【題目】硒在元素周期表中的某些信息如圖,下列說法不正確的是
A. 硒屬于金屬元素 B. 硒的原子序數(shù)是34
C. 硒原子中的質(zhì)子數(shù)是34 D. 硒的相對原子質(zhì)量是78.96
【答案】A
【解析】A、根據(jù)元素周期表中的一格可知,中間的漢字表示元素名稱,該元素的名稱是硒,屬于非金屬元素,故選項說法錯誤;B、根據(jù)元素周期表中的一格可知,左上角的數(shù)字為34,該元素的原子序數(shù)為34,故選項說法正確;C、根據(jù)元素周期表中的一格可知,左上角的數(shù)字為34,表示原子序數(shù)為34;根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),則硒原子中的質(zhì)子數(shù)為34,故選項說法正確;D、根據(jù)元素周期表中的一格可知,漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量,該元素的相對原子質(zhì)量為78.96,故選項說法正確。故選A。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是( )
A. 甲的溶解度大于乙的溶解度
B. 兩種物質(zhì)的溶解度都隨溫度升高而增大
C. 將乙的飽和溶液從t1℃升溫到t3℃的過程中不會析出晶體
D. t3℃時,甲、乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組開展探究活動。請你和他們一起完成以下實驗探究。
【演示實驗】將一定量稀鹽酸加入到盛氫氧化鈣溶液的小燒杯中。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________。
【查閱資料】CaC12 滾液顯中性
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分是什么?
【猜想與假設(shè)】針對疑問,甲組同學(xué)猜想如下:
猜想I:只有CaC12 猜想II:有__________
猜想III:有CaC12和Ca(OH)2 猜想IV:有CaCl2、HCl和Ca(OH)2
乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為猜想IV不合理,其理由是_________________。
【實驗探究】為了驗證其余猜想,各小組進(jìn)行了下列三個方案的探究。
實驗方案 | 滴加紫色石蕊溶液 | 通入CO2 | 滴加Na2CO3溶液 |
實驗操作 | |||
實驗現(xiàn)象 | ____________ | __________ | 產(chǎn)生白色沉淀 |
實驗結(jié)論 | 溶液中含有Ca(OH)2 | 溶液中含有Ca(OH)2 | 溶液中含有Ca(OH)2 |
【得出結(jié)論】通過探究,全班同學(xué)一致確定猜想III是正確的。
【評價反思】(1)丙組同學(xué)認(rèn)為滴加Na2CO3溶液產(chǎn)生白色沉淀,并不能證明溶液中一定含有Ca(OH)2,請你幫助他們說明原因____________。
(2)在分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時,除了考慮生成物外.還需要考慮_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】仔細(xì)閱讀下列材料,回答問題: 材料一: 第一代半導(dǎo)體材料是硅,主要解決數(shù)據(jù)運(yùn)算、存儲問題;第二代半導(dǎo)體材料以砷化鎵為代表,主要解決數(shù)據(jù)傳輸問題;第三代半導(dǎo)體材料以氮化鎵為代表,廣泛應(yīng)用到照明、 顯示、通訊等各大領(lǐng)域。
材料二:
(1)硅的相對原子質(zhì)量是_____;
(2)根據(jù)鎵原子的結(jié)構(gòu),判斷在化學(xué)反應(yīng)中該原子容易______選填:得到或失去) 電子;
(3)第三代導(dǎo)體材料氮化鎵中鎵的化合價為+3,請結(jié)合氮的原子結(jié)構(gòu)示意圖寫出其 化學(xué)式_____;
(4)硅的重要氧化物二氧化硅的物理性質(zhì)與 CO2 相差很大(如不溶于水),但是化學(xué)性質(zhì)與 CO2 類似(如均可與 NaOH 溶液反應(yīng))。寫出二氧化硅與 NaOH 溶液反應(yīng)的化學(xué) 方程式_____。
(5)二氧化硅在高溫的條件下能與焦炭反應(yīng)生成硅和一氧化碳,125t 含二氧化硅 96%的石英砂,理論上可生產(chǎn)純硅的質(zhì)量是多少?_____
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)是在分子、原子的水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其應(yīng)用的一門自然科學(xué)。下圖是某化學(xué)反應(yīng)的圍觀示意圖,你認(rèn)為下列說法不正確的是
