5．用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．
     干燥CO2B．
      收集O2C．
   檢驗(yàn)CO2的性質(zhì)D．
   監(jiān)控氣體流速

分析 A、根據(jù)濃硫酸具有吸水性考慮；
B、根據(jù)氧氣不易溶于水考慮；
C、根據(jù)二氧化碳溶于水顯酸性考慮；
D、根據(jù)氧氣不易溶于水考慮．

解答 解：A、濃硫酸具有吸水性，因此可以用濃硫酸干燥，故能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />B、氧氣不易溶于水會(huì)上升，氧氣從長管進(jìn)入，會(huì)從短管迅速跑出，不會(huì)將水排出，收集不到氧氣，故不能達(dá)到目的；
C、二氧化碳溶于水并且和水反應(yīng)顯酸性，能使石蕊試液變成紅色，故能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />D、氧氣不易溶于水，進(jìn)入水中會(huì)迅速溢出，所以通過氣泡冒出的速度不同，來監(jiān)控氣體流速，故D能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />故選項(xiàng)為：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)用實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律的方法和技巧結(jié)合相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行分析是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．根據(jù)如圖裝置回答問題．

（1）圖中標(biāo)示②儀器的名稱酒精燈．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)，發(fā)生裝置可選擇圖中的B（填裝置編號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣．為獲得純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w，可選用如圖所示的F裝置和G裝置進(jìn)行除雜和干燥，導(dǎo)管口連接的正確順序是：氣體→（c）→（d）→（a）→（b）→D．
（4）若將裝置A和D連接制取并收集氧氣，其中裝置A中的試管口略向下傾斜的目的是防止冷凝水倒流引起試管炸裂．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．實(shí)驗(yàn)室有一瓶濃硫酸，瓶上標(biāo)簽如圖，請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽上提供的數(shù)據(jù)解答下列問題．
（1）用50mL濃硫酸可以配制溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸的質(zhì)量為3680g．
（2）用剛配制的該稀硫酸測定某鎂合金中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：取5g該鎂合金（所含雜質(zhì)不與酸反應(yīng)，也不溶解于水），加入 到一定量上述所配10%的稀硫酸中，恰好完全反應(yīng)，過濾、將濾液蒸干、得到硫酸鎂固體12g．計(jì)算：
①該鎂金屬中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為48%．
②上述反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（精確到1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列實(shí)驗(yàn)操作或?qū)?shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　　）
A．在量筒中稀釋濃硫酸
B．把熟石灰和硫酸銨混合研磨，有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生
C．二氧化碳能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)
D．蒸發(fā)食鹽水時(shí)，將水分蒸干后停止加熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)往久置的石灰水中加入過量稀鹽酸．
（1）寫出發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O，
（2）小倩向上述剩余溶液中加入一定量的碳酸鈉溶液，所得溶液中的溶質(zhì)可能是什么？
猜想1：NaCl
猜想2：NaCl、HCl
猜想3：NaCl、HCl、CaCl2
猜想4：NaCl、CaCl2
猜想5：NaCl、Na2CO3（填化學(xué)式）
①經(jīng)分析，小蒙認(rèn)為猜想2不合理，理由是若有鹽酸，則一定含有氯化鈣，
②為驗(yàn)證其余猜想，小紅做了以下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容現(xiàn)象結(jié)論
 取樣品少許于試管中，加入CaCO3粉末 
有氣泡產(chǎn)生		 猜想3成立

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．學(xué)好化學(xué)能提高明辨是非能力．
（1）有報(bào)道稱，引發(fā)環(huán)境污染的物質(zhì)有：廢棄塑料、pM2.5、PH、NO2、SO2、CO等，請(qǐng)簡評(píng)此報(bào)道環(huán)境污染包括水體、土壤、空氣污染等方面
（2）食物中的蛋白質(zhì)是大分子，而能被人體利用的是其分解后的小分子氨基酸（填物質(zhì)類別）．此化學(xué)知識(shí)可作反駁“轉(zhuǎn)基因食品直接危害人體五臟六腑”的論據(jù)之一．
（3）戰(zhàn)亂年代，南方地區(qū)荒野里常見尸骨中的白磷在夏季的夜晚自然，這是自然現(xiàn)象，并不是所謂的“鬼火”．請(qǐng)寫出有關(guān)的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（4）吳秀波主演的《黎明之前》有一個(gè)情節(jié)：地下工作者用難溶于水的氫氧化鋁包裹毒藥，通過大量飲水控制自己死亡時(shí)間以掩護(hù)臥底戰(zhàn)友．請(qǐng)寫出氫氧化鋁與胃酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O，并簡評(píng)此情節(jié)長時(shí)間會(huì)使人中毒死亡．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列實(shí)驗(yàn)操作中不正確的是（　�。�
A．
熄滅酒精燈		B．
酸堿中和反應(yīng)
C．
蒸發(fā)食鹽水		D．
稱量氫氧化鈉固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要方法．關(guān)于CO2與CO的不同點(diǎn)，請(qǐng)你按下列4項(xiàng)進(jìn)行比較：（請(qǐng)寫出1點(diǎn)）
（1）構(gòu)成：一個(gè)二氧化碳分子比一個(gè)一氧化碳分子多一個(gè)氧原子；（2）性質(zhì)：二氧化碳能溶于水，一氧化碳難溶于水；二氧化碳不能燃燒，一氧化碳能燃燒；；（3）用途：二氧化碳能用于光合作用，滅火等，一氧化碳可用于氣體燃料，冶煉金屬等；（4）危害：二氧化碳會(huì)造成溫室效應(yīng)，一氧化碳與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．利用化學(xué)知識(shí)解釋一些現(xiàn)象．
（1）為保證安全，進(jìn)入久未開啟的菜窖前，必須先做燈火實(shí)驗(yàn)．
（2）防毒面具的濾毒罐里盛放活性炭，這是利用了活性炭的吸附性．
（3）工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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