請從A或B兩題中任選一個作答，若兩題均作答，按A計分。

A

B

（1）電解水實驗揭示了水的組成。下圖實驗中得到氧氣的試管是_______（填“1”或“2”）。

（2）電解水的化學方程式為_________。

（1）潛水時需要氧氣，說明氧氣能________。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為_________。

22H2O 2H2↑+ O2↑供給呼吸2KMnO4 K2MnO4+ MnO2+ O2↑ 【解析】 本題考查了水的電解實驗，氧氣的用途和實驗室用高錳酸鉀制氧氣的實驗。難度不大，根據(jù)已有的知識進行分析解答。 A、（1）電解水時電源的正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，由圖示可知，圖1實驗中得到氧氣的試管是2； （2）水在通電條件下分解生成了氫氣和氧氣，反應的化學方程式為：2H2O 2H2↑+...
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科目：初中化學 來源：（人教版） 九年級上 第一單元 課題1 物質(zhì)的變化和性質(zhì) 課時練（武邑縣第二中學） 題型：單選題

小亮在復印社復印材料時,聞到一股特殊的氣味,他通過查資料得知這種氣味就是臭氧(O3)的氣味,而氧氣在放電條件下可能轉(zhuǎn)化為臭氧,下列與此相關的說法中正確的是(　　)

A. 該變化是物理變化 B. 該變化是化學變化

C. 臭氧與氧氣是同一種物質(zhì) D. 氧氣能轉(zhuǎn)化為臭氧是氧氣的物理性質(zhì)

B 【解析】 A、B、氧氣在放電的條件下生成臭氧，有新的物質(zhì)生成，是化學變化；C、臭氧是由臭氧分子構成的，氧氣是由氧氣分子構成的，臭氧和氧氣是由兩種不同的分子構成的物質(zhì)，是兩種不同的物質(zhì)；D、氧氣能轉(zhuǎn)化為臭氧是氧氣的化學性質(zhì)。故選B。

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科目：初中化學 來源：2018-2019學年度人教版化學九年級上冊同步練習：第三單元課題2 原子的結(jié)構 題型：填空題

最近，俄羅斯科學家宣布他們通過核反應合成了核電荷數(shù)為114、相對原子質(zhì)量為289的超重元素原子，該原子內(nèi)質(zhì)子數(shù)為_____，中子數(shù)為_____，核外電子數(shù)為_____．

114；175；114． 【解析】 因為核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)，由題意該原子的核電荷數(shù)為114，故其核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)均為114；根據(jù)相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，由題意該原子的相對原子質(zhì)量為289，則中子數(shù)=289-114=175。

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科目：初中化學 來源：2018-2019學年度人教版化學九年級上冊同步練習：第三單元課題2 原子的結(jié)構 題型：單選題

初中學過原子核外電子的排布規(guī)律是：電子盡先排在能量低的電子層上，各電子層的最多容納的電子數(shù)為2n2（n為電子層數(shù)），其中最外層電子數(shù)不超過8個，次外層電子數(shù)不超過18個，倒數(shù)第三層電子數(shù)不超過32個。若原子核外電子排布的基本規(guī)律為最外層電子數(shù)不超過5個，次外層電子數(shù)不超過10個，倒數(shù)第三層電子數(shù)不超過15個，而各電子層的最大容量仍為2n2，則核電荷數(shù)為40的元素，其原子核外電子層排布是（　　）

A. 2，8，18，8，4 B. 2，10，15，10，3 C. 2，8，15，10，5 D. 2，8，18，10，2

C 【解析】 若原子核外電子的排布的基本規(guī)律為最外層電子數(shù)不超過5個，次外層電子數(shù)不超過10個，倒數(shù)第三層電子數(shù)不超過15個，而各電子層電子的最大容量仍為2n2，則核電荷數(shù)為40的元素，其原子核外電子層排布是：2、8、15、10、5。故選：C。

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科目：初中化學 來源：北京市海淀區(qū)2018屆九年級二�；瘜W試卷 題型：簡答題

