【題目】某工廠廢氣中可能含有CO、CO2、N2中的一種或幾種,為確定廢氣成分,按如下流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)①中澄清石灰水變渾濁,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。將氣體A通入濃NaOH溶液的目的是____(選填字母)。
a 除去CO,防止干擾后續(xù)實(shí)驗(yàn)
b 除去CO2,防止干擾后續(xù)實(shí)驗(yàn)
c 除去CO和CO2,防止干擾后續(xù)實(shí)驗(yàn)
(2)②中黑色粉末變成亮紅色,③中澄清石灰水變渾濁,請(qǐng)寫出②中反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。
(3)原廢氣中一定含有的氣體是_________。
(4)應(yīng)將尾氣D收集后再處理的原因是________。
(5)除上述氣體,能與氧化銅反應(yīng)生成銅的物質(zhì)還有________(寫出一種單質(zhì))。
【答案】CO2+Ca(OH)2= CaCO3↓+H2O b CO+CuOCu+CO2 CO和CO2 防止一氧化碳造成污染 / 防止一氧化碳導(dǎo)致中毒(合理即可) C/H2
【解析】
(1)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁的特性來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳的存在,其反應(yīng)方程式為:CO2+Ca(OH)2= CaCO3↓+H2O;將氣體A通入濃NaOH溶液以除去CO2,其目的是以防干擾后面的實(shí)驗(yàn);
(2) 若③中澄清石灰水變渾濁,則說(shuō)明反應(yīng)②中有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生,實(shí)驗(yàn)混合氣體中含有CO,則CO與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO+CuOCu+CO2;
(3) 由(1)、(2)、(3)可知,混合氣體中一定含有CO和CO2;
(4) 氣體D是CO,有毒,會(huì)污染空氣,需要將氣體D收集后再處理;
(5)氫氣和木炭等單質(zhì)也能與氧化銅反應(yīng)生成銅。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】工業(yè)煉鐵
(1)焦炭(主要成分是碳)是高爐煉鐵的重要原料。高爐內(nèi)主要化學(xué)反應(yīng)如圖。反應(yīng)①的化學(xué)方程式為_____,反應(yīng)②體現(xiàn)了焦炭的_____性,該反應(yīng)_____熱(填“放”或“吸”)。
(2)為測(cè)定產(chǎn)物生鐵中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),先后進(jìn)行了四次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表(假設(shè)每次反應(yīng)充分)。
第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | |
所取生鐵的質(zhì)量/g | 10 | 10 | 10 | 10 |
所加稀硫酸的質(zhì)量/g | 25 | 50 | 75 | 100 |
生成氫氣的質(zhì)量/g | 0.10 | 0.20 | 0.30 | 0.35 |
根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),試分析并計(jì)算:
①生鐵中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少? (寫出計(jì)算過程,下同)_____。
②所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的解釋或分析正確的是( 。
A. 圖a中將煤球變成蜂窩煤后再燃燒,其目的是延長(zhǎng)煤燃燒的時(shí)間
B. 圖b中火柴頭斜向下時(shí)更容易燃燒,是因?yàn)榻档土嘶鸩窆5闹瘘c(diǎn)
C. 圖c中蠟燭火焰很快熄滅,是因?yàn)榻饘俳z阻礙空氣的流動(dòng)
D. 由圖d中的現(xiàn)象可知,金屬鎂燃燒的火災(zāi)不能用二氧化碳滅火
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在反應(yīng)前后質(zhì)量關(guān)系如圖所示,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.x的值是7
B.丙可能是該反應(yīng)的催化劑
C.丁一定是化合物
D.參加反應(yīng)的甲和乙質(zhì)量比為2:7
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)表達(dá)正確的是
A.一個(gè)一氧化碳分子:Co
B.氧化鈣中氧元素的化合價(jià):
C.三個(gè)氧原子:O3
D.四個(gè)鎂離子:4Mg+2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一密閉容器中,物質(zhì)X不完全燃燒時(shí)可以產(chǎn)生一氧化碳、二氧化碳和水。依據(jù)下表數(shù)據(jù)分析得出的結(jié)論中,正確的是
物質(zhì) | X | 氧氣 | 二氧化碳 | 水 | 一氧化碳 |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 6.6 | 8.8 | 0 | 0 | 0 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 2 | 0 | 6.6 | 5.4 | a |
A. X中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為52.2% B. X中只含有C、H兩種元素
C. 表中a的值為3.4 D. 無(wú)法確定X中是否含有氧元素
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】等質(zhì)量的Zn、A1粉末分別與足量稀鹽酸進(jìn)行反應(yīng),生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示,下列說(shuō)法中正確的是( )
A.曲線a表示的是Al
B.放出H2質(zhì)量:Zn>Al
C.產(chǎn)生H2速率:Zn>Al
D.產(chǎn)物中金屬離子的化合價(jià)都是+2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室探究二氧化碳的制取,用塊狀大理石(其中的雜質(zhì)不溶于水也不與酸反應(yīng))和10%的稀鹽酸制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________;他們檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的操作是_______________。實(shí)驗(yàn)后,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)發(fā)生裝置中仍有固體剩余,可是卻不再有氣泡產(chǎn)生,對(duì)此小組同學(xué)產(chǎn)生了疑問,并繼續(xù)探究。
(提出問題)不再產(chǎn)生氣泡的原因是什么?
