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10.下列框圖中的物質均為中學化學常見物質,其中A是大理石的主要成分,B是黑色粉末,H是藍色沉淀.如圖是它們之間的轉化關系,請回答.

(1)寫出下列物質的化學式:BCuO,CCO2
(2)寫出E和Na2CO3溶液反應的化學方程式Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
(3)寫出F+G→H的化學方程式2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4
(4)寫出物質E的一種用途改良酸性土壤.

分析 根據A是大理石的主要成分,所以A就是碳酸鈣,A在高溫下又會生成C和D,D能夠和水反應產生,E能夠和碳酸鈉溶液反應,所以D就是氧化鈣,氧化鈣和水生成氫氧化鈣,E就是氫氧化鈣,氫氧化鈣和碳酸鈉生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,所以F就是氫氧化鈉,C就是二氧化碳;B是黑色粉末,H是藍色沉淀,因此B是氧化銅,氧化銅和硫酸反應產生硫酸銅和水,硫酸銅和F反應產生氫氧化銅沉淀,因此F是氫氧化鈉溶液,據此完成相關的問題.

解答 解:根據A是大理石的主要成分,所以A就是碳酸鈣,A在高溫下又會生成C和D,D能夠和水反應產生,E能夠和碳酸鈉溶液反應,所以D就是氧化鈣,氧化鈣和水生成氫氧化鈣,E就是氫氧化鈣,氫氧化鈣和碳酸鈉生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,所以F就是氫氧化鈉,C就是二氧化碳;B是黑色粉末,H是藍色沉淀,因此B是氧化銅,氧化銅和硫酸反應產生硫酸銅和水,硫酸銅和F反應產生氫氧化銅沉淀,因此F是氫氧化鈉溶液,帶入驗證符合轉化關系,因此:
(1)根據分析,B是氧化銅,C是二氧化碳;故填:CuO;CO2;
(2)根據分析,E就是氫氧化鈣,故E和Na2CO3溶液反應,即氫氧化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,反應的化學方程式為:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
(3)根據分析,G是硫酸銅,F是氫氧化鈉,氫氧化鈉能與硫酸銅反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,其化學方程式為:2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4;
(4)根據分析,E是氫氧化鈣,可以用于改良酸性土壤等;故填:改良酸性土壤等(合理即可).
故答案為:
(1)CuO,CO2.(2)Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
(3)2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4.(4)改良酸性土壤.

點評 本題為框圖式推斷題,解題關鍵是找準解題的突破口,并從突破口出發(fā),探求知識間的內在聯系,應用多種思維方式,進行嚴密的分析和邏輯推理,推出符合題意的結果.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列實驗方案不涉及化學變化的是( 。
A.用肥皂水區(qū)分硬水和軟水B.用刻畫的方法比較銅和黃銅的硬度
C.液氧用于火箭發(fā)射D.泥土燒成瓷器

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列做法或說法中,正確的是( 。
A.除雜和鑒別實驗都需要取樣
B.將中和反應后的廢液直接倒進下水道
C.用濕抹布撲滅桌面上的酒精火焰
D.可用燒堿溶液中和皮膚上的少量硫酸

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.某化學興趣小組把一塊比綠豆略大的金屬鈉,放入盛有20毫升硫酸銅溶液的燒杯中,發(fā)現金屬鈉浮在液面上不停打轉,產生的氣體燃燒并發(fā)出嘶嘶聲,表層溶液中出現了藍色沉淀,并沒有出現紫紅色的銅.整理器材時,他們發(fā)現藍色沉淀漸漸變黑.
探究一:反應中生成的氣體是什么?
【提出猜想】①歡歡認為該氣體可能是氧氣;②迎迎認為該氣體可能是氫氣.晶晶認為歡歡的假設是錯誤的.理由是氧氣不能燃燒.
【查閱資料】鈉與水反應生成氫氧化鈉和氫氣,該反應過程中放熱(填“放熱”或“吸熱”).
【進行實驗】晶晶在盛有蒸餾水的燒杯中先注入一些煤油,再投入金屬鈉,可以看到金屬鈉懸浮在煤油和水的界面上,并與水發(fā)生反應,將產生的氣體收集檢驗,證明迎迎的猜想正確.金屬鈉懸浮在煤油和水的界面上,說明鈉的密度比水小,比煤油大.
探究二:生成的黑色固體是什么物質?
【查閱資料】①硫酸銅與氫氧化鈉反應生成氫氧化銅,該反應的化學方程式為:2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4;②氫氧化銅受熱分解生成氧化銅和水.
【提出猜想】黑色固體可能是氧化銅和銅的混合物.
【實驗探究】
實驗步驟實驗現象結論
取少量該粉末放入試管,加入一定量的稀硫酸溶液固體全部消失,溶液變藍色黑色粉末是氧化銅