為驗證金屬的化學性質(zhì)，同學們用如圖所示裝置進行實驗。

（1）若溶液是稀鹽酸，試管中無明顯現(xiàn)象，則所用的金屬可能是______。

A. Mg B. Zn C. Cu D. Ag

（2）若溶液是CuSO4溶液，金屬片表面有紅色固體析出，則發(fā)生反應的化學方程式可能是_________。

CDCuSO4+Fe==FeSO4+Cu（合理即可） 【解析】 本題考查了金屬活動性順序的應用，難度不大，完成此題，可以依據(jù)金屬活動性的知識分析回答。 （1）金屬活動性順序為Mg＞Zn＞H＞Cu＞Ag，試管中無明顯現(xiàn)象，說明金屬沒有與酸反應，在金屬活動順序中排在氫之后，故選C、D； （2）若溶液是CuSO4溶液，金屬片表面有紅色固體析出，說明有金屬活動性大于銅的金屬將銅置換...

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科目：初中化學 來源：北京市海淀區(qū)2018屆九年級二�；瘜W試卷 題型：單選題

下列方法不能鑒別氧氣和二氧化碳的是

A. 觀察顏色 B. 滴加紫色石蕊試液

C. 滴加澄清石灰水 D. 伸入帶火星的木條

A 【解析】 要根據(jù)兩種氣體性質(zhì)的不同，設計的方案能出現(xiàn)兩種明顯不同的實驗現(xiàn)象，才能達到鑒別出兩種氣體的目的。 A、氧氣和二氧化碳均為無色氣體，用觀察顏色的方法不能鑒別，符合題意；B、二氧化碳能與水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅色，氧氣不能，可以鑒別，不符合題意；C、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，氧氣不能，可以鑒別，不符合題意；D、氧氣能使帶火星的木條復燃，二氧化碳不能...

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科目：初中化學 來源：北京市海淀區(qū)2018屆九年級二�；瘜W試卷 題型：單選題

下列圖標中，表示“禁止吸煙”的是

A. A B. B C. C D. D

D 【解析】 A、該標志是有毒標志，不符合題意；B、該標志禁止放易燃物標志，不符合題意；C、該標志是禁止燃放鞭炮標志，不符合題意；D、該標志是禁止吸煙標志，符合題意。故選D。

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科目：初中化學 來源：北京市豐臺區(qū)2018屆九年級二�；瘜W試卷 題型：單選題

用下列裝置進行實驗，不能達到實驗目的的是

A. 干燥O2 B. 收集O2 C. 檢驗CO2 D. 收集O2

B 【解析】 A、濃硫酸具有吸水性，且不與氧氣反應，但圖中裝置起洗氣功能時進氣管與出氣管的方向是“長進短出”，圖中進氣管與出氣管的方向錯誤，圖中所示裝置正確；B、氧氣不易溶于水，用如圖裝置收集氧氣，瓶內(nèi)裝滿水，長導管是出水管，則氫氣應從b端導入，圖中所示裝置錯誤；C、檢驗二氧化碳使用澄清的石灰水，圖中裝置起洗氣功能時進氣管與出氣管的方向是“長進短出”，圖中所示裝置正確；D、氧氣的密度比...

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科目：初中化學 來源：人教版九年級上冊化學試卷 第四單元《自然界的水》 單元測試 題型：多選題

2011年3月22日世界水日主題是“城市用水：應對都市化挑戰(zhàn)”。下列有關水的說法中錯誤的是 ( )

A. 水是取之不盡用之不竭的 B. 利用活性炭吸附水中的雜質(zhì)可以使水軟化

C. 水是生命活動不可缺少的物質(zhì) D. 使用無磷洗衣粉有利于防止水體富營養(yǎng)化

AB 【解析】 A、地球上水量豐富，但淡水資源有限，故說法錯誤；B、活性炭能凈化水但不能軟化水，活性炭能吸附異味或有毒物質(zhì)，故說法錯誤；C、水是生命活動不可缺少的物質(zhì)。故說法正確；D、含磷洗滌劑產(chǎn)生的污水未經(jīng)處理即行排放，使水中的藻類植物瘋長，水體富營養(yǎng)化；使用無磷洗衣粉有利于防止水體富營養(yǎng)化。故D說法正確。故選AB。

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