為測定空氣中氧氣的含量，某學(xué)生設(shè)計了如下一些實驗并進(jìn)行探究。請你參與評價或幫助他分析完成相關(guān)問題。

Ⅰ.【探究目的】測定空氣中氧氣的含量

Ⅱ.【查閱資料】25℃（室溫）、101kPa下，100g水可溶解0.1366gCO2 。

Ⅲ.【提出問題】氧氣約占空氣體積的多少？

Ⅳ.【猜想假設(shè)】若各裝置都能將集氣瓶中的氧氣耗盡、木炭燃燒都轉(zhuǎn)化成CO2、燒杯中液體都足量，忽略導(dǎo)管中的空氣和進(jìn)入導(dǎo)管中的液體對測量的影響，則集氣瓶中吸入液體體積應(yīng)該約占集氣瓶容積的 。

Ⅴ.【實驗探究】

方案

甲

乙

丙

丁

裝置21世紀(jì)教育網(wǎng)

操作

①關(guān)閉旋塞；

②將足量的銅網(wǎng)加熱至紅熱狀；

②將足量的紅磷點燃；

②將足量的木炭點燃；

②將足量的木炭點燃；

③立即伸入集氣瓶中并塞緊膠塞；④充分反應(yīng)，待集氣瓶中氣溫冷卻至室溫后打開旋塞；至燒杯中液面 時記錄集氣瓶中吸入液體體積約占集氣瓶容積幾分之幾。

記錄

約1 / 5

約1 / 5

<< 1 / 5

約1 / 5

結(jié)論

氧氣約占空氣體積的1 / 5

氧氣約占空氣體積的1 / 5

空氣中氧氣的體積含量遠(yuǎn)小于1 / 5

氧氣約占空氣體積的1 / 5

Ⅵ.【反思交流】

⑴當(dāng)集氣瓶中氣溫未冷卻至室溫即記錄集氣瓶中吸入液體體積約占集氣瓶容積的體積分?jǐn)?shù)為a，當(dāng)集氣瓶中氣溫冷卻至室溫后再記錄集氣瓶中吸入液體體積約占集氣瓶容積的體積分?jǐn)?shù)為b，則a b（填“>”或“<”或“=”）。

⑵丁方案所測數(shù)據(jù)與猜想假設(shè)數(shù)據(jù)基本吻合的原因是 （用化學(xué)方程式表示）。

⑶丙方案所測數(shù)據(jù)遠(yuǎn)小于1 / 5 的主要原因是 。

⑷以乙方案為例，試分析在測定過程中，對測定結(jié)果帶來誤差的因素可能有 （任答兩點）。


Ⅳ.1 / 5或20%或21%（2分）

Ⅴ.保持不變（2分）

Ⅵ.⑴ <（2分）

⑵2NaOH + CO2 == Na2CO3 + H2O （2分）

⑶ CO2氣體在水中的溶解度不大 （2分）

⑷裝置氣密性差、集氣瓶容積與瓶中空氣體積不一致、讀取吸入液體體積不準(zhǔn)、導(dǎo)管內(nèi)的空氣、導(dǎo)管內(nèi)的水、測定吸入液體體積時集氣瓶中氣溫未恢復(fù)至室溫、測定吸入液體體積時燒杯中液面未恒定等（任意兩點即可，其它合理答案亦可）（2分）


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)來自生活，通過野炊某同學(xué)對這一觀念有了更深的體會。

（1）野炊前，他準(zhǔn)備了火腿腸、面包、蘋果和礦泉水，其中富含維   生素的是           。

（2）他應(yīng)把空礦泉水瓶放在        （A或B）垃圾箱中。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某有機(jī)物R和氧氣置于完全封閉的容器中引燃，充分反應(yīng)后，生成二氧化碳和水。實驗測得反應(yīng)前后物質(zhì)質(zhì)量如下表：

R

O2

CO2[來源:Z§xx§k.Com]

H2O

反應(yīng)前質(zhì)量（g）

51

96

0

0

反應(yīng)后質(zhì)量（g）

x

0

88

54

下列說法中不正確的是（  ）

A．x的值為5

B．R物質(zhì)中只含有碳、氫元素

C．R物質(zhì)中碳?xì)湓氐馁|(zhì)量比為4∶1

D．反應(yīng)生成的二氧化碳和水的分子個數(shù)比為2∶3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)與人類健康關(guān)系密切，下列說法錯誤的是

A.人體缺鈣可導(dǎo)致骨質(zhì)疏松      B.食用燒堿可中和人體內(nèi)過多胃酸

C.油脂是一類重要營養(yǎng)物質(zhì)      D.蔬菜、水果能提供和補充多種維生素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


