下列實(shí)驗(yàn)操作中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖? )

選項(xiàng)

物質(zhì)

主要實(shí)驗(yàn)操作

A

鑒別NH4NO3固體和NaOH固體

分別加水溶解，測(cè)溶液的溫度變化

B

除去CO2中混有少量CO

緩緩?fù)ㄟ^(guò)灼熱的氧化銅

C

檢驗(yàn)CH4中是否含有H2

點(diǎn)燃，在火焰上方罩一干冷燒杯，觀察燒杯壁上是否有水滴產(chǎn)生

D

除去FeSO4溶液中的CuSO4

加入過(guò)量的鐵粉，過(guò)濾

A. A B. B C. C D. D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省青島市2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考模擬化學(xué)試卷 題型：單選題

我們每天扔掉的垃圾中，很多是寶貴的再生資源，因此生活中的垃圾要分類回收。下列物質(zhì)中，屬于可回收物的是 (　　)

①紙張；②塑料；③玻璃；④金屬

A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省佛山市2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：填空題

某化工廠排放的廢液中含有大量的硫酸鋅和硫酸銅，興趣小組根據(jù)所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)了一個(gè)方案來(lái)回收金屬銅并得到硫酸鋅晶體，主要過(guò)程如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）步驟②中分離物質(zhì)的方法是_____．

（2）步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，基本類型為_____反應(yīng)．

（3）固體A的成分是_____．

（4）步驟③中加入的B物質(zhì)是_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省佛山市2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

下列說(shuō)法正確的是

A．糖類、油脂、蛋白質(zhì)都是由C、H、O三種元素組成的高分子化合物

B．我們不需要從食物中攝取維生素，因?yàn)槎鄶?shù)維生素能在人體內(nèi)合成

C．由于缺碘會(huì)引起甲狀腺腫大，所以我們要多食用加碘食鹽

D．由于霉變食物中含有能損害人的肝臟、誘發(fā)肝癌等疾病的黃曲霉毒素，因此，我們絕對(duì)不能食用霉變食物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省無(wú)錫市濱湖區(qū)2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考二模化學(xué)試卷 題型：填空題

在廚房里蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí)，請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：

(1)為了全民的健康，我國(guó)推廣使用強(qiáng)化鐵醬油，這里的“鐵”指的是___．(填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”)．

(2)牛奶中富含的營(yíng)養(yǎng)素是___(填序號(hào))．

A 糖類 B 蛋白質(zhì) C 油脂 D 維生素

(3)許多家庭做飯用罐裝的“煤氣”作燃料，罐中所裝的是液化石油氣(主要成分為C3H8)．

①它是石油化工的一種產(chǎn)品，石油氣屬于___能源(填“可再生”或“不可再生”)．

②若廚房失火時(shí)，移走“煤氣罐”，這是利用了___原理滅火(填序號(hào))．

A 清除可燃物 B 使可燃物與氧氣隔絕 C 降低可燃物的著火點(diǎn)

③如果液化石油氣完全燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式___．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省無(wú)錫市濱湖區(qū)2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考二�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( )

A. 將二氧化碳通入稀高錳酸鉀溶液，溶液會(huì)褪色

B. 打開濃硫酸的瓶塞，瓶口會(huì)出現(xiàn)白霧

C. 吹滅蠟燭后的瞬間，會(huì)出現(xiàn)一縷白色的煙

D. 紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省無(wú)錫市濱湖區(qū)2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考三�；瘜W(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題。

（1）寫出實(shí)儀器名稱：a為_______；b為__________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取O2，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的發(fā)生和收集裝置是________（填字母序號(hào)），CO2通過(guò)E裝置可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____________。小明在實(shí)驗(yàn)中用C裝置收集到一瓶CO2，為了弄清其中道理，他可采取的科學(xué)態(tài)度和方法是_______（填數(shù)字序號(hào)）。

①置之不理 ②查閱資料 ③交流討論 ④請(qǐng)教老師

（4）CO2能與NaOH發(fā)生反應(yīng)

【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】檢查裝置氣密性。如圖所示連接好裝置。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

序號(hào)
 

操作步驟
 

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 

I
 

打開彈簧夾K1，關(guān)閉彈簧夾K2、K3、K4，將20mL水注入錐形瓶F中，關(guān)閉彈簧夾K1，振蕩瓶F，打開彈簧夾K2
 

無(wú)明顯現(xiàn)象
 

II
 

關(guān)閉彈簧夾K2，打開彈簧夾K4，將20mLNaOH溶液注入錐形瓶H中，關(guān)閉彈簧夾K4，振蕩瓶H，打開彈簧夾K3
 

錐形瓶G中的熱水劇烈沸騰
 

【實(shí)驗(yàn)分析】錐形瓶G中熱水劇烈沸騰的原因是_____________。

【實(shí)驗(yàn)反思】有觀點(diǎn)認(rèn)為只需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作Ⅱ，即可說(shuō)明CO2與NaOH發(fā)生反應(yīng)。你對(duì)該觀點(diǎn)的看法是________（選填“贊同”或“不贊同”），理由是____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：安徽省合肥市2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考二�；瘜W(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某�；瘜W(xué)興趣小組對(duì)蘇打（Na2CO3）和小蘇打（NaHCO3）在生活中具有何作用、如何鑒別蘇打和小蘇打進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，請(qǐng)你參與他們的探究過(guò)程，并回答相關(guān)問(wèn)題。

