14.如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)A中兩種玻璃儀器的名稱試管、酒精燈.
(2)用二氧化錳作催化劑加熱氯酸鉀制氧氣,可選用的發(fā)生裝置是A(填字母序號(hào));反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;
(3)如果用塊狀電石固體和水在常溫下反應(yīng)制取乙炔氣體,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C.已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置F(填字母序號(hào)).
(4)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),我觀察到的現(xiàn)象有劇烈燃燒,放出大量的熱,火星四射,產(chǎn)生黑色固體,相關(guān)的反應(yīng)文字表達(dá)式是鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵,該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)(基本反應(yīng)類型).
(5)用B作為反應(yīng)發(fā)生裝置制取氧氣時(shí)用到的藥品是氧化氫溶液和二氧化錳,反應(yīng)的文字表達(dá)式是過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.制取時(shí),如長(zhǎng)頸漏斗的下端管口如果沒(méi)有伸到液面以下,造成的后果是氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出.若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是控制反應(yīng)速率.
(6)可以用如F裝置所示的收集方法收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水.
(7)實(shí)驗(yàn)室制氧氣還可以用高錳酸鉀,它是一種紫黑色的晶體,其制取氧氣的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.如用其制氧氣并用排水法收集,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,其目的是防止水槽中水倒流進(jìn)試管引起試管炸裂;如發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花.
(8)若用裝置D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口部,木條復(fù)燃,說(shuō)明已滿.
(9)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從a(填“a”或“b”,下同)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從b端通入.

分析 (1)根據(jù)所學(xué)知識(shí)來(lái)寫出A中玻璃儀器的名稱;
(2)利用二氧化錳作催化劑加熱氯酸鉀制氧氣是固體加熱,選取發(fā)生裝置;根據(jù)反應(yīng)物、反應(yīng)條件、生成物寫出文字表達(dá)式;
(3)據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件及題目要求選擇發(fā)生裝置;難溶于水的氣體可用排水法收集;
(4)根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒試驗(yàn)的操作、現(xiàn)象、注意事項(xiàng)進(jìn)行分析、判斷回答;
(5)根據(jù)裝置的特點(diǎn)分析;若長(zhǎng)頸漏斗沒(méi)有伸到液面以下,可能造成的后果是氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出;
(6)氧氣的密度比空氣大且不易溶于水,故可用向上排空氣或排水法收集;
(7)高錳酸鉀是一種紫黑色的晶體,受熱分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,防止水槽中水倒流進(jìn)試管引起試管炸裂,此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,是因?yàn)樵嚬芸跊](méi)有塞一團(tuán)棉花;
(8)只要證明瓶口是氧氣就說(shuō)明氧氣已收集滿,根據(jù)氧氣有助燃的性質(zhì)去檢驗(yàn);
(9)若用E裝置收集氧氣時(shí)應(yīng)根據(jù)氧氣與空氣、水的密度的大小關(guān)系分析進(jìn)氣口.

解答 解:(1)根據(jù)所學(xué)知識(shí)來(lái)可以知道A中玻璃儀器的名稱為:試管、酒精燈;
(2)利用二氧化錳作催化劑加熱氯酸鉀制氧氣是固體加熱,因此選取發(fā)生裝置為A;
用二氧化錳作催化劑加熱氯酸鉀制氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;
(3)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀固體電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體,屬于固液常溫型,可選BC,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂,則須控制反應(yīng)速率,C裝置中注射器可以控制液體的滴加速度,進(jìn)而達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的;由于一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),只能用排水法收集,收集裝置是:F.
(4)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒,放出大量的熱,火星四射,產(chǎn)生黑色固體;
鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,文字表達(dá)式是:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵;兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng),屬于化合反應(yīng).
(5)裝置B適用于固液常溫型,所以可用二氧化錳作催化劑過(guò)氧化氫溶液制氧氣,表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
若長(zhǎng)頸漏斗沒(méi)有伸到液面以下,可能造成的后果是氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出;C裝置中注射器可以控制液體的滴加速度,進(jìn)而達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的;
(6)氧氣不易溶于水,故可用排水法收集;
(7)高錳酸鉀是一種紫黑色的晶體,受熱分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,防止水槽中水倒流進(jìn)試管引起試管炸裂,此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,是因?yàn)樵嚬芸跊](méi)有塞一團(tuán)棉花,
(8)氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,驗(yàn)滿時(shí)應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口部,木條復(fù)燃,說(shuō)明已滿.
(9)由于氧氣的密度略大于空氣的密度,欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從a端通入;由于氧氣的密度小于水的密度,欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從b端通入.
故答案為:(1)試管、酒精燈(2)A;氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;(3)C;F;(4)劇烈燃燒,放出大量的熱,火星四射,產(chǎn)生黑色固體;鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵;化合;(5)氧化氫溶液;二氧化錳;過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出;控制反應(yīng)速率;(6)氧氣不易溶于水;(7)紫黑;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;導(dǎo)管移出水面;防止水槽中水倒流進(jìn)試管引起試管炸裂;試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花;(8)將帶火星的木條放在集氣瓶口部,木條復(fù)燃,說(shuō)明已滿.(9)a;b.