將稀硫酸滴入一定量的氧化銅粉末中，使固體剛好溶解后滴入適量的氫氧化鈉溶液至反應(yīng)完全。請依次寫出相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式：

⑴ ，⑵ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某同學(xué)為研究相同條件下一氧化碳和氫氣哪個還原氧化鐵的量更多，將一氧化碳和氫氣等體積混合后先通過圖甲裝置，再通過圖乙中的儀器組合。為達(dá)到實驗?zāi)康�，圖乙中儀器選擇和連接最好的是

圖甲
 

圖乙
 
 


 A．cba 　　　 B．cda  　　 C．cbd  　　 D．bca

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小明把過量鋅粒加入有鹽酸的試管中，發(fā)現(xiàn)隨著反應(yīng)的進(jìn)行，產(chǎn)生氣體的速度逐漸加快，一段時間后逐漸減慢，最后停止產(chǎn)生氣體。在反應(yīng)過程中，溶液的溫度也先隨之升高，最后下降到室溫。于是，小明設(shè)計實驗來探究“一定質(zhì)量的某種金屬和同體積鹽酸反應(yīng)快慢的影響因素”。測得實驗數(shù)據(jù)如下：

某金屬與同體積鹽酸溶液反應(yīng)實驗數(shù)據(jù)表

鹽酸溶液濃度

反應(yīng)開始時酸

溶液的溫度

反應(yīng)開始到2分鐘產(chǎn)生的氣體體積

反應(yīng)結(jié)束共產(chǎn)生氣體體積

5%

20℃

10 mL

60 mL

10%

20℃

19 mL

118 mL

15%

20℃

28 mL

175 mL

5%

35℃

28 mL

60 mL

10%

35℃

72 mL

118 mL

15%

35℃

103 mL

175 mL

（1）分析實驗數(shù)據(jù)得出：一定質(zhì)量的某種金屬和同體積鹽酸反應(yīng)，影響金屬和酸反應(yīng)快慢的主要因素有          、          。

（2）可以通過比較           實驗數(shù)據(jù)來確定金屬和酸反應(yīng)的快慢。

（3）過量鋅粒加入鹽酸中，反應(yīng)開始的一段時間，反應(yīng)速率逐漸加快，而不是逐漸減慢。請分析原因。           。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


工業(yè)上采用氨堿法生產(chǎn)純堿（NaCO3），主要流程如圖1：

（1）在①〜③三個過程中，發(fā)生分解反應(yīng)的是　　（填序號）．

（2）我國化學(xué)家侯德榜在氨堿法的基礎(chǔ)上創(chuàng)立的“侯氏制堿法“，是向濾出NaHCO3晶體后的NH4Cl溶液中加入NaCl粉末，析出可用作肥料的NH4Cl． NH4Cl和NaCl的溶解度曲線如圖2所示．

①寫出一條P點表示的意義　　．

②將t2℃時NH4Cl飽和溶液的溫度降到t1℃，溶液中NH4Cl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會　　（填“變大”“變小”“不變”之一）．

③當(dāng)NH4Cl固體中含有少量NaCl時，可采用降溫結(jié)晶的方法提純NH4Cl，請說明提純的原理：　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


今天是實驗室的開放日，巴蜀中學(xué)實驗室為同學(xué)們準(zhǔn)備了高錳酸鉀、氯酸鉀、  二氧化錳、大理石、濃鹽酸、稀硫酸等藥品，，老師也為同學(xué)們提供了如下實驗裝置：

  (1)寫出儀器a名稱________________

  (2)同學(xué)們從上述實驗藥品和儀器中選取適合制取氧氣的，寫出制氧氣過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式________________________。

(3)實驗室制取發(fā)生裝置可選用裝置B或裝置C，裝置C與裝置B相比，裝置C優(yōu)點是________________。制取二氧化碳的化學(xué)方程式為________________________，小鈺用上述提供的藥品制取一瓶干燥并且較為純凈二氧化碳，則他們還需要的藥品有下列中的________ (填序號)  。

    A、濃硫酸    B、稀鹽酸    C、氫氧化鈉固體    D、石灰水溶液

(4)根據(jù)所學(xué)知識，學(xué)生反思甲烷化學(xué)式為CH4，甲烷密度比空氣小、難溶于水，CH4可以用下圖裝置收集，請?zhí)顚戇M(jìn)氣管的字母代號：

若用圖1裝置收集，CH4從________端通入(填字母，下同)：若用圖2裝置收集，CH4從________端通入。

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