（查閱資料）

信息①相同條件下，碳酸鈉溶液的堿性比碳酸氫鈉溶的強(qiáng)；

信息②：NaHCO3在270℃時(shí)完全分解，會(huì)產(chǎn)生一種白色固體以及二氧化碳和水，而Na2CO3不易分解。

（實(shí)驗(yàn)過(guò)程）

（1）實(shí)驗(yàn)一：充分加熱后，A、B兩個(gè)燒杯中分別看到的現(xiàn)象是_____、_____，由此可得出的結(jié)論是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)二：充分利用信息知識(shí)，區(qū)分無(wú)色Na2CO3溶液與NaHCO 3液最簡(jiǎn)單的方法是_____（填字母）。

A 加熱 B 用pH試紙測(cè)堿性強(qiáng)弱 C 滴加稀鹽酸

（實(shí)驗(yàn)反思）

（3）該裝置設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)是_____。

（4）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的問(wèn)題是_____。

（5）可用小蘇打治療輕度胃酸（主要含鹽酸）過(guò)多的病人，其原因是_____（用化學(xué)方程式進(jìn)行說(shuō)明）。

（注意：若答對(duì)（實(shí)驗(yàn)拓展）獎(jiǎng)勵(lì)4分，化學(xué)試卷總分不超過(guò)60分。）

（實(shí)驗(yàn)拓展）該興趣小組的同學(xué)認(rèn)為充分加熱 NaHCO 3后的白色固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na2CO3．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)反應(yīng)后的固體產(chǎn)物，并完成如表。限選試劑及儀器：稀鹽酸、氯化鈣溶液、澄清石灰水、酚酞溶液、蒸餾水、試管、膠頭滴管。

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)操作

預(yù)期現(xiàn)象

結(jié)論

I

取少量加熱后的固體產(chǎn)物于試管A中，加入適量的蒸餾水，充分振蕩、溶解，再加入足量的_____，振蕩、靜置

產(chǎn)生白色沉淀

產(chǎn)物含Na2CO3

Ⅱ

少量操作后的上層清液于試管B中，滴加_____

_____

產(chǎn)物不含NaOH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省榮成市等六校聯(lián)考2019屆八年級(jí)下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)過(guò)氧化氫分解進(jìn)行探究。

Ⅰ．（探究一）影響過(guò)氧化氫分解快慢的因素

某小組同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究影響過(guò)氧化氫分解速率的因素。（實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，夾持儀器已略去）

（猜想與假設(shè)）影響過(guò)氧化氫分解速率的因素可能有

溫度、溶液的濃度、催化劑種類。

（實(shí)驗(yàn)記錄）同學(xué)們進(jìn)行6組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)記錄如下：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

①

②

③

④

⑤

⑥

過(guò)氧化氫溶液的濃度(%)

30

30

15

30

30

30

過(guò)氧化氫溶液的體積(mL)

6

x

6

6

6

6

水槽中水的溫度

20

90

70

70

20

20

錐形瓶中的物質(zhì)

-----

-----

-----

-----

0.5 gNaCl

0.5 gFeCl3

60 min內(nèi)產(chǎn)生氧氣(mL)

0.0

41.0

4.5

12.1

2.0

650.0

（解釋與結(jié)論）

（1）實(shí)驗(yàn)②中應(yīng)加入過(guò)氧化氫溶液的體積x是______mL。

（2）實(shí)驗(yàn)①~⑥通過(guò)測(cè)定相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積來(lái)比較過(guò)氧化氫的分解速率，還可以通過(guò)測(cè)定______來(lái)比較過(guò)氧化氫的分解速率。

（3）得出“過(guò)氧化氫溶液的濃度越大分解速率越大”結(jié)論所依據(jù)的實(shí)驗(yàn)是_____（填序號(hào)）。

（4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)①、②、④可得出的結(jié)論是______。

（反思與評(píng)價(jià)）

（5）同學(xué)們認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室制氧氣，應(yīng)選擇實(shí)驗(yàn)⑥而不選實(shí)驗(yàn)②的理由是______（答兩點(diǎn)）。

（6）某同學(xué)改用如圖所示裝置代替氣囊完成實(shí)驗(yàn)②，

正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是______。

a將導(dǎo)管伸入量筒，開啟控溫加熱器，滴入過(guò)氧化氫溶液

b開啟控溫加熱器，將導(dǎo)管伸入量筒，滴入過(guò)氧化氫溶液

c開啟控溫加熱器，滴入過(guò)氧化氫溶液，待導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí)將導(dǎo)管伸入量筒

Ⅱ、（探究二）探究Fe2O3是否對(duì)過(guò)氧化氫分解起催化作用

操作步驟

實(shí)驗(yàn)情況記錄

結(jié)論

①

A試管上方帶火星的木條未復(fù)燃

B中出現(xiàn)氣泡快，帶火星的木條復(fù)燃

Fe2O3_____（填“不影響”、“減慢”或“加快”）過(guò)氧化氫分解

②

將B試管中的混合物過(guò)濾，把濾渣烘干、_____。

固體質(zhì)量0.2g

Fe2O3質(zhì)量未變

小組的同學(xué)認(rèn)為要證明Fe2O3是催化劑，上述實(shí)驗(yàn)還不夠，還需要再增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)，

a、該實(shí)驗(yàn)的目的是：_____

b、請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明，簡(jiǎn)要的寫出實(shí)驗(yàn)步驟及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_____。

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