【題目】右圖所示的裝置有很多用途，下列使用方法不正確的是（　　）

A. 排水法收集氫氣時，由b口進氣B. 排空氣法收集氫氣時，由b口進氣

C. 排水法收集氧氣時，由a口進氣D. 排空氣法收集二氧化碳時，由a口進氣

【答案】C

【解析】

A、排水法收集氫氣時，氫氣的密度比水的密度小，氫氣在上，水在下，應(yīng)由b口進氣，故選項正確，不符合題意；

B、排空氣法收集氫氣時，氫氣的密度比空氣的密度小，氫氣在上，空氣在下，應(yīng)由b口進氣，故選項正確，不符合題意；

C、排水法收集氧氣時，氧氣的密度比水的密度小，氧氣在上，水在下，應(yīng)由b口進氣，故選項錯誤，符合題意；

D、排空氣法收二氧化碳時，二氧化碳的密度比空氣的密度大，空氣在上，二氧化碳在下，應(yīng)由a口進氣，故選項正確，不符合題意。

故選：C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是放置在實驗桌上的三瓶無色氣體，它們可能是H2、O2、CO2，請設(shè)計簡單的實驗方案將它們鑒別出來．________

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，請結(jié)合圖表信息回答問題：

Ⅰ.寫出圖中①儀器的名稱：①______

Ⅱ.實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________，該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)類型是______。加熱時試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是_______。

Ⅲ.實驗室收集氧氣，既可以使用C裝置，也可以使用D裝置。能采用D裝置收集氧氣的原因是_______。

Ⅳ.E裝置用途很多，甚至被人戲稱為化學(xué)實驗室的萬能瓶。當(dāng)采用E裝置，用排水法收集氧氣時，其入氣口是_________（填a或b）。

Ⅴ.A裝置和F裝置都可以用做實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置，其中A裝置相對于F裝置，具備的優(yōu)點是___________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示為實驗室用高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳)，分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖．下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是

A. 將氯酸鉀制備氧氣的實驗裝置改用高錳酸鉀后，不必作任何變動

B. 同時開始加熱，先收集到氧氣的是高錳酸鉀

C. 加入少量的二氧化錳能使氯酸鉀產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量增加

D. 制取等體積的氧氣，反應(yīng)時間較長的是高錳酸鉀

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一般加碘低鈉鹽的標(biāo)簽

（1）亞鐵氰化鉀的相對分子質(zhì)量為_____；

（2）碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素的質(zhì)量比是_____；碘酸鉀中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____（精確到0.1%）；

（3）42.8g碘酸鉀中的含碘量與_____ g碘化鉀中的含碘量相當(dāng)。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一定條件下反應(yīng)，測得反應(yīng)前及反應(yīng)過程中的兩個時刻各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如下圖所示。圖中a、b、c、d分別表示相應(yīng)物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。下列說法正確的是（　�。�

A. 乙可能是催化劑B. 丁是反應(yīng)物

C. 甲和乙是反應(yīng)物D. 乙是生成物

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在光照條件下，AgNO3可分解為Ag、O2和某種氮的氧化物X，取34gAgNO3固體充分光照，測得完全反應(yīng)后生成Ag、O2、X的質(zhì)量分別為21.6g、mg、9.2g。下列說法正確的是

A. AgNO3固體應(yīng)密封保存在無色細(xì)口瓶中B. m=3.3

C. 該反應(yīng)方程式中Ag與O2的化學(xué)計量數(shù)之比為3∶2D. X的化學(xué)式為NO2

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)所取得的豐碩成果，與實驗的重要作用分不開。結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出圖中有標(biāo)號的儀器名稱：a__________________、b______________。

（2）寫出實驗室用B裝置制取氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式________________________________。

（3）若裝置A中反應(yīng)劇烈，從實驗安全角度考慮，可以將長頸漏斗換成________________來控制液體的滴加速度。

（4）歡歡同學(xué)制取了一瓶二氧化碳?xì)怏w，按圖E進行實驗，觀察到的現(xiàn)象是_______________________，實驗說明二氧化碳的性質(zhì)有__________________________________________________________________。（至少寫出兩條）。

（5）梅梅同學(xué)用圖中A、F、G裝置組合制取二氧化碳?xì)怏w并驗證相關(guān)性質(zhì)。

①寫出制取二氧化碳?xì)怏w反應(yīng)方程式__________________________________________________________，

②F裝置中反應(yīng)現(xiàn)象是_______________________________________________________________________，

③G裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為__________________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】建立宏觀與微觀之間的聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。請回答相關(guān)問題:

(1)下圖是元素周期表的一部分，圖表示圖中_______處元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖(填序號)，在化學(xué)反應(yīng)中該原子易______電子(填“得到”或“失去”)。下圖①、②、④三處元素中，與③處元素屬于同一周期的是____(填序號)。

(2)工業(yè)上常將煤洗選加工后用于制備水煤氣，其主要反應(yīng)的微觀示意圖如下:

①寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________。

②在該反應(yīng)中，化合價升高的元素是_______(填元素符號，下同)，化合價降低的元素是______。

③在該反應(yīng)中，_____(填化學(xué)式)具有氧化性。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案