【題目】小明同學(xué)去九寨溝旅游時(shí),用飲料瓶裝了一些山下的泉水,帶回實(shí)驗(yàn)室,在老師的指導(dǎo)下,按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),制取飲用水。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

①取水后加入明礬的作用是____。

②進(jìn)行的過(guò)濾操作如圖所示:

I.該操作缺少一種玻璃儀器,儀器名稱(chēng)是____。

Ⅱ.指出該操作中的錯(cuò)誤____(說(shuō)出一種即可)。

Ⅲ.過(guò)濾之后發(fā)現(xiàn)河水依然渾濁,導(dǎo)致這種情況的原因是____(說(shuō)出一種即可)。

Ⅳ.小華同學(xué)為使過(guò)濾操作能自動(dòng)添加液體,設(shè)計(jì)了如圖所示的自動(dòng)加液過(guò)濾器。倒置的燒瓶中盛放待過(guò)濾的液體,當(dāng)漏斗中的液體減少時(shí),燒瓶中的液體會(huì)從液體流出管流入漏斗而不會(huì)從漏斗中溢出。為使液體順利流下,還需插入空氣導(dǎo)入管(圖中虛線所示)與大氣相通。空氣導(dǎo)入管下端管口應(yīng)在____,上端管口應(yīng)在____(填字母)。

A 待過(guò)濾液液面上方 B 待過(guò)濾液中 C 濾紙邊沿上方

D 濾紙邊沿下方 E AB項(xiàng)均可 F CD項(xiàng)均可

③向?yàn)V液中加活性炭的作用是____,經(jīng)過(guò)此凈水過(guò)程得到的水仍然不是純水,若想得到純水可采用的方法是____。

④檢驗(yàn)一份自來(lái)水樣品是硬水還是軟水的方法是向水樣中加入____來(lái)鑒別。

【答案】吸附水中的懸浮顆粒而沉降 玻璃棒 漏斗末端尖嘴沒(méi)有緊靠燒杯內(nèi)壁等 濾紙破損等 D A 吸附色素和異味 蒸餾 肥皂水

【解析】

①取水后加入明礬的作用是吸附水中的懸浮顆粒而沉降。

故填:吸附水中的懸浮顆粒而沉降。

I.過(guò)濾需要用的的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒;故填:玻璃棒;

Ⅱ.該操作中的錯(cuò)誤有漏斗末端尖嘴沒(méi)有緊靠燒杯內(nèi)壁、沒(méi)有用玻璃棒引流、濾紙比漏斗邊緣高;故填:漏斗末端尖嘴沒(méi)有緊靠燒杯內(nèi)壁等;

Ⅲ.過(guò)濾之后發(fā)現(xiàn)河水依然渾濁,導(dǎo)致這種情況的原因是濾紙破損、液面高于濾紙邊緣等;故填:濾紙破損等。

Ⅳ.過(guò)濾時(shí),當(dāng)液體由液體流出管進(jìn)入漏斗且達(dá)到一定高度時(shí)(約1cm),形成液封,液體將停止進(jìn)入漏斗,隨著過(guò)濾的進(jìn)行漏斗內(nèi)的液面下降,在大氣壓強(qiáng)的作用下液體繼續(xù)進(jìn)入漏斗,如此反復(fù),能達(dá)到自動(dòng)過(guò)濾的目的.所以空氣導(dǎo)入管下口應(yīng)在濾紙邊沿下方;上口應(yīng)在待過(guò)濾液液面上;故填:D;A。

③向?yàn)V液中加活性炭的作用是吸附色素和異味,經(jīng)過(guò)此凈水過(guò)程得到的水仍然不是純水,若想得到純水可采用的方法是蒸餾;故填:吸附色素和異味;蒸餾。

④檢驗(yàn)一份自來(lái)水樣品是硬水還是軟水的方法是向水樣中加入肥皂水來(lái)鑒別;故填:肥皂水。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題。

1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a_______;b_______。

2)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為_____,選擇的發(fā)生裝置是____(填字母),若得到較純凈的氧氣,選擇的收集裝置是_____(填字母)。

3)選用BC裝置制取氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____________B裝置中長(zhǎng)頸漏斗下端管口需伸到液面以下的原因是_____________;利用C裝置收集氧氣,證明集氣瓶已充滿(mǎn)的方法是_________。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,某同學(xué)由于動(dòng)作太慢,氧氣還沒(méi)有收集滿(mǎn),錐形瓶?jī)?nèi)的反應(yīng)就已經(jīng)停止。若想集滿(mǎn)這瓶氧氣,在不拆卸裝置的前提下,你的解決方法是_________