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

5.化學中的“三角轉化關系”普遍存在,掌握這些三角形關系有助于我們對化學知識有一個系統(tǒng)的認識,已知如圖中A、B、C、D、E、F、G、H、M是初中化學中常見的物質,C是人體含量中最多的物質,A、C的組成元素相同,D、E、F均為含鈣化合物,E可用來改良酸性土壤,M是一種黑色固體單質,G、H的組成元素相同.圖中“-”表示兩端的物質間能發(fā)生化學反應“→”表示物質間存在轉化關系,部分反應物,生成物已略去.

(1)B物質是O2(填化學式)
(2)指出C與D發(fā)生反應的一種用途作干燥劑.
(3)寫出H→G的反應化學方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2(寫出一個即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.“創(chuàng)建國家環(huán)境保護模范城市”是保定市政府正在實施的一項民生工程.下列做法不利于該項工程實施的是( 。
A.回收廢舊金屬B.隨意焚燒垃圾
C.出行多乘坐公共交通工具D.盡量利用太陽能代替常規(guī)能源

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.元素周期表中鉀元素的某些信息如圖所示,下列有關鉀的說法正確的是(  )
A.該元素原子的核內有19個質子B.該元素離子的核外有19個電子
C.該元素屬于非金屬元素D.該元素一個原子的質量為39.10g

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.實驗室配制50g溶質質量分數為15%的氯化鈉溶液,下列說法中錯誤的是( 。
A.實驗的步驟為計算、稱取、量取、溶解、轉移
B.量取水時,用規(guī)格為50mL的量筒量取42.5mL蒸餾水
C.溶解過程中玻璃棒的作用是攪拌,以加快氯化鈉的溶解速率
D.把配制好的氯化鈉溶液倒入剛用蒸餾水潤洗過的試劑瓶中,并貼上標簽

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.小明在課外閱讀中得知:氫氧化銅受熱會分解生成氧化銅Cu(OH)2═CuO+X,于是用CuSO4溶液與KOH溶液反應制取氫氧化銅,并對氫氧化銅進行加熱.
(1)生成物X的化學式為H2O.
(2)制取氫氧化銅的化學方程式為CuSO4+2KOH=Cu(OH)2↓+K2SO4
(3)小明在加熱氫氧化銅時,發(fā)現藍色固體先變成黑色;繼續(xù)高溫灼燒黑色固體變成紅色,同時有氣體產生.為弄清這種紅色固體的成份,進行了如下的探究:
【查閱資料】Cu和Cu2O均為紅色固體,且Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O.
【提出猜想】紅色固體是:Ⅰ.CuⅡ.Cu2OⅢ.Cu和Cu2O.
【進行實驗】
操作現象結論
①取灼燒后的紅色固體1.44g于試管中,加入足量稀硫酸,加熱并充分震蕩,靜置.溶液由無色變藍色,固體減少.1.44g紅色固體一定有:Cu2O
②過濾、洗滌、干燥.得紅色固體
【結論分析】
①據上述實驗現象,小明認為猜想Ⅲ正確.但有同學認為小明的判斷不嚴謹,因為猜想Ⅱ也有相同現象.
②氧化銅高溫灼燒由黑色變成紅色的化學方程式為:4CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu2O+O2↑.
③如要確定1.44g紅色固體成分,還需要補充的操作是稱量最后得到的紅色固體質量,再通過計算得出結論得出結論.

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