(猜想假設(shè))猜想一:鹽酸已經(jīng)完全反應(yīng);
猜想二:大理石中的碳酸鈣已完全反應(yīng)(即剩余固體只是雜質(zhì));
猜想三:生成物或雜質(zhì)附著在大理石表面,阻止反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行。
(實(shí)驗(yàn)探究)小組同學(xué)先用潔凈的燒杯A取反應(yīng)后的清液,并用燒杯B、C配制CO2水溶液和CaCl2溶液。(如圖所示)
實(shí)驗(yàn)1:用三支試管各取試劑X少許,分別向其中滴加A、B、C三種溶液,溶液A、B均使X變?yōu)?/span>_______色,溶液C未使X變色。其中,試劑X為_______;溶液C不呈酸性。該步實(shí)驗(yàn)的目的是_______________。
實(shí)驗(yàn)2:用pH試紙分別測(cè)溶液A、B的酸堿性,具體操作是:取少量待測(cè)液滴在pH試紙上,然后與____________對(duì)比。測(cè)得結(jié)果是:溶液A的pH=2,溶液B的pH=6。
通過實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2可得出結(jié)論“猜想一不成立”,即“反應(yīng)后鹽酸還有剩余”。
實(shí)驗(yàn)3:小明將反應(yīng)容器充分振蕩,使剩余固體與液體充分接觸,觀察到仍無(wú)氣泡產(chǎn)生。由此得出結(jié)論“猜想三不成立”。
實(shí)驗(yàn)4:向?qū)嶒?yàn)3后的容器中繼續(xù)加少量_________,又有氣泡產(chǎn)生;一段時(shí)間后,不再產(chǎn)生氣泡,仍有固體剩余。由此得出結(jié)論“猜想二不成立”。
(得出結(jié)論)根據(jù)以上探究活動(dòng)可知:影響反應(yīng)能否進(jìn)行的因素之一是__________________。
(反思交流)小組同學(xué)討論,又是出新的觀點(diǎn)“可能是鹽酸濃度太小,反應(yīng)太慢,無(wú)法觀察氣泡產(chǎn)生”。并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)5:當(dāng)實(shí)驗(yàn)4中觀察不到氣泡時(shí),測(cè)得容器中溶液的pH為a;放置一段時(shí)間后,再次測(cè)其pH為b。若a_______b(選填“>”“<”或“=”),則該猜想成立。(由于稀鹽酸濃度較小,其揮發(fā)性對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響可以忽略不計(jì))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)中的常見物質(zhì),A、B、C三種物質(zhì)含有同種金屬元素,其中A是大理石的主要成分; D、E、F三種物質(zhì)含有同種非金屬元素,其中D和E常溫下呈氣態(tài),且組成元素相同。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。試回答:
(1)物質(zhì)D和E的組成元素相同,但化學(xué)性質(zhì)不同的原因是_____________________。
(2)寫出以下轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式: B→C_____________________,D→A_____________________。
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