在一定條件下,甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一密閉容器中充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表,請(qǐng)據(jù)此回答:

物質(zhì)

反應(yīng)前質(zhì)量/g

4

10

1

25

反應(yīng)后質(zhì)量/g

m

29

1

0

(1)表中的m= 10 ,在甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)中,可作該反應(yīng)催化劑的是 ;

(2)通過以上表中的數(shù)據(jù)可判斷該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是  (填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”或“置換反應(yīng)”).


考點(diǎn):

質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用;催化劑的特點(diǎn)與催化作用;反應(yīng)類型的判定.

專題:

化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.

分析:

(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后質(zhì)量相等,可以求出m的值;根據(jù)丙物質(zhì)的質(zhì)量在反應(yīng)前后不變,而催化劑的特點(diǎn)“一變二不變”分析;

(2)根據(jù)物質(zhì)反應(yīng)前后的質(zhì)量變化,可知反應(yīng)物、生成物,從而可知反應(yīng)類型.

解答:

解:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等,則4+10+1+25=m+29+1+0,解得m=10;丙物質(zhì)的質(zhì)量在反應(yīng)前后不變,可作該反應(yīng)催化劑;

(2)根據(jù)物質(zhì)反應(yīng)前后的質(zhì)量變化,質(zhì)量增加的為甲、乙,為生成物;質(zhì)量減小的為丁,為反應(yīng)物,故反應(yīng)符合“多變一”的特點(diǎn),為分解反應(yīng).

故答為:(1)10;丙;(2)分解反應(yīng).

點(diǎn)評(píng):

本題是運(yùn)用化學(xué)中的基本思想質(zhì)量守恒思想,通過歸納表格中的反應(yīng)物、生成物,推斷反應(yīng)類型,有效地尋找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系以及融合點(diǎn)和嫁接點(diǎn),從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣法制取氧氣,實(shí)驗(yàn)室常用物質(zhì)分解的方法制氧氣。某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品,在老師的指導(dǎo)下從下圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)。

                               B                 C                   D         

                     A                B              C              D           E

(1)(2分)工業(yè)制氧氣是       (填“物理”或“化學(xué)”)變化,儀器a的名稱是:     

(2)(4分)甲同學(xué)從上圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)為:                  。反應(yīng)類型為(             )收集氧氣還可選用的裝置是     。

(3)(3分)若用裝置B制氧氣,反應(yīng)通常很劇烈,據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是(   )

    A.更換部分儀器,控制液體的加入速度     B.用體積小的廣口瓶

    C.加熱反應(yīng)物                           D.減小過氧化氫濃度

(4)(2分)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,應(yīng)選用上圖    作發(fā)生裝置,收集氨氣最好用上圖     裝置。

(5)(4分)乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量.針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:

【提出猜想】猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2;

            猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2

            猜想Ⅲ:反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解放出O2

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分成兩組,分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變,則猜測     錯(cuò)誤;第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是                              。

(6)(5分)丙同學(xué)閱讀課外資料得知:雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑,于是他對(duì)氧化銅產(chǎn)生了探究興趣,請(qǐng)你一起參與實(shí)驗(yàn)探究,并填寫下列空白:。

【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】丙同學(xué)以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)(其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略)。

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

KClO3質(zhì)量

其他物質(zhì)質(zhì)量

待測數(shù)據(jù)

1.2g

//////////////

1.2g

CuO   0.5g

1.2g

MnO2  0.5g

(Ⅰ)上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測量的“待測數(shù)據(jù)”是               。

(Ⅱ)若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測數(shù)據(jù)”更     (填“大”或“小”),說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。

(Ⅲ)將實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥,若測量得到0.5g氧化銅( CuO )粉末,再將黑色粉末放入試管中,                                                  。(簡述操作和現(xiàn)象)

【預(yù)期結(jié)論】氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑。

【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】你認(rèn)為丙同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對(duì)比的目的是                             

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


一定條件下,甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在密閉容器中反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示,下列說法正確的是(  )

 

A.

丁是該反應(yīng)的催化劑

B.

該反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)

 

C.

該反應(yīng)中乙、丙的質(zhì)量比為3:17

D.

該反應(yīng)中甲、丙的質(zhì)量比為7:10

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


漂白粉在生活生產(chǎn)中有重要的應(yīng)用.氯氣與石灰乳反應(yīng)制得漂白粉的化學(xué)方程式為2Cl2+2Ca(OH)2═Ca(ClO)2+X+2H2O,其中X的化學(xué)式是( 。

 

A.

CaO

B.

CaH2

C.

Ca(ClO32

D.

CaCl2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


有X,Y,Z三種金屬,只有Z在自然界中主要以單質(zhì)形式存在.如果把Y加入X的硝酸鹽溶液中,Y表面有X析出.據(jù)此判斷這三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)椋ā 。?/p>

 

A.

X>Z>Y

B.

X>Y>Z

C.

Y>X>Z

D.

Z>Y>X

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


現(xiàn)有Al,Cu,Ag三種金屬,某研究小組的同學(xué)為了探究這三種金屬的活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

Ⅰ.將Al絲浸入稀硫酸中

有氣泡產(chǎn)生

三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?u> 

Ⅱ.將Cu片浸入稀硫酸中

無現(xiàn)象

Ⅲ.Cu將片浸入AgNO3溶液中

Cu片表面有銀白色物質(zhì)生成,溶液由無色逐漸變?yōu)樗{(lán)色

實(shí)驗(yàn)Ⅲ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為  

【反思與提高】將Al,Cu,Ag中的兩種金屬分別放入  溶液中,也可以驗(yàn)證這三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


2012年11月,有關(guān)部門檢測出“酒鬼酒”中塑化劑超標(biāo)260%,食品中的塑化劑會(huì)嚴(yán)重影響人體健康.塑化劑的主要成分為鄰苯二甲酸二辛酯,其化學(xué)式為C24H38O4.下列說法中正確的是(  )

 

A.

C24H38O4中含有2個(gè)氧分子

 

B.

C24H38O4 中碳、氧元素質(zhì)量比為6:1

 

C.

C24H38O4 中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高

 

D.

一個(gè)C24H38O4分子中含有66個(gè)原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某研究學(xué)習(xí)小組經(jīng)過查閱資料發(fā)現(xiàn),錳(Mn)也能排入下列金屬活動(dòng)性順序中:K、Ca、Na、Mg、Al、Mn、Zn、①、②、③、(④)、Cu、⑤、⑥、Pt、Au

(1)上述金屬活動(dòng)性順序中①的元素符號(hào)是  ;

(2)已知在化合物中錳元素的化合價(jià)為+2價(jià),寫出錳與硫酸亞鐵(FeSO4)溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下表是三種氣體的密度(在0℃、101kPa條件下測定)和溶解程度.實(shí)驗(yàn)室要收集二氧化硫氣體,可采取的方法是( 。

氫氣

二氧化碳

二氧化硫

密度(g•L﹣1

0.08987

1.975

2.716

溶解程度

極難溶于水

能溶于水

易溶于水

 

A.

向上排空氣法

B.

向下排空氣法

C.

排水集氣法

D.

無法判斷

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同步練習(xí)冊(cè)答案