排放。整個過程中，分子篩并不消耗。）

小麗用這臺家用制氧機制取并收集了一袋氣體，帶到實驗室對其進行研究。

實驗I：小麗欲通過以下實驗驗證所收集的氣體是否為純凈的氧氣。

（實驗記錄）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

文字或化學式表達式

取一只250 mL的集氣瓶，用排水法收集一瓶所帶氣體，然后把一小塊燃著的木炭插入集氣瓶中

木炭燃燒得更旺

表達式1

表中，表達式1是_____。

（實驗結論）收集的氣體是純凈的氧氣。

（實驗反思）老師指出上述實驗并不能證明小麗所帶來的氣體一定是純凈的氧氣。該實驗不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是_____。

實驗II：測定小麗所帶氣體中氧氣的含量。

同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置，進行實驗，并重復多次。

（250 mL 集氣瓶）

（實驗記錄）

實驗操作

主要實驗現(xiàn)象

實驗結論及解釋

①

檢查裝置的氣密性

裝置的氣密性良好

②

加入藥品，將裝置連接固定

③

打開止水夾a和b，向A中緩慢鼓入一定量氣體后關閉止水夾a和b

A中水進入到B中，B中水的體積為200 mL。

收集200 mL氣體（由壓強差引起的誤差忽略不計）

④

用凸透鏡聚光引燃白磷

現(xiàn)象1

⑤

待白磷熄滅并冷卻到室溫，

打開止水夾b

現(xiàn)象2

小麗收集的氣體不是純凈的氧氣

表中，現(xiàn)象1是_____；現(xiàn)象2是_____。

（數(shù)據記錄）

實驗次序

1

2

3

4

5

B中剩余水體積/mL

100

42

39

41

38

（數(shù)據處理）已知，在上表數(shù)據中，第1組數(shù)據偏差較大，存在明顯誤差，在數(shù)據處理時應刪去。小麗所帶氣體中氧氣的體積分數(shù)為_____% 。（取平均值）

（實驗反思）

（1）這臺家用制氧機制氧氣的過程發(fā)生的變化屬于_____（填“物理變化”或“化學變化”）。

（2）導致第1組數(shù)據產生較大誤差的可能原因是_____。

（3）氣體壓力傳感器可用于檢測密閉體系內的氣壓變化，并以數(shù)字、圖像等多種形式形象地顯示出來。某同學用壓力傳感器測出實驗過程中集氣瓶內氣壓-時間關系如圖2所示。

問：①圖2中BC段氣壓變化的原因是_____；

②導致DE段氣壓變化的實驗操作是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、石灰石、蠟燭、火柴及以下儀器（如圖），請回答：

（1）儀器⑦的名稱是____________；

（2）若補充一種常見儀器，并利用上述部分儀器和藥品可制取一種氣體，該反應的化學方程式是_______________。

（3）若補充一種藥品，還能制取二氧化碳，并探究其性質（如圖）

①補充的藥品是_________________；

②圖A觀察到的現(xiàn)象說明二氧化碳具有的化學性質是______________；B中可用來測量生成二氧化碳氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的原因是______。

（4）2018年4月28日某媒體題為“排污工程施工，毒氣放倒三人”的報道，引起某興趣小組同學的思考。

（提出問題）排污管道中的毒氣有什么成分?

（查閱資料）

I.排污管道中的大部分有機物在一定條件下發(fā)酵會產生CO、CO2、H2S、CH4等。

II.H2S氣體能與CuSO4溶液反應生成黑色沉淀。

（提出猜想）小組同學對排污管道氣含有上述氣體中最少3種成分的猜想如下：

猜想1：有CO、CO2、H2S； 猜想2：有CO、CO2、CH4；

猜想3：有CO、H2S、CH4； 猜想4：有CO、CO2、H2S、CH4。

（實驗方案）小組同學共同設計了如圖所示的裝置并進行探究(夾持儀器已省略)。

（問題討論）

①如果A裝置沒有明顯變化，則猜想__________成立；如果B裝置沒有明顯變化，則猜想_________成立。

②要確證猜想4中是否有CH4，某同學認為圖示裝置有不足之處，需要在裝置C與D之間加一個____________裝置。改進后，若氣體燃燒，且D裝置內壁出現(xiàn)__________，證明氣體中一定含有CH4。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用的干燥劑有濃硫酸、堿石灰(CaO和NaOH的固體混合物)等，后者在潮濕的空氣中易變質。某化學興趣小組對實驗室中一瓶久置的堿石灰展開探究。

[查閱資料]①堿石灰易吸收空氣中的水蒸氣和二氧化碳 ②氯化鈣溶液呈中性,碳酸鈉溶液呈堿性 ③碳酸鈉和氫氧化鈣溶于水溫度變化不明顯 ④Ca(OH)2分解溫度為580℃，CaCO3分解溫度為825℃，Na2CO3的分解溫度為1744℃。

