18.某化學(xué)興趣小組把一塊比綠豆略大的金屬鈉,放入盛有20毫升硫酸銅溶液的燒杯中,發(fā)現(xiàn)金屬鈉浮在液面上不停打轉(zhuǎn),產(chǎn)生的氣體燃燒并發(fā)出嘶嘶聲,表層溶液中出現(xiàn)了藍(lán)色沉淀,并沒有出現(xiàn)紫紅色的銅.整理器材時,他們發(fā)現(xiàn)藍(lán)色沉淀漸漸變黑.
探究一:反應(yīng)中生成的氣體是什么?
【提出猜想】①歡歡認(rèn)為該氣體可能是氧氣;②迎迎認(rèn)為該氣體可能是氫氣.晶晶認(rèn)為歡歡的假設(shè)是錯誤的.理由是氧氣不能燃燒.
【查閱資料】鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣,該反應(yīng)過程中放熱(填“放熱”或“吸熱”).
【進(jìn)行實驗】晶晶在盛有蒸餾水的燒杯中先注入一些煤油,再投入金屬鈉,可以看到金屬鈉懸浮在煤油和水的界面上,并與水發(fā)生反應(yīng),將產(chǎn)生的氣體收集檢驗,證明迎迎的猜想正確.金屬鈉懸浮在煤油和水的界面上,說明鈉的密度比水小,比煤油大.
探究二:生成的黑色固體是什么物質(zhì)?
【查閱資料】①硫酸銅與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4;②氫氧化銅受熱分解生成氧化銅和水.
【提出猜想】黑色固體可能是氧化銅和銅的混合物.
【實驗探究】
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
取少量該粉末放入試管,加入一定量的稀硫酸溶液固體全部消失,溶液變藍(lán)色黑色粉末是氧化銅

分析 探究一:【提出猜想】根據(jù)氧氣不可燃,而氫氣可燃進(jìn)行分析;
【查閱資料】根據(jù)實驗現(xiàn)象“產(chǎn)生的氣體燃燒并發(fā)出嘶嘶聲,表層溶液中出現(xiàn)了藍(lán)色絮狀沉淀”,推測鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣為放熱;
【進(jìn)行實驗】根據(jù)“金屬鈉懸浮在煤油和水的界面上”,說明鈉的密度小進(jìn)行分析;
探究二:【查閱資料】根據(jù)氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉進(jìn)行分析;
【進(jìn)行實驗】根據(jù)氧化銅與稀硫酸反應(yīng)進(jìn)行分析.

解答 解:探究一:【提出猜想】氧氣不可燃,而氫氣可燃,故晶晶認(rèn)為歡歡的假設(shè)是錯誤的;
【查閱資料】根據(jù)實驗現(xiàn)象“產(chǎn)生的氣體燃燒并發(fā)出嘶嘶聲,表層溶液中出現(xiàn)了藍(lán)色絮狀沉淀”,推測鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣為放熱反應(yīng);
【進(jìn)行實驗】根據(jù)“金屬鈉懸浮在煤油和水的界面上”,說明鈉的密度比水小,比煤油大;
探究二:【查閱資料】氫氧化鈉和硫酸銅溶液反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,化學(xué)方程式為:2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4;
【進(jìn)行實驗】為了進(jìn)一步證實該黑色固體中是否含有銅,她們?nèi)∩倭吭摲勰┓湃朐嚬,加入一定量的稀鹽酸(稀硫酸或稀H2SO4 或稀HCl)溶液,略微加熱,發(fā)現(xiàn)固體全部消失,從而證實了小美的猜想不正確.
故答案為:探究一:【提出猜想】氧氣不可燃;
【查閱資料】放熱;
【進(jìn)行實驗】比水小,比煤油大;
探究二:【查閱資料】2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4;
【進(jìn)行實驗】

實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
取少量該粉末放入試管,加入一定量的稀硫酸溶液固體全部消失,溶液變藍(lán)色黑色粉末是氧化銅

點評 解讀有用信息,對操作中的描述和反應(yīng)現(xiàn)象認(rèn)真加以分析,再結(jié)合自己所學(xué)知識,此類題可迎刃而解.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列變化中有一個與其它三個有本質(zhì)不同的是( 。
A.澄清的石灰水由于溫度升高而變渾濁
B.工業(yè)上分離液態(tài)空氣制得氧氣
C.無色氣體氧氣經(jīng)加壓、降溫可變?yōu)闇\藍(lán)色液體
D.小蘇打用于烤制面包

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實驗,請回答下列問題:

(1)若加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集較為純凈的氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝罝和收集裝置的組合是BF,化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,若改用高錳酸鉀制取,則需要增加的一樣實驗用品是棉花,若采用另一種收集方法應(yīng)如何驗滿將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則滿;
(2)若要制取大量的二氧化碳并在實驗過程中能控制反應(yīng)速率,你選擇的發(fā)生裝置是C,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)實驗室常用鋅粒和稀鹽酸反應(yīng)制取氫氣,用該方法制得的氫氣中常泡有少量的氯化氫氣體,可用G裝置除去,則G裝置中應(yīng)盛有的物質(zhì)是氫氧化鈉(合理均可)溶液,該混合氣體應(yīng)從G裝置的b端(填“a”或“b”)通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.廚房中的下列物品所使用的主要材料發(fā)球有機合成材料的是( 。
A.不銹鋼炊具B.陶瓷餐具C.純棉圍裙D.橡膠手套

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13.如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)t1℃時,分別配置100gA和B的飽和溶液,所需溶劑質(zhì)量較多的是A.
(2)t2℃時,將等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液同時降溫到t1℃,析出晶體最多的是A,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是C.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3. 水是生命之源.
(1)活性炭常用于凈水,其作用是吸附、過濾水中的雜質(zhì).
(2)生活中常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水.
(3)電解水實驗如圖所示,與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(4)100g16%的氯化鈉溶液通電一段時間后溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?5%(不考慮溶質(zhì)變化),則在此過程中生成氫氣的質(zhì)量是4g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

10.下列框圖中的物質(zhì)均為中學(xué)化學(xué)常見物質(zhì),其中A是大理石的主要成分,B是黑色粉末,H是藍(lán)色沉淀.如圖是它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,請回答.

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(2)寫出E和Na2CO3溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
(3)寫出F+G→H的化學(xué)方程式2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4
(4)寫出物質(zhì)E的一種用途改良酸性土壤.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

7.根據(jù)如圖所示實驗回答問題.

(1)圖一是粗鹽提純實驗的部分操作,其中一處是錯誤的,請你改正蒸發(fā)時應(yīng)該用玻璃杯攪拌,實驗②和③中玻璃棒的作用分別是加速溶解、引流,若過濾仍然渾濁,原因可能是下列中的①②⑤(選擇編號填空)
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(2)圖二是測定空氣中氧氣含量的實驗,寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5,實驗室沒有紅磷,小明用木炭代替也完成了實驗,他的做法是把水換成氫氧化鈉溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.亞硒酸鈉(Na2SeO3)可用于提升人體免疫力,硒元素在元素周期表中的部分信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,下列說法正確的是( 。
A.Na2SeO3中Se的化合價為+3B.Se是一種金屬元素
C.n的值為6D.Se相對原子質(zhì)量為78.96g

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