13．下列有關分子、原子、離子的說法正確的是（　�。�
A．一種分子、原子、離子都可以直接構成物質
B．原子和離子都是帶電的粒子
C．原子是最小粒子，不可再分
D．分子、原子、離子都能保持物質的化學性質

分析 A、根據(jù)構成物質的粒子，進行分析判斷．
B、根據(jù)原子不顯電性，進行分析判斷．
C、根據(jù)原子的概念、特征進行分析判斷．
D、根據(jù)分子、原子、離子均為構成物質的粒子，進行分析判斷．

解答 解：A、構成物質的粒子有分子、原子、離子，一種分子、原子都可以直接構成物質，但一種離子不能直接構成物質，陰陽離子結合才能構成物質，故選項說法錯誤．
B、原子不顯電性，離子是帶電的粒子，故選項說法錯誤．
C、原子是化學變化中的最小粒子，原子不是最小粒子，仍然可以再分，故選項說法錯誤．
D、分子、原子、離子均為構成物質的粒子，分子、原子、離子都能保持物質的化學性質，故選項說法正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，掌握構成物質的粒子、物質的微觀構成、原子的特征等是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題．如圖為太陽能海水淡化裝置示意圖．

①利用太陽能進行海水淡化的優(yōu)點是節(jié)約能源．
②水變成水蒸氣的過程中，發(fā)生變化的是C（填字母）
A．分子質量     B．分子種類     C．分子間隔．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．計算下列物質的相對分子質量：（直接寫出結果）
CO244（NH4）2SO4132  CaCO3100  KClO3122.5．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．0.8g某物質含有3.01×1022個分子，該物質的式量約為（　�。�
A．8B．16C．64D．160

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．初中化學常用的實驗裝置如下圖所示．請根據(jù)裝置圖回答問題．

Ⅰ．寫出標號儀器名稱：甲長頸漏斗；乙蒸發(fā)皿．
Ⅱ．實驗室用氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇A（填標號，下同），該反應的化學方程式是2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+O2↑．用充滿水的裝置D收集氧氣，則氧氣需從a（填a或b）端通入．
Ⅲ．實驗室用大理石和稀鹽酸制二氧化碳氣體的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，可選用的兩套發(fā)生裝置是B、C，這兩套裝置的主要區(qū)別是C裝置可控制制二氧化碳氣體（隨開隨制，隨關隨停），B不能．
Ⅳ．如果用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳實驗后，對固液殘留物進行分離操作．先進行過濾，過濾時玻璃棒的作用是引流；再取上述少量濾液進行蒸發(fā)，應選擇裝置是G，蒸發(fā)過程玻璃棒不斷攪拌的目的是受熱均勻，防止液滴飛濺，析出的固體中一定含有的物質是CaCl2．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．請從①氧氣 ②氮氣 ③氫氣 ④石墨 ⑤炭黑 ⑥一氧化碳 ⑦二氧化碳 ⑧天然氣中，選取相應的物質的序號填空．
（1）用急救危重病人的氣體是①．
（2）可作干電池電極，能作高溫潤滑劑的是④．
（3）能用來人工降雨的是⑦．
（4）能做燃料，工業(yè)上常用來冶煉金屬的是⑥．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．鑒別氧氣、氫氣和二氧化碳3瓶氣體時，最簡便的方法是（　　）
A．用燃著的木條伸入集氣瓶中B．測定3種氣體在標準狀況下的密度
C．將3種氣體分別通過澄清的石灰水D．用帶火星的木條伸入集氣瓶內

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．在“質量守恒定律”的教學中，老師引導同學們進行“化學反應中反應物與生成物的質量關系”的實驗探究，請你參與探究并回答有關問題：
（1）如圖A、B所示，將錐形瓶（反應物未接觸）放在天平上，右盤加砝碼使之平衡，取下錐形瓶，將錐形瓶中兩種物質混合，反應完全后將錐形瓶再放回天平左盤上．

①A瓶重新放回到天平上，天平能（填“能”或“不能”）保持平衡．
②B瓶重新放回到天平上，天平能否保持平衡？不能，理由是反應生成的氧氣擴散到錐形瓶外．
③從原子的角度分析“質量守恒定律”化學反應前后原子的種類、數(shù)目、質量都沒有改變．
（2）如圖C所示，用細線系住鎂條使之平衡，然后在鎂條一端用酒精燈加熱．鎂條在加熱的條件下，能與空氣中的氧氣反應生成氧化鎂．
①寫出鎂在空氣中加熱的化學方程式2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO．
②加熱一段時間后，鎂條不能（填“能”或“不能”）保持平衡．
（3）某同學利用如圖D所示的裝置測定空氣中氧氣的含量（體積分數(shù)）．他的操作過程如下（有100mL和500mL量筒供選用）：
①檢查整個裝置的氣密性后，將c處的止水夾夾緊，點燃紅磷后，迅速插入左邊的廣口瓶中；
②待燃燒停止，整個裝 置冷卻至室溫后，將c處的止水夾打開．結果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水進入到廣口瓶中；
③待燒杯中的水不能再進入廣口瓶后，打開廣口瓶的橡膠塞，將廣口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中，測得其中水的體積為76ml．
④該同學又設法準確地測定了廣口瓶中空氣的體積，數(shù)據(jù)為400mL．
回答下列問題：①紅磷燃燒時最明顯的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙；
②該同學測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)為19%．與理論值21%相比較，產(chǎn)生誤差的原因很可能是紅磷不足（導氣管的體積可忽略不計）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．檢驗集氣瓶內二氧化碳是否收集滿的操作是（　　）
A．將帶火星的木條接近瓶口B．將燃著的木條伸入瓶中
C．靠近瓶口扇聞氣味D．將燃著的木條接近瓶口

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