【題目】科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實(shí)現(xiàn)碳循環(huán),如圖所示:
(1)步驟1的化學(xué)方程式為:
(2)為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟為:取少量固體于試管中,滴加過量溶液,若觀察到試管內(nèi) . 則分解不完全.
(3)CO2是寶貴的碳氧資源.CO2和H2在一定條件下可合成甲酸(HCOOH),此反應(yīng)中CO2與H2的分子個(gè)數(shù)比為 , 若要檢驗(yàn)甲酸水溶液是否顯酸性,能選用的有(填字母序號) a.無色酚酞溶液 b.紫色石蕊溶液 c.PH試紙.
(4)請列舉CO2的另一種用途 .
【答案】
(1)CaO+CO2 ?CaCO3
(2)稀鹽酸;有氣泡產(chǎn)生
(3)1:1;bc
(4)滅火
【解析】解:(1)用化學(xué)方程式表示使空氣中CO2含量減少的原因是CaO+CO2 CaCO3;(2)碳酸鈣屬于碳酸鹽,碳酸鹽的檢驗(yàn)可加入稀鹽酸,如果有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生,說明含有碳酸鹽;所以答案是:稀鹽酸;有氣泡產(chǎn)生;(3)CO2和H2在一定條件下可合成甲酸,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+H2 HC00H,因此反應(yīng)中CO2與H2的分子個(gè)數(shù)比是1:1.酸性物質(zhì)能夠使紫色的石蕊試液變成紅色,不能使酚酞試液變色,用pH試紙測定的pH會(huì)<7,因此選擇bc;(4)因?yàn)槎趸疾荒苋紵,也不能支持燃燒,密度比空氣大,故可以用來滅火?二氧化碳溶于水產(chǎn)生碳酸,可以制碳酸飲料等,另外還可以做制冷劑、人工降雨等.
所以答案是:(1)CaO+CO2 CaCO3;(2)稀鹽酸;有氣泡產(chǎn)生;(3)1:1.bc;(4)滅火.
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解二氧化碳的用途(用途:滅火;既利用其物理性質(zhì),又利用其化學(xué)性質(zhì);干冰用于人工降雨、制冷劑;溫室肥料),還要掌握書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式(注意:a、配平 b、條件 c、箭號)的相關(guān)知識才是答題的關(guān)鍵.
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【題目】Sb2O5 是一種重要的阻燃劑,工業(yè)制取該物質(zhì)的化學(xué)方程式為:Sb2O3 + 2X═Sb2O5 + 2H2O。則 X 的化學(xué)式為( )
A.H2
B.O2
C.H2O2
D.H3SbO4
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【題目】對于H2O和H2O2兩種物質(zhì),下列敘述不正確的是( )
A.所含元素種類相同
B.式量不同
C.都含有兩個(gè)氫原子
D.分子結(jié)構(gòu)不同
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【題目】關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)的說法正確的是( )
A.試管a中氣體是O2
B.試管b下方導(dǎo)線接電源正極
C.氧元素由游離態(tài)變?yōu)榛蠎B(tài)
D.產(chǎn)生的H2和O2的質(zhì)量比為2:1
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【題目】在稀硫酸中存在的自由移動(dòng)的微粒是 , 它能和氫氧化鈉溶液發(fā)生中和反應(yīng),反應(yīng)過程中不斷減少的微粒是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的重要思維方式.
(1)根據(jù)如圖1粒子結(jié)構(gòu)示意圖,回答問題:
①上述示意圖圖1中,共包含種元素,它們之間的本質(zhì)區(qū)別是不同.
②A、B、C、E中屬于陰離子的是(填離子符號).
③若D表示某元素的原子,則m= , 該粒子在化學(xué)變化中容易(選填“得到”或“失去”)電子.④若D為離子,則BD組成的化合物的化學(xué)式為 .
(2)圖2表示某反應(yīng)的微觀示意圖,其中不同的球代表不同元素的原子,請畫出X分子的微觀示意圖
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【題目】不同年齡段的群體每天鈣的適宜攝入量不同,哺乳期婦女每日推薦攝入量為1200mg.如圖為某保健品說明書的一部分,請回答:
(1)該藥片主要是為人體補(bǔ)充 .
(2)維生素D3的化學(xué)式為C27H44O,則維生素D3分子中C、H、O的原子個(gè)數(shù)比是 .
(3)每片藥片含鈣mg.
(4)假設(shè)某哺乳期婦女每天除食物攝入外,還需另外補(bǔ)充600mg的鈣,則她每天需服“鈣爾奇”片.
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