點(diǎn)評(píng) 本題考查知識(shí)較為全面,較綜合的考查了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理、注意事項(xiàng)、裝置選取等內(nèi)容,掌握相關(guān)知識(shí)是解答的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.下列操作會(huì)產(chǎn)生怎樣的后果:
(1)用高錳酸鉀制取氧氣試管口未塞棉花高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;
(2)制取氧氣實(shí)驗(yàn)中,先熄滅酒精燈,后移開(kāi)導(dǎo)管水被吸入試管,造成試管炸裂;
(3)給試管內(nèi)液體加熱時(shí)試管口對(duì)著他人液體噴出傷人.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.人類的生存離不開(kāi)氧氣,某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做了有關(guān)氧氣的系列探究實(shí)驗(yàn).
【探究一】某同學(xué)稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀(KMnO4)放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取氧氣(O2),該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),該同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣(O2)大于理論產(chǎn)量,針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
【提出猜想】
猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的二氧化錳(MnO2)分解放出氧氣(O2
猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的錳酸鉀(K2MnO4)分解放出氧氣(O2
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組,分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
(1)第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變.則猜想Ⅰ錯(cuò)誤.
(2)第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是把帶火星的木條伸入試管,帶火星的木條復(fù)燃.
【探究二】以下是某小組探究影響過(guò)氧化氫(H2O2)溶液反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
實(shí)驗(yàn)序號(hào)H2O2溶液
濃度%
H2O2溶液體積/mL溫度/℃MnO2的用量/g收集氧氣的體積/mL反應(yīng)所需
的時(shí)間/s
51200.1416.75
151200.146.04
305350249.21
305550210.76
①通過(guò)實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度有關(guān);從實(shí)驗(yàn)③和④對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是:溫度越高,化學(xué)反應(yīng)速率越快.
②如果要證明MnO2是該反應(yīng)的催化劑,還要補(bǔ)做2個(gè)實(shí)驗(yàn)(不要寫出具體步驟):證明二氧化錳的質(zhì)量不變;證明二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)不變.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列化學(xué)用語(yǔ)表達(dá)正確的是( 。
A.硫離子:S-2B.鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖:
C.兩個(gè)氮分子:2ND.氧化鋁:Al2O3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.某些花崗巖石材中含有放射性元素氡.一種氡原子的質(zhì)子數(shù)為86,中子數(shù)為136,這種氡原子核外電子數(shù)為86,相對(duì)原子質(zhì)量為222.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖所示的是初中化學(xué)中的一些重要實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)A:傾倒二氧化碳時(shí)觀察到的現(xiàn)象是蠟燭火焰自下而上依次熄滅;
(2)實(shí)驗(yàn)B:測(cè)得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)小于$\frac{1}{5}$的原因可能是(任意答一點(diǎn)):紅磷的用量不足;
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(4)實(shí)驗(yàn)D:集氣瓶?jī)?nèi)放少量水的目的是防止濺落物炸裂瓶底,觀察到鐵絲劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出大量的熱.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.實(shí)驗(yàn)室提供如圖所示的儀器制取氧氣.

(1)小蘭在藥品中選取了高錳酸鉀,并欲用排水法收集氧氣,則需選擇上述儀器中的①②⑤⑥⑧⑪(填儀器序號(hào)),還須補(bǔ)充的一種用品是棉花團(tuán);
(2)小怡另選藥品和上述儀器中的③⑥⑨完成實(shí)驗(yàn),則還需選擇⑦(填儀器名稱),她的驗(yàn)滿方法是C(填序號(hào));
A.觀察瓶口是否有大氣泡冒出       B.將帶火星木條伸入瓶中
C.將燃著的木條伸到瓶口          D.將帶火星木條伸到瓶口
(3)小秋只選用了上述儀器中的①②⑥⑩完成實(shí)驗(yàn),則她選用的反應(yīng)物與上述小怡(填“小蘭”或“小怡”)同學(xué)相同.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.據(jù)報(bào)道,市場(chǎng)上有些方便面遭到塑化劑污染,若長(zhǎng)期接觸塑化劑可使血液系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)受到傷害.已知塑化劑(DMP)的化學(xué)式為C10H10O4.求:
(1)DMP的相對(duì)分子質(zhì)量為194;
(2)DMP中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為60:5:32;
(3)DMP中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為61.9%.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:【全國(guó)省級(jí)聯(lián)考】河南省2017屆九年級(jí)5月調(diào)研考試化學(xué)試卷 題型:選擇題

有18.6g的NaOH和Na2CO3固體混合物,已知Na元素與C元素的質(zhì)量比是23:3,把該固體全部加入到盛有100g的足量稀硫酸的燒杯中,充分反應(yīng)后,燒杯里殘留物質(zhì)的質(zhì)量是114.2g。則原NaOH和Na2CO3固體混合物中鈉元素的質(zhì)量是( )

A.9.2g B.6.9g C.4.6g D.2.3g

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同步練習(xí)冊(cè)答案