4)氨氣是無(wú)色、有強(qiáng)烈刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水。實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物制取氨氣,制取氨氣的裝置組合是______(填字母)。某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組利用F裝置收集氨氣,并探究氨氣的性質(zhì)(部分儀器已略去)。

①收集氨氣時(shí),氨氣的進(jìn)氣口是______(填“a”“b”)。

②收集氨氣一段時(shí)間后,打開(kāi)F裝置中的止水夾,觀察到燒瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生了噴泉,說(shuō)明氨氣具有的性質(zhì)是_________________。

③為防止環(huán)境污染,①~④裝置可用于吸收多余氨氣的是________(填序號(hào))。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)的課題進(jìn)行探究,以下是他們探究的過(guò)程:

(假設(shè))H2O2生成O2的快慢與催化劑種類(lèi)有關(guān)。

(實(shí)驗(yàn)方案)常溫下,在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液中,分別加入相同質(zhì)量的MnO2和水泥塊,測(cè)量各生成一瓶(相同體積)O2所需的時(shí)間。

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))下圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖,氣體發(fā)生裝置中A儀器的名稱(chēng)是(1_________,此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是(2_________。

(實(shí)驗(yàn)記錄)

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

1

2

反應(yīng)物

5%H2O2

5%H2O2

催化劑

1g水泥塊

1gMnO2

時(shí)間

165s

46s

(結(jié)論)該探究過(guò)程得出的結(jié)論是(3_____________

(反思)H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2或水泥塊后反應(yīng)明顯加快。若要證明MnO2和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的(4______和(5______是否改變。

(實(shí)驗(yàn)拓展)H2O2生成O2的快慢還與哪些因素有關(guān)?研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了更深入的探究:

探究實(shí)驗(yàn)一:濃度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)

結(jié)

取一支試管加入5mL 5%的過(guò)氧化氫溶液,然后加入等量的二氧化錳。

緩慢有少量氣泡冒出

6___________

另取一支試管加入5mL 15%的過(guò)氧化氫溶液,然后加入等量的二氧化錳。

迅速有大量氣泡冒出

請(qǐng)你設(shè)計(jì):

實(shí)驗(yàn)用品:試管、燒杯、熱水、冷水、5%過(guò)氧化氫溶液、15%過(guò)氧化氫溶液

探究實(shí)驗(yàn)二:溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)

結(jié)

取一支試管加入5mL 15%的過(guò)氧化氫溶液,把試管放入盛有冷水的燒杯中

9______

溫度越高,過(guò)氧化氫分解的速率越大

取一支試管加入5mL7___ 的過(guò)氧化氫溶液,把試管放入盛有(8___ 的燒杯中

10______

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為過(guò)濾裝置,根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:

1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a__________,b__________;

2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中玻璃棒的作用是________________

3)過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,可能的原因是:____________,___________。(答出兩點(diǎn)即可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)。圖中燒杯上方玻璃管(預(yù)先固定好)中部有一可左右滑動(dòng)的活塞,活塞左端管內(nèi)密封有空氣,活塞右端的玻璃管口跟空氣連通,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前活塞處在刻度5 cm處。已知生石灰與水反應(yīng)能產(chǎn)生大量的熱;可燃物燃燒必須同時(shí)具備二個(gè)條件,一是有一定的溫度;二是有充足的氧氣。

1)向燒杯內(nèi)加入適量水,與生石灰反應(yīng)的目的是_____________。

2)可觀察到玻璃管內(nèi)開(kāi)始發(fā)生的現(xiàn)象:白磷(足量)_____________,活塞向__________()移動(dòng)。

3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,恢復(fù)到常溫后,活塞應(yīng)停在約__________ cm處,據(jù)此可得出的結(jié)論是:____________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室中常用分解過(guò)氧化氫來(lái)簡(jiǎn)便快速的制備氧氣,化學(xué)小組II進(jìn)一步探究外界條件對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響,并進(jìn)行了氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。