A.反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目都不變
B.該反應(yīng)是置換反應(yīng)
C.反應(yīng)前后各元素的化合價都發(fā)生了改變
D.乙、丙兩種物質(zhì)都是氧化物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】溶液與人們的生活息息相關(guān)。
(1)氯化鈉、硝酸鉀、氫氧化鈣在不同溫度時的溶解度如下表所示:
溫度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 | |
溶解度/g | 氯化鈉 | 35.7 | 36.0 | 36.6 | 37.3 | 38.4 | 39.8 |
硝酸鉀 | 13.3 | 31.6 | 63.9 | 110 | 169 | 246 | |
氫氧化鈣 | 0.19 | 0.17 | 0.14 | 0.12 | 0.09 | 0.08 |
①60℃時,氯化鈉的溶解度____________硝酸鉀的溶解度(填“>”、“<”或“=”)。
②氫氧化鈣的飽和溶液加熱后變渾濁,原因是____________________________________。
③20℃時,向氫氧化鈣的飽和溶液中加入少量生石灰并恢復(fù)至20℃,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量 _________(填“增大”、“減小”或“不變”)。
④要從含有少量氯化鈉的硝酸鉀溶液中得到較多的硝酸鉀,可以采用加熱濃縮、________、過濾的方法,得到的濾液中含有_______________(填離子符號)。
(2)制作“葉脈書簽”需要使用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液。用氫氧化鈉固體配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液,配制過程如下圖所示:
①寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:a______________。
②指出圖中稱量步驟的錯誤操作:_____________________________;_____________________________。
③若用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的氫氧化鈉溶液配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液,所需25%的氫氧化鈉溶液和水的質(zhì)量比為 ______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實驗?zāi)康、操作、現(xiàn)象、結(jié)論都正確的是
選項 | 實驗?zāi)康?/span> | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
A | 測溶液pH | 用玻璃棒蘸取待測液滴在用蒸餾水潤濕的pH試紙上 | 試紙變?yōu)闇\紅色 | 溶液pH為2 |
B | 鑒別NaOH和NH4NO3 | 在裝有等量水的試管中分別加入a、b固體 | 加a的試管水溫升高,加b的試管水溫降低 | a是NaOH b是NH4NO3 |
C | 驗證燃燒是否需要O2 | 前者不燃燒,后者燃燒 | 燃燒需要O2 | |
D | 比較Al、Cu的活潑性 | 將未經(jīng)打磨的Al條放入CuSO4溶液中 | 無明顯現(xiàn)象 | 活潑性Al<Cu |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】控制變量法是物理、化學(xué)實驗中常用的重要方法。如圖所示實驗中沒有用到這一方法的是
A. 實驗①:比較人體吸入與呼出氣體中二氧化碳的含量
B. 實驗②:探究燃燒的條件
C. 實驗③:探究滑動摩擦力的大小與壓力的關(guān)系
D. 實驗④:探究水沸騰時溫度變化的特點
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】金屬在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛。
(1)人們大量使用的是合金,而不是純金屬,這是因為合金具有更多的優(yōu)良性能,例如,合金的熔點比純金屬的熔點要______。
(2)鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬。在這三種金屬制品中,使用時最需要注意防止金屬被腐蝕的是______制品。
(3)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的方程式為________。
(4)將一定量的鋅粉加入到硝酸鋁、硝酸銅、硝酸銀的混合溶液中,充分反應(yīng)后過濾,向所得濾渣中滴加稀硫酸,有氣泡產(chǎn)生。則濾液中含有的溶質(zhì)是_______。
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