為了測定某純堿樣品(含少量氯化鈉雜質)中碳酸鈉的質量分數(shù),取該樣品與足量稀鹽酸在燒杯中反應,有關實驗數(shù)據(jù)如下表
反應前 | 反應后 | ||
實驗數(shù)據(jù) | 燒杯和稀鹽酸的質量/g | 純堿樣品的質量/g | 燒杯和其中混合物的質量/g |
120 | 12 | 127.6 |
請計算:
(1)反應生成二氧化碳的質量為 g。
(2)該純堿樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)為多少。(請寫出計算過程)
科目:初中化學 來源: 題型:
火是推動人類文明進步的重要因素,使用不當時可能成為吞噬生命的惡魔。請回答下列問題:
(1)人類從遠古時代就懂得鉆木取火。鉆木之所以能取火,是因為______ ___ _ 。
(2)近年來頻繁發(fā)生的有關化學品泄漏或爆炸事件一次次給我們敲響警鐘。因此,在生產(chǎn)、運輸、使用和貯存易燃易爆物時絕不允許違章操作。下列圖標與燃燒和爆炸有關的是_______________________。
(3)根據(jù)右圖回答:
①從CO2的性質角度分析,下面蠟燭首先熄滅的原因是 .
②從滅火原理的角度分析,蠟燭熄滅的原因是 .
(4)2013年6月3日吉林寶源豐禽業(yè)有限公司發(fā)生特大火災.主要原因之一是可燃性建筑材料中未添加阻燃劑.Mg(OH)2是一種常見的阻燃劑,在380℃時分解成水蒸氣和耐高溫的MgO,并吸收大量的熱. Mg(OH)2可以做阻燃劑的理由是: 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
將4.0g Cu—Zn合金粉末放到盛有10g稀硫酸的燒杯中,恰好完全反應。過濾,稱量濾液的質量,相關實驗數(shù)據(jù)如下:
反應前物質質量/g | 反應后物質質量/g | |
Cu—Zn合金 | 稀硫酸 | 濾液質量 |
4.0 | 10 | 11.26 |
⑴Cu—Zn合金屬于 材料(填“金屬”或“有機合成”)。
⑵若不考慮該合金中除Cu、Zn以外的其它成分,請計算原Cu—Zn合金中Zn的質量。寫出必要的計算過程。(Zn-65 Cu-63.5 H-1 O-16 S-32)
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科目:初中化學 來源: 題型:
為測定某CuSO4溶液的溶質質量分數(shù)。化學小組的同學取CuSO4溶液100g,向其中滴加一定濃度的NaOH溶液,至不再產(chǎn)生沉淀為止,共用去NaOH溶液80g,過濾,得到濾液175.1g。請計算:
(1)該反應生成沉淀_____g;
(2)該硫酸銅溶液的溶質質量分數(shù)。
(溫馨提示:CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4)
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科目:初中化學 來源: 題型:
向某鐵粉樣品中,加入溶質質量分數(shù)為20﹪的硫酸銅溶液80g,恰好完全反應(樣品中雜質不溶于水也不與硫酸銅反應)。請結合下圖提供的數(shù)據(jù)計算:
(1)b的數(shù)值。
(2)向不飽和溶液中加入120.8g水,求所得溶液中溶質的質量分數(shù)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
石灰石樣品的主要成分是CaCO3(已知其它雜質不與鹽酸反應)。課外小組同學將50g鹽酸分5次加入到20g該石灰石樣品中,得到如下部分數(shù)據(jù)和圖像:
請計算:
(1)石灰石樣品中雜質的質量為g;
(2)所加鹽酸的溶質質量分數(shù)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
某氫氧化鈣中含碳酸鈣雜質。稱取研細的該樣品12.4g放入錐形瓶中,加入32.6g的水,充分振蕩形成懸濁液,再向錐形瓶中逐滴滴加鹽酸使其充分反應至無氣泡產(chǎn)生。測得加入鹽酸的質量與錐形瓶中的物質的質量關系如下表示。
加入鹽酸的質量g | 0 | 25 | 37.5 |
錐形瓶中物質的質量 | 45 | 70 | 80.3 |
(1)加入鹽酸的質量在0—25g時, 與鹽酸發(fā)生反應。
(2)反應產(chǎn)生二氧化碳質量為 g。
(3)求樣品中氫氧化鈣的質量分數(shù)(寫出計算過程,精確到0.1%)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
二氧化碳是一種寶貴的碳氧資源。以C02和NH3合成尿素CO(NH2)2是固定和利用C02的成功范例,該反該反應的化學方程式為CO2+2NH3=CO(NH2)2,+H20。請計算:
(1)尿素中C、0、N、H四種元素的質量比(直接寫出答案)。
(2)若按上述方法生產(chǎn)120t尿素,可固定的C02的質量為多少。
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科目:初中化學 來源: 題型:
分類的方法是化學學習中重要的學習方法。下列各組物質按氧化物、混合物、有機物順序排列的是( )
A.干冰、空氣、乙醇
B.生石灰、石油、食鹽水
C.水、汽水、純堿
D.葡萄糖、大理石、纖維素
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