在化學(xué)反應(yīng)里，元素的原子結(jié)構(gòu)可能發(fā)生變化的是（　　）

A. 質(zhì)子數(shù)　        B. 最外層電子　

　C. 中子數(shù)　      D. 核電荷數(shù)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列基本實(shí)驗(yàn)操作正確的是                                        （    ）

                         

A．檢查裝置的氣密性     B．加熱液體       C．氣體驗(yàn)滿       D．傾倒液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


2012年6月，第117號(hào)化學(xué)元素被成功驗(yàn)證．下列關(guān)于該元素原子的敘述錯(cuò)誤的是

　  A．由原子核和核外電子構(gòu)成             B．核電荷數(shù)等于核外電子數(shù)

　  C．質(zhì)量主要集中在原子核上             D．是一個(gè)實(shí)心球體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


今年3月22－28日是第28屆“中國(guó)水周”，其主題為“節(jié)約水資源，保障水安全．”

（1）下列關(guān)于水的說(shuō)法中，不正確的有：   ▲   （填序號(hào)）．

①水是由氫元素和氧元素組成的化合物 　   ②清澈、透明的泉水是純凈物

③合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染    ④將活性炭放入硬水中可使其軟化

⑤洗菜、洗衣后的水用來(lái)澆花、沖洗廁所

（2）自然界中的水一般要凈化后才能使用．吸附、過(guò)濾、蒸餾等三種凈化水的操作中，單一操作相對(duì)凈化程度最高的是   ▲   ．

（3）下圖表示自來(lái)水消毒過(guò)程中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的微觀過(guò)程：

① 寫(xiě)出上述物質(zhì)中單質(zhì)的化學(xué)式   ▲   ；

②物質(zhì)D中氯元素的化合價(jià)為   ▲   ．

（4）電解水實(shí)驗(yàn)中常加入稀硫酸或氫氧化鈉，作用是   ▲   ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


最近，中央電視臺(tái)正在熱播大型記錄片《水問(wèn)》，向人們說(shuō)明了水是生命之源，萬(wàn)物之基，是人類(lèi)最寶貴的自然資源，喚起人們關(guān)心水、愛(ài)護(hù)水、節(jié)約水的意識(shí)．

（1）我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面．達(dá)標(biāo)后方可以成為生活飲用水．各種指標(biāo)的主要要求為：

a．不得呈現(xiàn)異色 b．不得有異嗅異味 c．水應(yīng)澄清透明 d．不得含有細(xì)菌和病毒

①前兩個(gè)指標(biāo)可以利用   ▲   吸附作用（填物質(zhì)名稱(chēng)）而達(dá)到；

②自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水的過(guò)程如下圖所示：

由上圖可知凈化水時(shí)，c、d兩個(gè)指標(biāo)可通過(guò)上圖中的B、C、   ▲   過(guò)程而達(dá)到．

（2）在化學(xué)反應(yīng)中，水既可充當(dāng)反應(yīng)物也可充當(dāng)生成物．下圖表示幾種化合物的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，氧化物B為黑色固體、氧化物C為無(wú)色氣體；A、E、D分別由三種元素組成，其中D能分解為C和H 2O、E為白色難溶解于水的固體．

根據(jù)如圖所示關(guān)系，回答下列問(wèn)題

①寫(xiě)出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：E   ▲   ；A   ▲   ；

②寫(xiě)出反應(yīng)b的文字（或化學(xué)式）表達(dá)式   ▲   ．

（3）以下是某市水環(huán)境監(jiān)測(cè)中心2007年10月發(fā)布的該市境內(nèi)團(tuán)結(jié)河三個(gè)不同河段水資源質(zhì)量狀況中的一部分內(nèi)容：

河段編號(hào)

水質(zhì)類(lèi)別

主要污染指標(biāo)

質(zhì)量狀況

甲

Ⅱ

良好

乙

Ⅳ

汞

一般

丙

劣Ⅴ

總磷、氨（NH3）氮等

較差

①主要污染指標(biāo)表述的文字中，涉及到的元素有    ▲   等 （寫(xiě)出一種元素符號(hào)即可）．

②請(qǐng)你舉出一種防止水體污染的措施：   ▲   

③氮肥的施用不當(dāng)是水體中含氮量超標(biāo)的原因之一．某生產(chǎn)化肥碳酸氫銨(NH4HCO3)的企業(yè)，作了一個(gè)如如圖所示的大型戶外廣告．

根據(jù)相關(guān)信息計(jì)算：

Ⅰ．小明同學(xué)通過(guò)計(jì)算判斷該廣告屬虛假?gòu)V告，其理由是廣告中含氮量為24%，大于碳酸氫銨中的含氮量   ▲   ．

Ⅱ．質(zhì)量監(jiān)督部門(mén)經(jīng)過(guò)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)該化肥的含氮量為17.5%，則其中NH4HCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為   ▲   ．

Ⅲ．列式計(jì)算：多少千克的硝酸銨（NH4NO3）和這袋化肥的含氮量相當(dāng)？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列各組元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖中，具有相似化學(xué)性質(zhì)的一組元素是(    )

              

    

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下圖是表示氣體分子的示意圖，圖中“●”和“Ο”分別表示質(zhì)子數(shù)不同的兩種原子，

其中表示化合物的是 (    )

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


二氧化碳能用于滅火,主要是因?yàn)?     )

A．二氧化碳能溶于水生成碳酸

 B．二氧化碳不能燃燒

C．二氧化碳的密度比空氣大且不可燃、一般也不助燃

D．二氧化碳能與正在燃燒的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


2015年世界水日的主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”，下列說(shuō)法不正確的是

    A．在河水中加入明礬可使小顆粒凝聚

    B．硬水和軟水可用肥皂水來(lái)區(qū)分

    C．過(guò)濾能除去河水中的所有雜質(zhì)

    D．水電解所生成氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2:1

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