(查閱資料)有些水果、蔬菜對(duì)過(guò)氧化氫的分解有催化作用。

(實(shí)驗(yàn)探究I)探究蘋(píng)果和土豆對(duì)過(guò)氧化氫分解是否有催化作用及催化效果;各量取6mL5%的過(guò)氧化氫溶液,分別倒入1、2、3號(hào)三支試管中,取大小、形狀基本相同的蘋(píng)果塊和土豆塊,分別放入23號(hào)試管中,并把帶火星的木條分別同時(shí)伸入三支試管口內(nèi),觀察現(xiàn)象并記錄如下:

試管編號(hào)

1

2

3

材料名稱(chēng)

無(wú)

蘋(píng)果

土豆

反應(yīng)速率

很慢

稍快

較快

產(chǎn)生氣泡

很少

1中多

較快

復(fù)燃情況

不復(fù)燃

復(fù)燃

很快復(fù)燃

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

___________________________

1)寫(xiě)出土豆催化過(guò)氧化氫的文字表達(dá)式:_______________。

2)試管編號(hào)1實(shí)驗(yàn)的目的是_______________。

(實(shí)驗(yàn)探究2)探究濃度對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響。取三份不同濃度的過(guò)氧化氫溶液,測(cè)定收集到100mL氧氣所用的時(shí)間,(其它實(shí)驗(yàn)條件均相同)記錄如下:

試驗(yàn)編號(hào)

1

2

3

過(guò)氧化氫溶液濃度

5

15

30

所用時(shí)間(秒)

205

25

3

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

________________________________

3)用上述收集的氧氣與不同物質(zhì)進(jìn)行反應(yīng),其中有一固體能在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,生成刺激性氣味的氣體,該反應(yīng)的文字表達(dá)式:__________________。

4)為了測(cè)量生成氧氣的體積可用如圖裝置,氧氣從____端進(jìn)入(填序號(hào)),裝置內(nèi)的空氣對(duì)測(cè)量結(jié)果____ (無(wú)")影響。

5)該實(shí)驗(yàn)通過(guò)測(cè)定收集相同體積氧氣所需的時(shí)間來(lái)比較過(guò)氧化氫分解的快慢,還可以通過(guò)測(cè)定_________________來(lái)比較過(guò)氧化氫分解的快慢。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】同學(xué)利用多米諾骨牌效應(yīng),設(shè)計(jì)了如下氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn)。打開(kāi)A中分液漏斗的活塞,很快看到E中導(dǎo)管口有氣泡冒出。請(qǐng)看圖回答問(wèn)題:

1C中看到的現(xiàn)象是 ______________________________ ;

2E中反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為________________________;

3)用F裝置收集氣體的依據(jù)是 ________________ 。檢驗(yàn)F裝置中氣體是否收集滿(mǎn)的方法是_______________________ 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。

1)根據(jù)圖1回答:

①寫(xiě)出a的名稱(chēng)________

②在連接cd時(shí),使d較易插入c中的措施是________

2)采用圖2所示操作可能造成的后果之一是________ ;

3)利用圖3裝置(夾持裝置未畫(huà)出)能進(jìn)行高錳酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)是嗎? ________(不能”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某課外活動(dòng)小組在學(xué)習(xí)了書(shū)本空氣中氧氣含量測(cè)定試驗(yàn)后,對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)。

(實(shí)驗(yàn)回顧)圖1是實(shí)驗(yàn)室用紅磷燃燒來(lái)粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置。

1)寫(xiě)出紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式____________________________.

2)寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象__________________。

(問(wèn)題提出)有實(shí)驗(yàn)資料表明:燃燒過(guò)程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7% 時(shí),紅磷就無(wú)法繼續(xù)燃燒,因此通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),測(cè)置結(jié)果與理論值誤差較大。

(實(shí)驗(yàn)改進(jìn))

。根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計(jì)圖2實(shí)驗(yàn)裝置,再次測(cè)定空氣中氧氣含量。裝置中飽和食鹽水、活性炭會(huì)加速鐵生銹,通過(guò)鐵生銹來(lái)消耗瓶中的氧氣。

。測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表

測(cè)量項(xiàng)目

實(shí)驗(yàn)前

實(shí)驗(yàn)后

燒杯中水的體積

集氣瓶(扣除內(nèi)容物)和導(dǎo)管的容積

燒杯中剩余水的體積

體積/mL

80.0

126.0

54.5

(交流表達(dá))

根據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算,改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是___________(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%).

改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)優(yōu)點(diǎn)是:_______________(寫(xiě)一條)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案