[提出問題]堿石灰是否變質？其成分可能有哪些？

[進行猜想]①若沒有變質，堿石灰吸水性良好，成分只有CaO和NaOH；

②若變質，該堿石灰中可能含有CaO、NaOH、Ca(OH)2、Na2CO3、CaCO3中的兩種或兩種以上。

[實驗過程]

(1)驗證堿石灰是否變質：圖中的B為干燥裝置，常用于固體干燥劑干燥氣體。現(xiàn)用A、B裝置檢驗堿石灰是否變質，取適量的無水硫酸銅和堿石灰樣品分別裝入A、B中，連接好A、B裝置，從 ____(填“c”或“d”)端向B中緩緩通入水蒸氣，觀察A裝置中的現(xiàn)象為____，證明堿石灰已變質。

(2)驗證堿石灰是否完全變質：取適量堿石灰樣品放入試管中，加入足量蒸餾水使其充分溶解，溶液變渾濁，用手觸摸試管外壁，溫度無明顯變化，證明堿石灰已完全變質。則樣品成分最多有___種可能性(填數(shù)字)。

(3)為進一步確定堿石灰樣品的成分，該小組繼續(xù)實驗并記錄如下：

實驗編號

實驗操作

實驗目的、現(xiàn)象或數(shù)據

實驗結論

實驗一

①取適量樣品于試管中，加入足量蒸餾水使其充分溶解；

②過濾，得到濾渣A和濾液B；③向濾液B中加入足量CaCl2溶液，靜置；

④________。

操作③的主要目的是：___

操作④的現(xiàn)象：____

樣品中一定有Ca(OH)2

實驗二

①取干燥樣品50g，控制在600℃內，加熱至質量不再發(fā)生變化，冷卻后稱量；

②將①中剩余固體控制在850℃內反復加熱，冷卻后稱量。

操作①中稱得固體質量為45.5g；操作②固體質量無變化。

樣品中一定沒有_____(填化學式)

[探究結論] 通過整個探究活動分析得知堿石灰樣品的成分是______(填化學式)，其中鹽的質量分數(shù)為_____。

[反思與評價] 通過探究活動，大家知道該堿石灰變質的化學反應過程，其中生成鹽的化學方程式為______；明白了堿石灰要密封保存的原因。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】硅酸鈉(Na2SiO3)是我國優(yōu)先發(fā)展的精細化學品。用某種石英砂礦石(主要成分是SiO2，還含有少量的CuO、Na2SO4、Na2CO3)制備硅酸鈉(Na2SiO3)的流程如下：

資料：SiO2既不溶于水，也不與鹽酸反應。

請問答下列問題：

(1)“研磨”的目的是_______ 。

(2)檢驗“洗滌a”已洗凈的方法是____________。

(3)“酸浸”的化學方程式為____________。

(4)“堿浸”的化學方程式為____________。

(5)“操作a”包含蒸發(fā)濃縮、_____ 、過濾、洗滌、干燥等一系列操作。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】托盤天平和量筒都屬于計量儀器，已知氫氧化鈉具有強烈的腐蝕性，請回答下列問題：

（1）托盤天平只能用于粗略的稱量物體的質量，一般能精確到___________。

（2）要準確稱取氫氧化鈉，調節(jié)天平平衡時，若指針向左偏就開始稱量，其他操作都正確，則稱得的氫氧化鈉的質量會____________（填“偏大”“偏小”或“無影響”）。

（3）小明按如圖所示的操作稱量氫氧化鈉，他出現(xiàn)的錯誤是__________________________（答兩點）。

（4）量取的水，選用的量筒，而不選擇的量筒，這樣做的目的是_______________，量液時，該同學俯視量筒的刻度線（其他操作無誤），則所量取水的體積__________（填“偏大”“偏小”或“無影響”）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示實驗操作，正確的是（ ）

A.塞緊橡膠塞B.測溶液pH

C.過濾D.稀釋濃硫酸

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳（催化劑）制取氧氣．

（提出問題）二氧化錳是催化劑，二氧化錳的用量對反應速率是否有影響？

（設計實驗）（1）實驗裝置如圖所示．

（2）實驗記錄：每次用30毫升10%的過氧化氫溶液，采用不同量二氧化錳粉末作催化劑進行實驗，測定相關數(shù)據記錄于下表中：

實驗序號

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

二氧化錳用量（g）

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

0.7

0.8

0.9

1.0

待測數(shù)據

（分析）（1）上述實驗應該測定的“待測數(shù)據”可能是_____________．

（2）10次實驗“每次用30毫升10%的過氧化氫溶液”的目的是_____________．

p>（3）若第2次實驗比第3次試驗的“待測數(shù)據”更______________（填“大”或“小”），說明催化劑的用量越多，反應越快．

（實驗與結果）經多次實驗證明，第1次實驗至第7次實驗中過氧化氫的分解速率依次加快，第7次實驗至第10次實驗所記錄的“待測數(shù)據”無明顯差異．

（結論）__________________．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案